化学（泰州卷）-【试题猜想】2025年中考考前最后一卷（考试版+解析版）

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（考试时间：60分钟 试卷满分：60分）
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Al 27 S 32 Cl 35.5 Ca 40
第一部分 选择题（共20分）
一、选择题（第1~10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。第11~15题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；错选得0分。每小题2分，共10分。）
1． 蜡烛燃烧及产物检验实验中，属于物理变化的是
A. 石蜡受热熔化B. 石灰水变浑浊C. 火焰上冒黑烟D. 棉质芯线烧焦
2． 磷灰石陶瓷性质优良，可制造人造骨和人造假牙。这里的“磷”指的是
A. 原子B. 分子C. 元素D. 单质
3． 某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，则应施用的是
A. K2CO3B. KNO3C. CO(NH2)2D. Ca(H2PO4)2
4． 某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是
A. 检验氧气B. 氢气验纯
C. 点燃氢气D. 熄灭酒精灯
阅读下列材料，完成下面小题：
我国力争在2060年前实现“碳中和”，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。利用高效催化剂将二氧化碳聚合成性能与聚乙烯相似的塑料，由这种塑料制成的薄膜埋在土壤里几天后就会被细菌吞噬掉而降解，既解决了二氧化碳造成的环境问题，也解决了白色污染问题。
5． 塑料属于
A. 复合材料B. 合成材料
C. 金属材料D. 无机非金属材料
6． 下列对节能减排的建议可行的是
A. 生活垃圾集中焚烧B. 大力推广燃油汽车
C. 推广使用光伏发电D. 禁止使用化石燃料
7． 下列不属于CO2吸收或转化途径是
A. 光合作用B. 加高烟囱
C. 聚合成塑料D. 通入氢氧化钠溶液
8． 金纳米粒子可催化某些化学反应，金元素在元素周期表中的相关信息如图。下列说法正确的是
A. 金元素的原子序数为79B. 金原子的电子数为118
C. 金的相对原子质量为197.0gD. 金是一种非金属元素
9． 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列仪器没有用到的是
A. 漏斗B. 玻璃棒C. 烧杯D. 量筒
10．《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是
A. 降低了松木的着火点B. 升高了松木的着火点
C. 提高了氧气的浓度D. 增大了松木与空气的接触面积
11．氯气和氨气发生反应的微观示意图如下，下列说法正确的是

A. 该反应属于基本反应类型中的置换反应
B. 反应前后分子、原子的数目均没有改变
C. 丙物质的水溶液能使无色酚酞试液变红
D. 参加反应的甲、乙分子个数之比为1∶1
12．硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线如图，下列说法正确的是
A. 硝酸钾溶解度比氯化钠的溶解度大
B 硝酸钾中含有少量氯化钠，常用蒸发结晶法提纯硝酸钾
C. 60℃时，等质量的硝酸钾和氯化钠分别配成饱和溶液，所需水的质量：硝酸钾氯化钠
13．有关盐酸性质的学习中，下列实验方案设计不合理的是
A. 验证浓盐酸的挥发性：打开瓶塞，观察瓶口是否有白雾
B. 区分稀盐酸和稀硫酸：取样，分别滴加Na2CO3溶液，观察是否有气泡
C. 除去CaCl2溶液混有的少量盐酸：向其中加入过量的Ca（OH）2溶液
D. 探究盐酸和氢氧化钠溶液反应后溶液组成：取样，用pH试纸检测
14．“价类二维图”是从元素化合价和物质所属类别两个维度认识元素及其化合物性质的坐标图。下图是铜元素的“价类二维图”，下列说法错误的是
A. 物质a能与AgNO3溶液反应
B. 物质b的化学式为CuO
C. CuSO4可由物质d与稀硫酸反应生成
D. e点对应物质有多种，如CuCl2、Cu（NO3）2等
15．硫酸铝固体分解得到的活性Al2O3可作为工业催化剂载体。取33.3g于坩埚内，隔绝空气灼烧。在热分解过程中，热重分析仪记录的数据如下图（已去除坩埚的质量），已知425℃前减少的均为结晶水的质量。下列说法正确的是

A. 和Al2O3受热都易分解
B. 加热至M点时固体质量减少19.8g
C. 图中N点物质化学式为
D. 图中a＝5.1
非选择题，共40分
16．（9分）随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注.某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
(1)如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为 （填“轻污染”或“重度污染”）。
(2)空气污染会导致的危害有 。（写一条）
活动二：认识微型空气质量“检测站”

【交流思考】
(3)如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将 能转化为电能。其中（如图）使用 设备处理和检测数据。
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表：
【交流思考】
(4)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 。
(5)进行空气质量检测的意义有 （写一条）。
活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
(6)
【反思评价】
(7)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。
活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
(8)“绿水青山就是金山银山”为了保护人类赖以生存的空气，可以采取的具体措施 。
17．（11分）实现“碳达峰”、“碳中和”，需要我们对CO2有全面的认识。
【活动一】CO2的制备与性质
(1)仪器d的名称 。
(2)空气中二氧化碳的体积分数为 ，若采用图-2装置收集CO2时，气体应从 （填“m”或“n”）端通入。
(3)若图-3中干燥的紫色石蕊试纸没有变红，则试剂X可能是 （填字母）。
A．NaOH溶液B．浓硫酸C．稀盐酸
【活动二】CO2的捕捉与封存
Ⅰ.动态捕碳
(4)同学们设计了一款简易吸风机（图-4）捕碳。CO2在纱布上被吸碳剂捕获。若吸碳剂是石灰乳，一段时间后，吸风效果变差，原因是 。
(5)同学们用图-5装置捕碳，请你用化学方程式描述这一反应： ，KOH溶液也能用于吸收CO2，发生相似反应。
下表为KHCO3和NaHCO3的溶解度。
由图-5和上表可知：更宜选择KOH溶液吸收CO2，原因是 。
Ⅱ.催化固碳
查阅资料，发现利用CO2和H2在催化剂作用下反应，可获得甲醇（CH3OH），催化剂活性下降会导致甲醇转化率降低。
(6)该反应的微观示意图如图-6（图中的微观粒子恰好完全反应）。请在图中画出甲的微观粒子示意图 。
(7)结合图-7，当温度大于520K时，甲醇产率下降，原因是 ；压强越大，甲醇产率越高，但在实际生产中，并不是压强越大越好，原因是 。
18．（7分）用废黄锡生产硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O)的流程如图：
查阅资料：CuSO4·5H2O受热易失去结晶水
(1)“操作1”用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 。
(2)“滤液A”中的溶质是 (填化学式)。
(3)“转化”过程需要温度控制在50℃到60℃加热，温度不能过高的原因是 ；该过程还有水生成，请写出“转化”过程的化学方程式： 。
(4)“操作2”包括：蒸发浓缩溶液至表面有晶膜出现(此时CuSO4溶液已饱和)、 (填“蒸发结晶”或“降温结晶”)、95%的乙醇洗涤、低温干燥。
(5)如图为H2O2分解率与pH的变化关系，储存10.9%H2O2溶液的最佳pH范围为___________(填字母)。
A．pH