语文一年级下册（2024）咕咚图文ppt课件

这是一份语文一年级下册（2024）咕咚图文ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了第一课时，讲故事前准备，左形右声，逃→桃，熟→热，命→伞，逃命救命生命，野牛野草野花，书写指导，第二课时等内容，欢迎下载使用。
任务：讲讲“咕咚”的故事
咕咚 熟了 掉进 吓跑 山羊 小鹿逃命 大象 野牛 拦住 领着
左右结构。左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。
左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。
左右结构。右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。
半包围结构。走字旁上下竖笔相对，下面撇短捺长，托住里面的“己”。
上下结构。上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。注意弯钩的起笔、大小和弧度。最后两笔撇收捺放。
独体字。倒八位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。
独体字。上收下放，一捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下半部分三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
左右结构。左宽右窄，左高右低相错位。“日”部横折分别位于横中线和竖中线。右半部分横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。
恭喜你准备完成，下面一起讲故事吧！
观察课本上的插图一，图画中兔子听到咕咚声后是怎样做的？你体会到了什么？
兔子跑了，边跑边说可怕极了，体会到兔子非常害怕。
自由读第1、2自然段，注意读好第1自然段第二个长句子的停顿，第2自然段抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和感叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。
其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3、4自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
读第2—4自然段，看图想象着当时热闹的场面：动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人要逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团的样子。
读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
野牛问的大伙中都有谁，问的什么？请同学们分角色演一演。注意演出野牛冷静地询问的样子。
小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。
动物们为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。
看课本插图并结合“拔腿就跑、逃命、热闹”等词语来讲故事。
能根据插图讲故事，故事情节合理、连贯
意思表达得清楚，用上课文中的词语
声音要洪亮，态度要自然大方
学完这篇课文，你有什么收获？
遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。
木瓜熟（ ）了，掉（ ）进了湖里，咕咚！兔子吓（ ）了一跳，拔腿就跑。大伙看见了也跟着跑起来，一边跑一边叫：“快逃（ ）命啊，‘咕咚’来了！”最后，兔子领（ ）着大伙来到湖边，才知道了真相。
一、给下面的生字注音。
例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”