四年级语文下册期末备考真题 11 文言文阅读（原卷+答案解释）2024-2025（统编版）

这是一份四年级语文下册期末备考真题 11 文言文阅读（原卷+答案解释）2024-2025（统编版），共19页。试卷主要包含了文言文阅读，阅读，读文言文，完成练习，阅读下面的文言文，完成填空等内容，欢迎下载使用。


知识点考查
文言字词：
实词：重点考查常见实词的含义，如 “胤恭勤不倦” 中 “恭勤”（恭敬勤勉）、“博学多通” 中 “通”（通晓、明白）等。
虚词：了解一些常用虚词的用法，如 “之”“而”“以” 等。比如 “诸儿竞走取之” 中的 “之” 代指李子。
句子翻译：能将文言句子准确地翻译成现代汉语，要求在不改变原意的基础上，尽量做到语句通顺、表意明确。如 “夏月则练囊盛数十萤火以照书” 应译为 “夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本”。
内容理解：理解文言文的主要内容，包括事件的起因、经过、结果，人物的行为、品质等。如通过《王戎不取道旁李》，要知道王戎根据 “树在道旁而多子” 判断出李子是苦的，体现出他的聪明机智。
主题感悟：体会文言文所蕴含的道理、情感或启示。像《铁杵成针》告诉人们做任何事情，只要有恒心、毅力，坚持下去就能获得成功。
一．文言文阅读（共13小题）
1．中国旅游日来源于《徐霞客游记》首篇《游天台山日记》开篇之日（5月19日），请完成练习。
游天台山日记
ㅤㅤ癸丑之三月晦①，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此地於菟②夹道，月伤数十人，遂止宿焉。
[注释]①晦：中历每月的末一天②於菟 （wū tú）：老虎的别称
（1）下列加点的词语解释错误的一项是
A.自宁海出西门：从
B.至梁隍山：到
C.闻此地於菟夹道：听见
D.遂止宿焉：于是，就
（2）找出作者看到的景色和表达心情的句子，抄写在横线上。

2．文言文阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中， ， 。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
（1）在文中横线内完成课文填空。
（2）写出文中加点字的意思。
①是：
②逢：
③方：
④卒：
（3）用自己的话写出文中画线句子的意思。

（4）读了这个故事我知道了 。
3．阅读。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
（1）解释下列加点的字。
未成，弃去：
逢老媪方磨铁杵：
太白感其意，还卒业：
（2）读了这个故事你明白了 道理。
4． 每个人成长的过程都是独一无二的，有趣的动物、奇妙的景物、新奇的科技……需要我们细细品味。
张用良不杀蜂
太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫①，故恶②之。后见蜂则百计千方扑杀之。一日薄暮③，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能脱。蛛遽④束缚之，甚急。忽一蜂来螫蛛，蛛避。蜂数⑤含水湿虫，久之得脱去。张用良因感蜂义，自是不复杀蜂。
ㅤㅤ【注释】①螫（shì）：刺。②恶（wù）：憎恨，讨厌。③薄暮：接近黄昏。④遽（jù）：立刻。⑤数：屡次，多次。
（1）选择下列加点字正确的意思。
（2）张用良“不复杀蜂”的原因是
A.他小时候被黄蜂刺过，后来看到黄蜂就千方百计地拍死，所以黄蜂不敢靠近他。
B.黄蜂用毒针刺蜘蛛，蜘蛛随后躲开了，张用良感到黄蜂非常可怕。
C.贪婪的蜘蛛快速把飞虫束缚了起来，飞虫用尽力气也没能挣脱开，但是黄蜂不怕被蜘蛛网缠住，黄蜂的本领让张用良赞叹。
D.黄蜂看到飞虫被蜘蛛网困住，不畏危险与蜘蛛搏斗，后来还用水润湿了飞虫，让飞虫挣脱蜘蛛网离开，张用良被黄蜂道义的行为所感动。
（3）“世间万物皆有灵，一草一木皆有情”，读完这则小故事，你对小动物有什么新的认识？


5．阅读。
冕七八岁时，父命牧①牛陇②（lǒng）上，窃（qiè）入学舍③，听诸生诵书；听已，辄④（zhé）默记。暮归忘其牛。父怒，挞⑤（tà）之。已而复如初⑥。
【注释】①牧：放牧。②陇：田间小路。③学舍：学堂。④辄：总是，就。⑤挞：用鞭子、棍子等打人。⑥已而复如初：事过之后又像当初一样。
（1）下列句子节奏划分正确的一项是 。
A．暮/归忘/其牛
B．暮归/忘其牛
C．暮/归忘其/牛
D．暮归/忘其/牛
（2）下列加点的字意思有误的一项是 。
A．窃入学舍（偷窃）
B．听诸生诵书（读书）
C．听已（停止）
D．暮归（傍晚）
（3）王冕的哪种精神品质值得我们学习？
A．尊敬师长
B．清正廉洁
C．热爱劳动
D．谦虚好学
（4）亮亮分享了其他古人读书求学的故事，哪个故事与主题不符？
A．凿壁偷光
B．夸父追日
C．悬梁刺股
D．程门立雪
6．读文言文，完成练习。
ㅤㅤ胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。
（1）对该句朗读节奏划分恰当的是哪一项？
A.夏月/则练囊盛/数十萤火/以照书
B：夏月则/练囊/盛数十萤火/.以照书
C.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书
D.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书
（2）对文中加点的字，理解不正确的一项是 。
A.倦：疲倦
B.通：连接
C.常：经常
D.盛：装
（3）这则文言文故事的题目是《 》。与古人读书求学相关的成语故事还有 、 。
7．文言文阅读。
【甲】囊萤夜读
ㅤㅤ胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
【乙】顾欢①勤学
ㅤㅤ乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕④读书，夜则燃糠自照。
【注释】①顾欢：人名，今江苏苏州人。②于：在。③亡：遗漏。④躬耕：亲自耕种农事。
（1）参考表格提示的方法，解释加点字。
（2）假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。请你完成下面的题目。
①请结合文章内容把顾欢的申请书填写完整。
②下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是 。
A.《悬梁刺股》
B.《凿壁偷光》
C.《手不释卷》
D.《画龙点睛》
（3）小林想把古人勤学苦练的故事编写成册，请你向小林推荐一句名言警句，写在扉页上。
我推荐的句子是：
8．
王冕好学
七八岁时，父命牧牛陇①上。窃入学舍，听诸生诵书，听已②，辄③默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田④者，父怒，挞之⑤。已而⑥，复如初。
——宋廉《王冕传》（节选）
【注释】：①陇（lǒng）：田埂。②已：之后。③辄（zhé）：总是。④蹊（xī）田：踩踏田地，这里指牛踩坏了庄稼。蹊，践踏。⑤挞（tà）：用鞭、杖等物打人。⑥已而：随即，不久。
（1）选出加点字意思正确的一项。
①窃入学舍
A.偷盗
B.偷偷地
②听诸生诵书
A.众多
B.诸侯
③父怒，挞之
A.代指牛
B.代指王冕
（2）联系上下文，选出下列对划线句子理解正确的一项。
A.有人牵着牛来责怪他们家的牛踩坏了庄稼。
B.或者牵着牛到别人家的田地，踩坏了庄稼。
C.有时牵着牛来踩王冕家的田地，踩坏了庄稼。
（3）阅读文章，梳理文章的脉络，写出小标题。
陇上放牛→ →忘牛被打→
（4）读了王冕的故事，你认为他是个什么样的孩子？

9．文言文阅读。
阅读下面的小古文，用你平时学小古文的方法完成相关练习。
ㅤㅤ母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父、母之爱子无异。
（1）给划横线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
①母鸡每得食，必先唤其雏。
A．它的，指母鸡的。
B．别的，其他的。
②若遇猫、犬，尽力护之。
A．它，指母鸡。
B．它，指小鸡。
（2）从文中找出与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过。”意思一致的句子，抄写在下面的横线上。

（3）文中用四个字写了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请摘抄在下面横线上。

（4）与本册所学的老舍先生写的《母鸡》一文一致，本则小古文通过简洁的文言文，把一只 、 的母鸡生动形象地展示在读者眼前。
10．阅读下面的文言文，完成填空。
ㅤㅤ匡衡字稚圭（zhì guī），勤学而无烛，邻舍有烛而不逮（dài）①。衡乃②穿壁③引其光，以书映光而读之。
——本文选自《西京杂记》（节选）
注释
①逮：到、及。②乃：就。③穿壁：在墙上凿洞。
（1）请根据表格提示，填写相应的内容。
（2）这个故事可以概括为一个成语 ，这样的读书求学故事还有：

11．快乐阅读。
猫斗
ㅤㅤ黄白二猫，斗①于②屋上，呼呼而鸣③，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍④退缩，黄猫奋起逐⑤之，白猫走入室，不敢复⑥出。
ㅤㅤ【注释】①斗：打架。②于：在。③鸣：叫喊。④稍：稍微。⑤逐：追赶。⑥复：再。
（1）文章写了两只猫在 上打斗，打斗的结果是 败了。
（2）用横线划出两只猫打斗激烈的句子。
（3）有个小朋友想模仿短文写一篇“鸡斗”，你能帮他选择合适的词语填在括号里吗？
ㅤㅤ黑白二鸡，斗于庭， ，伸头翘尾，四目相对，气势汹汹。久之，白鸡稍退缩，黑鸡 ，白鸡逃之夭夭，不知所踪。
A.奋起啄之 B.咕咕而鸣
12．
清平乐•村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）本词的词牌名是“ ”，题目是“ ”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“ ”“ ”等也是词牌名。
（2）下列对词文理解不正确的一项是
A.词中“相媚好”是形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。
B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
（3）词的上阕中“ ， ”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿 的样子。最后一句中“ ”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
（4）征战沙场多年的作者，看到《清平乐•村居》中描绘的情景时，他会想：

13．
范仲淹有志于天下（节选）
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或②夜昏怠③，辄（zhé）④以水沃面⑤；食⑥不给，啖（dàn）粥⑦而读。
【注释】①[孤]幼年失去父亲。②[或]有时。③[昏怠]昏沉困倦。④[辄]往往，每每。⑤[沃面]洗脸。⑥[食]吃饭。⑦[啖粥]喝粥。
（1）联系上下文，用组词的方法，解释下列加点字。
（2）读了本文，你是否联想到了《囊萤夜读》这个故事？你觉得范仲淹和车胤的共同之处是： 。此外，范仲淹还令人钦佩的是他具有 的精神。
（3）有同学说：“现在生活富裕了，像车胤、范仲淹这样的故事不会再发生了，再讲这类故事已经不合时宜。”你是怎么认为的？请谈谈你的看法。



参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共13小题）
1．【答案】（1）C。
（2）云散日朗，人意山光，俱有喜态。
【解答】（1）考查字词的解释。A、B、D正确。C.有误，“闻此地於菟夹道”的意思是：听闻附近常有老虎出没。闻：听说。故选C。
（2）考查内容的理解和概括。根据“云散日朗，人意山光，俱有喜态”可知答案。
故答案为：
（1）C。
（2）云散日朗，人意山光，俱有喜态。
2．【答案】（1）未成 弃去；
（2）①这；
②遇到；
③正在；
④完成；
（3）李白被她的精神感动，就回去完成学业。
（4）做任何事只有坚持不懈才能成功。
【解答】（1）考查古诗文默写。结合平时积累作答即可。
（2）考查了字词解释。结合译文作答，①“过是溪”的意思是路过这条小溪。“是”的意思是“这”。②“逢老媪方磨铁杵”的意思是遇见一位老妇人在磨铁棒。逢：遇见。③“逢老媪方磨铁杵”的意思是遇见一位老妇人在磨铁棒。“方”的意思是正在。④“还卒业”的意思是：就回去完成学业。“卒”是“完成”的意思。
（3）考查对句子的翻译。“太白感其意，还卒业”这句话中“感”的意思是“被所感动”。“卒”是“完成”的意思。这句话的意思是：李白被她的想法所感动，回去继续完成学业。
（3）考查对文章主旨的理解。这个故事告诉我们做任何事只有坚持不懈才能成功。
故答案为：
（1）未成 弃去；
（2）①这；
②遇到；
③正在。
④完成；
（3）李白被她的精神感动，就回去完成学业。
（4）做任何事只有坚持不懈才能成功。
3．【答案】（1）放弃 刚好、正好 完成；
（2）只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就。
【解答】（1）本题考查字词解释。“未成，弃去”句子意思：没有完成学业，就放弃学习离开了。其中“弃”的意思是放弃。“逢老媪方磨铁杵”句子意思：遇见一位老妇人正在磨铁棒。其中“方”的意思是正在。
“太白感其意，还卒业”句子意思：李白被她的意志感动，于是回去完成了学业。其中“卒”的意思是完成。
（2）本题考查故事的道理。首先需要理解故事的内容，明确故事中人物的行为和对话所传达的含义。然后结合自己的思考和生活经验，总结出从中领悟到的道理。
示例：读了这个故事明白了只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都能做成功的道理。
故答案为：
（1）放弃 刚好、正好 完成；
（2）只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就。
4．【答案】（1）B A；
（2）D；
（3）这个故事让我认识到，即使是小小的蜜蜂，也有它们的勇敢和仁爱之心。它们不畏危险，救助其他受困的昆虫，这种行为展现了它们的善良和正义感。这提醒我们，每一种生命都有其存在的价值和意义，我们应该尊重和保护所有的小动物，而不是随意伤害它们。
【解答】（1）本题考查字词解释。在解答加点字的意思时，需要结合具体的语境和古汉语词典中的解释来进行判断。对于“尝为蜂螫”中的“尝”，根据《王戎不取道旁李》中的用法，可以推断这里的“尝”应该是“曾经”的意思，因为这句话描述的是张用良过去被蜜蜂蜇过的经历。而对于“自是不复杀蜂”中的“复”，根据《守株待兔》中的用法，可以确定这里的“复”是“再，又”的意思，表示张用良从此不再杀蜜蜂。因此，第一空的答案是B.曾经，第二空的答案是A.再，又。
（2）本题考查内容理解。故事中，张用良看到一只飞虫被困在蜘蛛网上，蜜蜂不仅勇敢地螫了蜘蛛，还通过含水湿润飞虫的方式帮助它逃脱。这一系列行为展示了蜜蜂的勇气和仁爱，这让张用良深受感动，从而改变了他对蜜蜂的态度。选项A、B、C都没有准确描述故事的情节和张用良的心理变化，选项D正确。
（3）本题考查情感主旨。这个故事告诉我们，每一种生命都有其独特的价值和意义。蜜蜂的勇敢和仁爱行为让我们看到，即使是微小的生命，也有值得我们尊敬和学习的地方。这启示我们应当以更加宽容和爱护的态度对待所有的小动物，尊重它们的生命，保护它们的生存环境。通过这样的反思，我们可以更好地理解和珍惜自然界中的每一个生命，促进人与自然的和谐共处。
故答案为：
（1）B A；
（2）D；
（3）这个故事让我认识到，即使是小小的蜜蜂，也有它们的勇敢和仁爱之心。它们不畏危险，救助其他受困的昆虫，这种行为展现了它们的善良和正义感。这提醒我们，每一种生命都有其存在的价值和意义，我们应该尊重和保护所有的小动物，而不是随意伤害它们。
5．【答案】（1）B；
（2）A；
（3）D；
（4）B。
【解答】（1）本题考查文言文断句。“暮归”意思是傍晚回来，是一个整体的动作表述；“忘其牛”意思是忘记了他放牧的牛，是另一个动作和对象。按照句子的意思和语法结构，应该在“暮归”后停顿，这样能清晰地表达出“傍晚回来”和“忘记牛”这两个先后发生的情节。故选B。
（2）本题考查字词解释。A．“窃入学舍”意思是“偷偷地进入学堂”，“窃”意思是“偷偷地”，不是“偷窃”。故选A。
（3）本题考查人物形象。文段中王冕七八岁时，在放牛期间偷偷溜进学堂听学生们读书，听完后默默记住。即使因为这件事被父亲责罚，之后依然像之前一样渴望学习。这充分体现了他对知识的渴望和积极学习的态度，展现了他谦虚好学的精神品质。故选D。
（4）本题考查对文言文主旨的理解。这篇文言文讲述的是王冕小时候勤奋好学的故事。B．“夸父追日”讲的是夸父为了追赶太阳，最后渴死在路上的神话故事，主要体现的是夸父坚持不懈、敢于追求的精神，并非读书求学方面。故选B。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）D；
（4）B。
6．【答案】（1）C；
（2）B；
（3）囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光。
【解答】（1）本题考查文言断句。在进行朗读节奏划分时，需要考虑句子的结构和意义。该句“夏月则练囊盛数十萤火以照书”可以理解为“在夏天的晚上，就用白色薄绢做的袋子装上几十只萤火虫来照亮书籍”。根据这个理解，可以将句子划分为“夏月”（时间状语）、“则练囊”（方式状语）、“盛数十萤火”（动作）、“以照书”（目的状语）四个部分，因此正确的节奏划分应为“夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书”。
（2）本题考查字词解释。在理解文言文中加点的字时，需要结合上下文的语境。选项B中的“通”字，在原文中指的是“懂得”或“通晓”，而不是“连接”。这个词用来描述车胤的学识广博，意味着他在多个领域都有所了解和掌握。因此，理解“通”为“连接”是不正确的。
（3）本题考查扩展延伸。这则文言文故事讲述的是车胤利用萤火虫的光亮来读书的事迹，体现了他勤奋好学的精神。这个故事的题目是《囊萤夜读》，意为“用袋子装萤火虫在夜晚读书”。与古人读书求学相关的成语故事还有很多，例如《悬梁刺股》和《凿壁偷光》，这些故事都传达了古人克服困难、勤奋学习的精神。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光。
7．【答案】（1）①疲倦，懈怠；②靠着；③背诵；④b；
（2）①贫穷；舍壁后倚听，无遗亡者；燃糠自照。②D；
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【解答】（1）在解释加点字时，我们采用了不同的方法来理解这些古文中的词汇。首先，“胤恭勤不倦”中的“倦”字，我们通过课内积累法来解释，指的是疲倦或懈怠，这里用来形容车胤的学习态度非常勤奋，从不懈怠。其次，“于舍壁后倚听”是一个汉语短语，描述的是一种行为场景。这个短语的意思是：在房屋的墙壁后面倚靠并倾听。这里的“舍”指的是简陋的房屋或住所，“壁”指的是墙壁，“倚”表示倚靠，“听”则是倾听的意思。再次，“诵《孝经》《诗》《论》”中的“诵”字，我们借鉴了成语参考法中的“过目成诵”，这里的“诵”是指背诵，说明顾欢能够熟练背诵这些经典文献。最后，“笃志好学”中的“笃志”，我们通过字典查阅法找到了三个可能的解释，根据上下文判断，这里的“笃志”应该是指坚定，专一，表示顾欢对学习有着坚定不移的志向。
（2）①根据【乙】文，可知姓名为顾欢。根据“欢贫”，可知家境贫穷。根据“于舍壁后倚听，无遗亡者”和“夜则燃糠自照”，可以总结出两种勤学行为。
②A.《悬梁刺股》：这个故事讲述的是孙敬和苏秦勤奋学习的故事，他们通过悬梁刺股的方法来保持清醒，继续学习。符合“勤学群”的要求。B.《凿壁偷光》：这个故事讲述的是匡衡在墙壁上凿洞借光学习的故事，体现了他的勤奋和刻苦。符合“勤学群”的要求。C.《手不释卷》：这个成语形容的是吕蒙勤奋读书，手不离书卷。符合“勤学群”的要求。D.《画龙点睛》：这个成语出自唐代张彦远《历代名画记》，讲述的是梁代画家张僧繇在画龙时最后点上眼睛使龙栩栩如生的故事。这个故事强调的是艺术创作中的关键一笔，而不是勤奋学习。因此，不符合“勤学群”的要求。
（3）在推荐名言警句时，我们需要选择一句与勤学苦练相关的句子。经过考虑，我推荐的句子是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句话形象地表达了学习需要勤奋和刻苦的精神，只有通过不断的努力，才能在知识的海洋中航行得更远。这与车胤和顾欢的故事主题一致，都是鼓励人们勤奋学习，不怕困难。
故答案为：
（1）①疲倦，懈怠；②靠着；③背诵；④b；
（2）①贫穷；舍壁后倚听，无遗亡者；燃糠自照。②D；
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
8．【答案】（1）①B；
②A；
③B；
（2）A；
（3）窃学忘牛 周而复始；
（4）读了王冕的故事，我认为他是一个热爱学习、不屈不挠、意志坚定的人。
【解答】（1）本题考查的是词语理解能力。
①“窃入学舍”中，其中的“窃”并不是指“偷盗、窃取”，而是指“偷偷地”意思，整个句子的意思可翻译成：王冕偷偷地进入学堂。故选B。②“听诸生诵书”其中“诸”是指很多的学生，句子翻译为：听学生们念书。故选A。③“父怒，挞之”其中“之”是代词，代指王冕。翻译句子为：他的父亲生气了，狠狠地用鞭子和棍子打他。故选B。（2）本题考查的是句子理解。结合阅读语句“或牵牛来责蹊田者，”其中“或”的意思是有人，有的人；“蹊田”指的是践踏田地，指踩坏了庄稼。故句子理解为：有人牵着牛来责怪他们家的牛踩坏了庄稼。故选：A。
（3）本题考查的是内容理解。阅读文中“窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。”他偷偷地溜进学堂听学生们念书，听了就默默记在心里，晚上回来竟忘了牵牛。可知拟写小标题为“窃学忘牛”；“或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之”有人把牛牵回来，责备说踩了他们的田，他的父亲生气了，狠狠地用鞭子和棍子打他，可拟写小标题为“忘牛被打”；“已而，复如初”可他事后还是一样。可可拟写小标题为“周而复始”；
（4）本题考查分析人物形象。即可文中“听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛”可知王冕是一个非常好学，并且达到入迷程度的人。
故答案为：
（1）①B；
②A；
③B；
（2）A；
（3）窃学忘牛 周而复始；
（4）读了王冕的故事，我认为他是一个热爱学习、不屈不挠、意志坚定的人。
9．【答案】（1）①A；
②B；
（2）随母出行，未尝远离；
（3）尽力护之；
（4）勇敢 慈爱。
【解答】（1）本题考查了字词解释。
①“母鸡每得食，必先唤其雏”意思是母鸡一旦找到食物，必定先呼唤它的小鸡。其：它的，指母鸡的。故选A。
②“若遇猫、犬，尽力护之”意思是要是遇见猫、狗，母鸡会尽全力保护自己的小鸡。之：它，指小鸡。故选B。
（2）本题考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，文中与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子是：随母出行，未尝远离。
（3）本题考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，从句子“若遇猫、犬，尽力护之”文中小鸡遇到危险时母鸡的做法是：尽力护之。
（4）本题考查分析人物形象。从“母鸡每得食，必先唤其雏”可知这是一只慈爱、负责的母鸡；从句子“若遇猫、犬，尽力护之”可知这是一只勇敢的母鸡。
故答案为：
（1）①A；
②B；
（2）随母出行，未尝远离；
（3）尽力护之；
（4）勇敢 慈爱。
10．【答案】（1）匡衡 勤学而无烛 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
（2）凿壁偷光 悬梁刺股。
【解答】（1）考查了内容理解。结合句子“匡衡字稚圭”可知人物是匡衡。结合句子“勤学而无烛”可知遇到了困难。结合句子“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知匡衡的办法。
（2）考查了成语。结合译文可知，这个成语是“凿壁偷光”。这样的成语还有：悬梁刺股。
故答案为：
（1）匡衡 勤学而无烛 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
（2）凿壁偷光 悬梁刺股。
11．【答案】（1）屋顶 白猫。
（2）呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
（3）B A。
【解答】（1）考查了内容理解。结合译文作答，根据文中“斗于屋上”可知，两只猫在屋顶上打斗，根据文中“白猫走入室，不敢复出”可知，打斗的结果是白猫败了。
（2）考查了内容理解。结合译文理解文意后可知，文中“呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下（发出呼呼的叫喊，两只猫的毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，四只眼睛相对怒视）”描写了两只猫的激烈打斗。
（3）考查了选字词填空。结合原文“斗于屋上，呼呼而鸣”可知，“斗于庭”后应该是描写鸡的叫喊声的句子，故选B。结合原文“黄猫奋起逐之”可知，“白鸡稍退缩，黑鸡”后应填写“奋起啄之”，故选A。
故答案为：
（1）屋顶 白猫。
（2）呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
（3）B A。
12．【答案】（1）清平乐 村居 如梦令 卜算子；
（2）B；
（3）茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧；
（4）要是人人都能过上这样安居乐业的幸福生活，该有多好呀！
【解答】（1）考查文学常识。《清平乐•村居》的词牌名是“清平乐”，题目是“村居”。我还知道渔歌子、西江月、忆江南、如梦令、菩萨蛮、卜算子、鹧鸪天等也是词牌名。
（2）考查诗歌词句理解。A、C、D正确。B.有误。清平乐村居上阕写农村草屋旁，白发翁媪饮酒的场景。下阕写大儿子在豆田锄草，二儿子正编织鸡笼，三儿子趴在溪边剥吃莲蓬的场景。故选B。
（3）考查诗歌词句理解。“茅檐低小，溪上青青草”词人只用了淡淡的两笔，把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来，描写乡村清新优美的自然环境。“最喜小儿亡赖”译为：最喜欢的顽皮的小儿子。句中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿顽皮、淘气。最后一句中“卧”字用得甚妙，把小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
（4）考查扩展写话。《清平乐•村居》一词中，从作者对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。故征战沙场多年的作者，看到《清平乐•村居》中描绘的情景时，他会想：要是人人都能过上这样安居乐业的幸福生活，该有多好呀！
故答案为：
（1）清平乐 村居 如梦令 卜算子；
（2）B；
（3）茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧；
（4）要是人人都能过上这样安居乐业的幸福生活，该有多好呀！
13．【答案】（1）贫困 依靠 读书；
（2）面对逆境时不屈不挠的精神 以天下为己任，胸怀天下；
（3）我认为这种说法不对，这些故事可以激励人们面对困难时不要轻易放弃，而是要积极寻找解决问题的方法。它们传递了一种积极向上的价值观，即无论身处何种环境，都应该保持乐观的态度，努力提升自己。尽管时代变迁，但这些故事中蕴含的精神价值仍然值得我们去传承和学习。
【解答】（1）考查字词解释。“家贫无依”的意思是：家里生活贫困、没有依靠。贫：贫困。“范仲淹二岁而孤，家贫无依”的意思是：范仲淹在他两岁的时候就失去了父亲。家里生活贫困、没有依靠。依：依靠。“发愤苦读”的意思是：他发奋读书。读：读书。
（2）考查内容的理解与概括。范仲淹和车胤的故事都展现了他们面对逆境时不屈不挠的精神。他们都出身贫困，却有着远大的抱负，并且通过刻苦学习最终取得了显著的成就。范仲淹还令人钦佩的是他具有强烈的使命感和社会责任感。他从小就立志以天下为己任，这种胸怀天下的精神是非常难能可贵的。可据此填写作答。
（3）考查思维的拓展。观点：“现在生活富裕了，像车胤、范仲淹这样的故事不会再发生了，再讲这类故事已经不合时宜。”我认为这种说法不对，这些故事可以激励人们面对困难时不要轻易放弃，而是要积极寻找解决问题的方法。它们传递了一种积极向上的价值观，即无论身处何种环境，都应该保持乐观的态度，努力提升自己。尽管时代变迁，但这些故事中蕴含的精神价值仍然值得我们去传承和学习。
故答案为：
（1）贫困 依靠 读书；
（2）面对逆境时不屈不挠的精神 以天下为己任，胸怀天下；
（3）我认为这种说法不对，这些故事可以激励人们面对困难时不要轻易放弃，而是要积极寻找解决问题的方法。它们传递了一种积极向上的价值观，即无论身处何种环境，都应该保持乐观的态度，努力提升自己。尽管时代变迁，但这些故事中蕴含的精神价值仍然值得我们去传承和学习。诗文链接
古汉语词典中的意思
选项
尝为蜂螫
王戎七岁，尝与诸小儿游。
（《王戎不取道旁李》）
A.尝试
B.曾经

自是不复杀蜂
兔不可复得，而身为宋国笑。
（《守株待兔》）
A.再，又
B.恢复，还原

文言词句
方法
释义
胤恭勤不倦
课内积累法
①
于舍壁后倚听
语境推断法
②
诵《孝经》《诗》《论》
成语参考法：过目成诵
③
笃志好学
字典查阅法：a.厚重；b.坚定，专一；c.深，甚
④ （填序号）
“勤学群”申请书
姓名：车胤
家境：贫穷
勤学行为：萤火照书，以夜继日
“勤学群”申请书
姓名：顾欢
家境：
勤学行为： （至少写两种）
人物
学习遇到的困难
办法
车胤
家贫不常得油
夏月则练囊盛数十萤火以照书



家贫
无依
发愤苦读