五年级语文下册期末备考真题 07 修辞手法的辨析与运用（原卷+答案解释）2024-2025学年 统编版

这是一份五年级语文下册期末备考真题 07 修辞手法的辨析与运用（原卷+答案解释）2024-2025学年 统编版，共19页。试卷主要包含了下列句子表达特点不同的一项是等内容，欢迎下载使用。
考点解读
常见修辞手法的辨析
比喻：要求学生能判断句子是否把一种事物比作另一种事物，是否有明确的本体、喻体和比喻词。如 “威尼斯的小艇像挂在天边的新月”，把 “小艇” 比作 “新月”。
拟人：考查能否识别句子将非人类的事物赋予人类的动作、情感或神态。像 “牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么”，赋予牛群 “专注”“思考” 等人类的行为和神态。
夸张：判断句子是否对事物的性质、特征等进行了夸大或缩小的描述。例如 “大虫见掀他不着，吼一声，振得那山冈也动”，夸大了大虫吼声的威力。
排比：看句子是否是由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列而成。如 “那猴在山中，却行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果”2
一．选择题（共30小题）
1．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）
A．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。
B．居住在繁华都市，我却不时想起家乡朴素的小院。
C．农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。”
D．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
2．下列句子表达特点不同的一项是（ ）
A．等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，用力把他拉上了甲板。
B．无论走到哪里，品尝多少美食，在我的心里都比不上妈妈做的饭。
C．我感到这广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．姑爹的小船远没有绍兴的乌篷船精致，但却那么亲切，那么难忘。
3． 下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．欣赏过国色天香的牡丹，姿态媚人的绣球，可我最喜欢的还是凌寒独开的梅花。
B．牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡西湖的宁静美好。
C．每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如同白帆，永远寻求不冻的港。
D．我读过情感真挚的诗歌，读过语言优美的散文，可没有一本书能像《西游记》那样吸引我。
4．下列句子所用修辞方法错误的一项是（ ）
A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
B．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们的王国。（拟人）
C．用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（列数字）
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（比喻）
5．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。
B．这天黑沉沉的，好像要下雨了。
C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
D．花开了，就像睡醒了似的。
6．丝绸织物介绍手册里，与“再美的布匹也比不上以光洁与柔软等特性著称的丝绸织物”这句话表达特点相同的一句是（ ）
A．多彩美丽的丝绸，宛如一幅流动的画卷，展示着独特的魅力和无尽的韵味。
B．丝绸是一种物质，丝绸是一种商品，丝绸是一种艺术，丝绸还是文明的载体。
C．丝绸相对于其他纺织品，具有很好的吸湿性和排汗性，让人在炎热的夏日保持清凉。
D．几百年，几千年，转眼来到了21世纪，“一带一路”为促进世界和平与繁荣注入新的活力。
7．下列句子的表达方式与其它几项不同的一项是（ ）
A．五指中，大拇指却是最肯吃苦的。
B．游子回到家中，像鱼儿终于回到大海。
C．祥子身体那么结实硬棒，仿佛一棵挺脱的树。
D．这个体操运动员在高低杠上动作灵巧，如同敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
8．下列哪个句子运用的修辞手法与其他三项不同？（ ）
A．豆大的雨点从天而降，在玻璃上演奏着一首激越的交响曲。
B．游子回到阔别已久的家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
C．台上的舞蹈家犹如蝴蝶在林间翩翩飞舞，动作轻盈而优美。
D．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
9．下列句子中，没有同时运用对比和静态描写的一项是（ ）
A．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。
B．沉睡的牲畜，无声的低地，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
C．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
D．夜晚，没有了白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。
10．对下列句子所运用的修辞手法分析不正确的一项是（ ）
A．船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（拟人）
B．孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问）
C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（比喻）
D．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（比喻）
11．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
B．夏天，他住在这豆腐块大的房间里，非常闷热。
C．皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海。
D．四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
12．下列诗句与例句使用的修辞手法不同的一项是（ ）
例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B．随意春芳歇，王孙自可留。
C．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
D．天似穹庐，笼盖四野。
13．下面语段中，句子的修辞手法分析有误的一项是（ ）
ㅤㅤ①有一种乡音叫闽音，有一种乡曲叫闽曲，有一种乡愁叫闽剧。②漫步大街小巷，闽剧爱好者的自娱自唱不时吸引过往市民驻足；舞台上，大幕拉开，开场丝竹声初动，场下已是掌声如潮——流连徜徉在历史文化名城福州，处处都能感受到闽剧如同血液一般流淌在城市的经脉里。③闽剧，这种源自中国福建省的地方戏剧，已在中华传统曲艺佳苑中潇洒、欢快地载歌载舞了五百多年。④它以生动的表情和夸张的动作，展现了独特的表演风格和艺术魅力。
A．第①句运用了排比的修辞手法。 B．第②句运用了比喻的修辞手法。
C．第③句运用了拟人的修辞手法。 D．第④句运用了夸张的修辞手法。
14．下列句子中，修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）
A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
B．这个体操运动员动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援。
C．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
D．蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。
15．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
B．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
C．它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是从它那里放射出来的。
D．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
16．下列句子的表达特点与其他三项不同的是（ ）
A．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
B．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
C．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
17．下列语句的表达特点与其他三项不同的是哪一项？（ ）
A．每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。
B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
C．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D．鲤鱼溪的鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，不同于山中小溪里那些听到响声就游来窜去的鱼。
18．下列句子是反问句的一项是（ ）
A．哎，您一点意见也没有吗？
B．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
C．听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
D．张明的生日会我会去，你呢？
19．下列句子中没有运用修辞手法的一句是（ ）
A．极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪。
B．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
C．突如其来的大雨导致河水暴涨，洪水淹没了整片草地。
D．夏天，他住在这豆腐大的房间里，闷热得很。
20．下列句子中所使用修辞手法和其他三项不一样的是（ ）
A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
B．云朵飘荡在天空中，就像羊群在走来走去。
C．皎洁的明月高挂在空中，月光如流水般倾泻下来。
D．小明活泼可爱，周围的人都说小明像他爸爸一样帅气。
21．看完纪录片《探索无垠：中国载人航天三十年》，小明感叹道：“我见过波澜壮阔的大海，登临过峰峦雄伟的泰山，却从没看过太空这样神秘浩瀚的星海，将来我也要当航天员遨游太空！”下列句子与划线句子修辞手法不同的一项是（ ）
A．居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。
B．一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。
C．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。
D．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着：满身绒毛，落到一朵花上。
22．下列句子中，运用了对比的写法的是（ ）
A．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
B．桂林的山像老人，像巨象，像骆驼，形态万千。
C．白云从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
D．菊花，没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浓郁，但是我爱它的坚强！
23．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”下面与此句不是同一种类型的问句是（ ）。
A．这难道不是您最宝贵的画吗？
B．一幅画而已，有什么稀罕的呢？
C．外公，你为什么哭呀？
D．这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？
24．下列画线部分体验不同的一项是（ ）
A．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
B．爷爷被推进了手术室，大家在门口焦急地等待着。半个小时刚过——大家仿佛熬了半天，医生笑眯眯地出来了。
C．高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证号。十几个数字一一姐姐仿佛度过了一个漫长的世纪。
D．一天、两天，一个月、两个月，一年，两年——不知不党五六年过去了。小弟已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成了一名一年级的小学生。
25．下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是 （ ）
A．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）
B．羊群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（比喻）
C．这清白的梅花是能玷污的吗？（反问）
D．在风光的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比）
26．“微风梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹荣归故里。”与这句话运用了相同的修辞手法的一项是（ ）
A．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
B．大虫吼一声，振得那山冈也动。
C．迎客松张开臂膀，笑迎八方宾客。
D．你待人时灿烂的笑容，就是你递给他人的一张漂亮的名片。
27．下列句子使用的修辞手法不同的一项是（ ）
A．他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
B．中指个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
C．从小我就欢喜放风筝，故一切风筝好像都同我有一点儿缘分。
D．刘伯承是一个有着钢铁般意志的男子汉！
28．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．刘伯承真是一块会说话的钢板！
B．树叶在风中旋转，舞蹈，最后飘向远方。
C．白云一大团一大团的，从祖父的头上飘过。
D．小鸡们在草地上悠闲散步。
29．对下列句子所使用的修辞手法判断，有误的一项是（ ）
A．火红的高粱穗缀满了珍珠一样的果实。（ 比喻）
B．这个房间真小啊，只有巴掌大。（夸张）
C．正是长身体的时候，你怎么能不吃早餐呢？（反问）
D．原始森林就像是一个粗犷骠悍的山野大汉。（拟人）
30．“山羊悠闲地欣赏着属于它们自己的王国。”和这句话写法相同的句子是（ ）
A．一顶顶帐篷是大家流动的家。 B．湖面静得像一面镜子。
C．白杨尽职地守卫着祖国的边疆。 D．他高兴得一蹦三尺高。
二．填空题（共7小题）
1．给下列句子选择正确的修辞手法。
比喻 反问 拟人 排比
（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
（2）我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
（3）这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
（4）与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
2．写出下列句子运用的主要修辞手法。
（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（2）但我说出那几件“传世宝“来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
（3）静寂笼罩若这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（4）那猴在山中，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
3．根据对雷震的《村晚》一诗的学习，完成下面的练习。
（1）“山衔落日浸寒漪”中“衔”字运用了 手法，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 .设问
（2）在“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”诗句中，“信口”的意思是 ，“横”字写出了牧童 的特点。
4．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（2）虽然小花的成绩优异，但兰兰的成绩比小花的成绩更优异。
（3）这蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
5．指出下了句子运用的修辞手法将序号填在括号里。
A.夸张 B.排比 C.反问 D.拟人
（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（4）黑色的猪群不停地呼噜着，像是是对什么表示赞许。
6．判断下列句子所运用的修辞手法。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
（2）在风光旖旎的瑞士菜芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（4）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
7．请写出下列句子运用的修辞方法
（1）十几天的时间一眨眼就过去了。
（2）那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
三．判断题（共2小题）
1．判断。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。
（2）“杨氏之子”与“誉之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。
（3）《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。
（4）“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了反问的修辞手法。

（5）“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”这句话运用了排比的修辞手法。
2．判断正误，对的在横线上打“√”，错的打“×”。
（1）“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。
（2）“杨氏之子”与“誉之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。
（3）《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。
（4）“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”这句话运用了排比的修辞手法。
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
1．【答案】C
【解答】A、B、D使用了对比的手法。
C.句中“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。”从视觉联系到了嗅觉，没有使用对比表达手法。
故选：C。
2．【答案】A
【解答】A．句中“浮”“抓”“拉”是动作描写，没有运用对比的手法。
B．句中将“妈妈做的饭”和“美食”进行对比，运用了对比的手法。
C．句中将“大月亮”和“小月亮”进行对比，运用了对比的手法。
D．句中将“姑爹的小船”和“绍兴的乌篷船”进行对比，运用了对比的手法。
故选：A。
3．【答案】C
【解答】本题考查修辞手法的运用。
A项运用对比的修辞手法，将“梅花”与“牡丹”“绣球”对比，突出“我”最喜欢的是梅花。
B项运用对比的修辞手法，将“故乡西湖”与“牧场之国”“金字塔”对比，突出“我”对故乡西湖的喜爱。
C项运用比喻的修辞手法，将生活比作白帆。
D项运用对比的修辞手法，将《西游记》与其他书对比，突出《西游记》的吸引人。
故选：C。
4．【答案】C
【解答】A、B、D正确。
C．有误，列数字不是修辞手法，而是一种说明方法。在这个句子中，通过提供具体的数字来描述建筑物的规模和构成。这个句子使用了列数字的说明方法。
故选：C。
5．【答案】B
【解答】A．自问自答，使用的设问的修辞手法。
B．意思是：天很黑，快要下雨。没有使用修辞手法。
C．把“孩子”比作“扎进海里的炮弹”，使用了比喻的修辞手法。
D．“睡醒了”是对“花”的人格化描写，使用了拟人的修辞手法。
故选：B。
6．【答案】C
【解答】题干中“再美的布匹也比不上以光洁与柔软等特性著称的丝绸织物”运用了对比的修辞手法，将“布匹”和“丝绸织物”进行对比，突出丝绸织物的优点。
A.运用了比喻的修辞手法，将“丝绸”比作“幅流动的画卷”，生动形象地写出了丝绸的美丽。
B.用了排比的修辞手法，连用三个“丝绸……”的句式，增强了语言气势，写出了丝绸的重要性。
C.用了对比的修辞手法，将“丝绸”和“其他纺织品”进行对比，突出丝绸吸湿性和排汗性的优点。
D.有运用修辞手法。
故选：C。
7．【答案】A
【解答】A.不同。根据“最肯吃苦”可知：该句将拇指人格化，运用了拟人的修辞手法。
B.相同。根据“像鱼儿终于回到大海”可知：将“游子”比作“鱼儿”，运用了比喻的修辞手法。
C.相同。根据“仿佛一棵挺脱的树”可知：把“祥子身体”比作“一棵挺脱的树”，运用了比喻的修辞手法。
D.相同。根据“如同敏捷的猴子”可知：把“体操运动员”比作“猴子”，运用了比喻的修辞手法。
故选：A。
8．【答案】A
【解答】A．“演奏着一首激越的交响曲”赋予“雨点”以人的动作，运用了拟人的修辞。
B．把“游子”比作“漂泊在外的鸟儿”，运用了比喻的修辞。
C．把“舞蹈家”比作“蝴蝶”，运用了比喻的修辞。
D．把人比作“会说话的钢板”，运用了比喻的修辞。
故A项与其他三项所用的修辞手法不同。
故选：A。
9．【答案】B
【解答】A.从“狭窄、宽敞”可知是静态描写，把“城内”与“城外”进行了对比。
B.从“沉睡”“无声”可知是静态描写，没有对比。
C.从“白光、玉玉的”可知是静态描写，把“白光”与“灯光”进行了对比。
D.从“宁静”可知是静态描写，把“夜晚”与“白天”进行了对比。
故选：B。
10．【答案】C
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。”这句话赋予了“花开”和“鸟飞”以人的行为或状态，即“睡醒了”和“在天上逛”，这种修辞手法是“拟人”，而不是“比喻”。
故选：C。
11．【答案】C
【解答】A.从“入睡”可知是拟人句。
B.从“豆腐块大的房间”可知是夸张句。
C.没有运用修辞。
D.是比喻句，把“草原”比作“丝绒”。
故选：C。
12．【答案】B
【解答】结合所给语境，抓住关键词句“二月春风似剪刀。”可知把二月春风比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。
A.抓住关键词句“万条垂下绿丝绦。”可知把“柳条”比作“绿丝绦”，运用了比喻的修辞手法；
B.“随意春芳歇，王孙自可留”，“王孙”原指贵族子弟，这里诗人借“王孙”自指，运用了用典的修辞手法，而非比喻。
C.抓住关键词句“忽作玻璃碎地声。”可知把“声音”比作“玻璃碎地声”，运用了比喻的修辞手法；
D.抓住关键词句“天似穹庐”可知把“天”比作“穹庐”，运用了比喻的修辞手法。
故选：B。
13．【答案】D
【解答】A、B、C正确。
D.从“生动的表情和夸张的动作”可知用了拟人的修辞。
故选：D。
14．【答案】A
【解答】A.从“睡醒了”可知是拟人句。
B.是比喻句，把“体操运动员”比作“猴子”。
C.是比喻句，把“小艇”比作“新月”。
D.是比喻句，把“蜜蜂”比作“小毛球”。
故选：A。
15．【答案】C
【解答】A.从“入睡”可知是拟人句。
B.从“思考”可知是拟人句。
C.是比喻句，把“它”比作“金山”。
D.从“愿意”可知是拟人句。
故选：C。
16．【答案】B
【解答】A.把“姑爹的破旧的篷”和“绍兴的乌篷船”进行比较，运用了对比的修辞手法。
B.没有使用对比修辞手法。
C.把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行比较，运用了对比的修辞手法。
D.把“广阔世界的大月亮”和“心爱的小月亮”进行比较，运用了对比的修辞手法。
故选：B。
17．【答案】A
【解答】A.没有运用修辞手法。
B、C、D都运用了对比的手法。
故选：A。
18．【答案】C
【解答】A.句尾的标点符号和“吗”字可知该句是一般的疑问句式。
B.题目给出的句子前一句“是谁创造了人类世界？”提出问题；后一句“是我们劳动群众。”回答问题。属于自问自答，是一个设问句。
C.反问句的特点为用疑问的语气表达肯定的态度。句子“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”的意思是听到这些大自然的幸福鸟歌唱，都会为之动情的。该句是一个反问句。
D.由句尾的“呢”字可知该句是一般的疑问句式。
故选：C。
19．【答案】C
【解答】A.从“犹如节日的焰火”可知是比喻句，把“极光”比作了“焰火”。
B.从“谁能一滴不掉”可知是反问句。
C.没有运用修辞。
D.从“豆腐大的房间里”可知是夸张句。
故选：C。
20．【答案】D
【解答】A.运用了比喻的修辞，把“小艇”比作“新月”。
B.运用了比喻的修辞，把“云朵”比作“羊群”。
C.运用了比喻的修辞，把“月光”比作“流水”。
D.没有运用修辞。
故选：D。
21．【答案】D
【解答】例句运用了对比的修辞。
A.把“繁华都市”与“小院”作对比。
B.把“那夜吃的豆”和“以前吃的豆”作对比。
C.把“梅花”和“其他花”作对比。
D.没有运用对比的修辞。
故选：D。
22．【答案】D
【解答】A.从“舞蹈”可知是拟人句。
B.从“像……像……像……”可知是排比句。
C.没有运用修辞。
D.从“没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浓郁”可知运用了对比的写法。
故选：D。
23．【答案】C
【解答】A．句子使用了反问的修辞，
B．句子使用了反问的修辞；
C．“外公，你为什么哭呀？”是疑问句，疑问句是表示确实存在疑问；
D．句子使用了反问的修辞。
故选：C。
24．【答案】D
【解答】A、B、C的体验是相同的，都是把短时间体验感到时间过得很慢。
D.这是把漫长的时间体验为短暂。
故选：D。
25．【答案】B
【解答】A、C、D正确。
B．错误。阅读句子“羊群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”从“专注”“思考”等词可知，本句将“羊群”当作人来写，是运用了拟人的修辞手法。
故选：B。
26．【答案】C
【解答】从例句中“梳理”可知是拟人句。
A.从“真个似”可知是比喻句，把“涧水”比作“滚瓜”。
B.从“振得那山冈也动”可知是夸张句。
C.从“张开”可知是拟人句。
D.从“就是……一张名片”可知是比喻句，把“笑容”比作“名片”。
故选：C。
27．【答案】C
【解答】A.句中将“他”比作“山”，运用了比喻的手法。
B.句中将“无名指、食指”比作“关平、周仓”运用了比喻的手法。
C.句中将风筝赋予人的特点，运用了拟人的手法。
D.句中将“刘伯承的意志”比作“钢铁”，运用了比喻的手法。
故选：C。
28．【答案】C
【解答】A.从“真是一块会说话的钢板”可知把“刘伯承”比作“会说话的钢板”，运用了比喻的修辞手法；
B.从“树叶在风中旋转，舞蹈”可知赋予“树叶人”的动作，运用了拟人的修辞手法；
C.结合所给选项，写出了白云飘过的景象，没有运用修辞手法；
D.从“悠闲散步”可知赋予小鸡人的动作，运用了拟人的修辞手法。
故选：C。
29．【答案】D
【解答】A、B、C正确。
D．有误，这是一个比喻句，把“原始森林”比作了“山野大汉”。
故选：D。
30．【答案】C
【解答】“山羊悠闲地欣赏着属于它们自己的王国。”赋予了山羊人的特点，是拟人句。
A、把“帐篷”比作“流动的家”，是比喻句。
B、把“湖面”比作“镜子”，是比喻句。
C、句子赋予了白杨人的特点，是拟人句。
D、“他高兴得一蹦三尺高”是夸张句。
故选：C。
二．填空题（共7小题）
1．【答案】（1）反问；
（2）比喻；
（3）拟人；
（4）排比。
【解答】（1）无疑而问，是反问。
（2）用“沙发”来比喻“船舱”，是比喻。
（3）用“呼叫”和“冒烟”写榆树，把榆树当作人来写，是拟人。
（4）三项或三项以上结构相同或相似的句子，是排比。
故答案为：
（1）反问；
（2）比喻；
（3）拟人；
（4）排比。
2．【答案】（1）比喻；
（2）反问；
（3）拟人；
（4）排比。
【解答】（1）运用了比喻的修辞，把“箭”比作“雨”。
（2）从“岂不要”可知运用了反问的修辞。
（3）从“入睡”可知运用了拟人的修辞。
（4）从“狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”可知运用了排比的修辞。
故答案为：
（1）比喻；
（2）反问；
（3）拟人；
（4）排比。
3．【答案】（1）B；
（2）随口 调皮天真。
【解答】（1）“山衔落日浸寒漪”中将“落日”当作人来写，赋予人的行为特点“衔”，运用了拟人的手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。
（2）考查了字词理解对诗中人物形象的辨析。“信口”的意思是随口。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”说明了牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之耳目一新。
故答案为：
（1）B；
（2）随口 调皮天真。
4．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）诗句中的“三万里、五千仞”都是虚指，用了夸张的手法；
（2）句子中“小花的成绩”与“兰兰的成绩”作比较，在记叙文中是“对比”的修辞手法；
（3）句子用了疑问的句式，表达了肯定的观点，故是反问。
故答案为：
夸张；
对比；
反问。
5．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）是反问句，句子用了疑问的句式，表达了肯定的观点。
（2）是排比句，用了四个相似的句式来描写“火烧云”。
（3）是夸张句，“三万里、五千仞”都是虚指，用了夸张的手法。
（4）是拟人句，赋予了“猪群”人的特点。
故答案为：
（1）C。
（2）B。
（3）A。
（4）D。
6．【答案】见试题解答内容
【解答】（1）“岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”运用反问。
（2）4个“在……”运用排比的修辞。
（3）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用夸张修辞；
（4）把“刘伯承”比作“钢板”，比喻修辞。
故答案为：
（1）反问；
（2）排比；
（3）夸张；
（4）比喻。
7．【答案】（1）夸张；
（2）比喻。
【解答】（1）从“一眨眼就过去了”可知是把时间过得快的程度夸大，运用了夸张的修辞。
（2）从“简直就是一幅青山绿水画”可知是比喻句，把“景色”比作了“山水画”。
故答案为：
（1）夸张；
（2）比喻。
三．判断题（共2小题）
1．【答案】√，×，√，×，√
【解答】（1）把“大拇指”当成人来写，运用了拟人手法。
（2）誉之曰”中的“之”是代词，代指盾。
（3）正确。
（4）“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了设问的修辞手法。
（5）在……，在……，在……，在……，运用了排比手法。
故答案为：
（1）√
（2）×
（3）√
（4）×
（5）√
2．【答案】√，×，√，√
【解答】（1）（3）（4）正确。
（2）有误，“杨氏之子”的“之”意思是的。“誉之曰”的“之”意思是它。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√；
（4）√。