小学美术人美版（2024）一年级下册（2024）形形色色教案

这是一份小学美术人美版（2024）一年级下册（2024）形形色色教案，共3页。教案主要包含了用形状组合成好看的形象等内容，欢迎下载使用。
课题
形形色色
单元
第二单元
学科
美术
年级
一年级
教材
分析
《形形色色》是人美版美术一年级下册第二单元《缤纷的世界》中的一篇课文。教材通过引导学生感受五彩缤纷的世界是由不同形状构成的，记录和表现形形色色的世界，激发学生对好看的形与色的探索和表现。教材内容包括对不同形状和颜色的组合创作，创意地表现生活中的多种主题场景。
学习目标与核心素养
1.审美感知：观察缤纷世界中的不同形状和色彩。
2.艺术表现：能够用不同方式记录缤纷世界中的形形色色。
3.创意实践：能用撕、拼、贴等方法制作表现好看的形与色。
4.文化理解：感受缤纷的世界，培养学生对多样形状和色彩的探索和表现。
学情分析
一年级的学生对大自然充满好奇，具有一定的观察力和想象力，但在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。
重点
能够用多种材料和工具表现好看的形与色。
难点
引导学生抓住缤纷世界形状和色彩的特点，有创意地表现出来。
课前准备
彩纸、画纸、卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
五彩缤纷的世界是由不同形状构成的，你能用形状与颜色进行创作吗？
教师播放视频，带领学生欣赏。
学生欣赏并结合图片和视频说一说自己的感受。
调动学生的视觉与触觉，激发探究兴趣。
艺术欣赏
这幅画描绘了什么？你能从中找出哪些形状和颜色？
欣赏油画作品《红气球》，说一说画面中都有哪些熟悉的形状。
学生欣赏作品并说一说在作品中找到的图形。
长方形、椭圆形、正方形、梯形等。
引导学生自主思考，培养学生的观察能力和语言表达能力，增强自信心。
感知体验
任务一：
用形状组合成好看的形象。
摆一摆：教师引导学生进行图形拼摆。
试一试：学生使用剪一剪、贴一贴的方式进行图形组合。
学生动手制作，摆一摆，利用七巧板摆出不同的形状。
利用彩纸进行剪一剪、贴一贴，尝试组合出不同的图案。
学生通过动手拼摆锻炼动手能力。在实践中感受形状的变化与趣味。
创想实践
任务二：
选择泥喜欢的形状和颜色，用撕、剪、
贴的方法进行创作。
教师示范步骤：
1.撕、剪出形状。
2.拼一拼、摆一摆。
3.粘贴。
4.制作完成。
学生在老师的带领下运用不同的材料进行拼摆。
锻炼学生动手能力，启发学生思维，拓宽创作思路。
活动拓展
小组合作，用多种方法表现不同主题的作品。
学生分组活动，选择不同的主题，尝试用所学方法进行制作。
巩固学生的拼摆技法，提升学生的动手能力，使其感受图形拼贴的乐趣。
奇思妙想
形状和色彩的规律可以运用到生活中。
试一试按一定的规律整理自己的文具。
学生尝试在生活中，对自己的文具依据颜色或形状进行摆放搭配，设计出不同摆放方案等。
培养学生的理解力和创造力，为今后的创作打下基础。
教学反思
在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作等环节，让学生认识了缤纷世界中的多样的形状和色彩，学会了用撕剪拼贴的形式记录缤纷世界的形形色色。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如部分学生在创作时，创新意识不强，需要进一步加强引导。
板书设计
《形形色色》
任务一 用形状组合成好看的形象
任务二 选择你喜欢的形状和颜色，用撕、剪、贴的方法进行创作
作业设计
A层：基础类作业
能用不同形状组合成好看的形象。
B层：提升类作业
能用喜欢的形状和颜色用撕、剪、贴的方法创作一幅作品。
C层：拓展类作业
在生活中运用形状和色彩规律对文具进行分类整理。