备战2025年中考生物考试易错题(全国通用)易错点17生物的遗传和变异(5大陷阱+5点提醒)(学生版+解析)特训

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遗传 双螺旋 染色体 桥梁
易错陷阱1 基因控制生物的性状
【链接知识】1.遗传：生物体的亲代和子代之间相似的现象。变异：亲代和子代之间，子代个体之间的差异。生物的遗传和变异通过生殖和发育实现的。
2.生物体可以遗传的特性叫遗传性状。如单眼皮和双眼皮，有酒窝和无酒窝。同一种生物同一遗传性状的不同表现类型叫相对性状。如眼皮这一性状有单眼皮和双眼皮，构成一对相对性状。
3.基因控制生物性状：基因是具有遗传效应的DNA片段，基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的DNA分子上。不同的性状是由不同的基因控制的，同种基因的表达也受环境的影响，生物体有许多性状明显的表现了基因和环境共同作用的结果。
【陷阱分析】遗传是亲代与子代之间比较，而不包括子代个体间，变异则都可。相对性状概念掌握不透，导致其判断上易出错。
【解题技巧】1. 透彻掌握遗传、变异、相对性状的定义。明确生物体有许多性状明显的表现了基因和环境共同作用的结果。
易错陷阱2 染色体、DNA、基因
【链接知识】1.基因：是有遗传效应DNA片段，在生物的体细胞中是成对存在的。
2.DNA：是主要的遗传物质，是双螺旋结构。
3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。
4.有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。
【陷阱分析】1.每一种生物的细胞内染色体形态和数目都是一定的。
2.在生物体的体细胞中，染色体是成对存在的，每条染色体包含一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因也是成对存在的，基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中。
3.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
【解题技巧】1.深刻理解染色体是由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，一条染色体上有一个或两个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因。
2.掌握数量变化规律：明确细胞分裂过程中染色体、DNA的数量变化。
易错陷阱3 基因的显性和隐性
【链接知识】1.显性性状与隐性性状：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫做显性形状，未表现的性状叫做隐性形状。2.显性基因与隐性基因：控制显性性状的基因叫显性基因，控制隐性性状的基因叫隐性基因。3.性状表现为显性性状的概率低，表现为显性性状的概率高。4.生殖过程中亲代的基因随着染色体传递给子代，并控制着子代的性状表现。5.显隐性基因在表达上会有影响，而传递上不会。
【陷阱分析】1.将显性基因、隐性基因与显性性状、隐性性状的概念混淆，或对纯合子、杂合子的判断失误。例如，认为表现显性性状的个体一定是纯合子。2.题目中可能暗示生物性状受环境影响，但答题时易只考虑基因作用，忽略环境因素对性状表现的影响。
【解题技巧】1.判断显性性状和隐性性状：比较亲代和子代的性状，在子代中“凭空消失”的性状和“无
中生有”的性状都是隐性性状。利用比例法判断显性形状和隐性形状，若子代性状之比为3:1，则占3的为
显性性状，占1的为隐性性状。
2.逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因，并且这对基因一个来自父方，
一个来自母方，故可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
易错陷阱4 人的性别决定
【链接知识】1.人的染色体数目：23对。染色体分为常染色体（22对）；性染色体（1对）。能决定个体性别的染色体有一对，女性用XX表示。男性用XY表示。
2.女性体细胞染色体组成表示为22对+XX，男性体细胞染色体组成表示为22对+XY。
3.性别决定：含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵,将来发育女孩。含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵，将来发育成男孩。
4.受精时，含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的，所以生男生女是随机的概率一样。
5.人的性别是由性染色体上的基因决定的。
【陷阱分析】在生物学中，人类性别通常由性染色体决定，正常情况下，女性性染色体为XX，男性为XY 。常见陷阱在于可能会混淆伴性遗传特点与性别决定的直接关系，比如某些伴性遗传病会因性别差异有不同表现，但这不是性别决定的本质原因。
【解题技巧】首先要牢记基本的性别决定染色体模式，在分析遗传系谱图等题目时，仔细观察不同性别个体性状表现，判断是否与性别相关联，明确题目是在考察性别决定还是伴性遗传。若题目给出家族遗传信息，先梳理各代性别与性状关系，利用遗传规律进行推理。
易错陷阱5生物的变异
【链接知识】1.变异是指子代与亲代之间以及子代的不同个体之间存在的差异的现象。
2.变异分可遗传变异和不可遗传变异，有利变异和不利变异。
3.意义：生物的变异有利于物种的发展和进化，各种有利变异会通过遗传不断的积累加强，不利的变异会被淘汰，使得生物群体更加适应周围的生活环境。
4.生物育种的采用方法：人工选择育种、杂交育种、诱变育种、转基因育种。
5.变异的产生是随机的，没有方向性的。
【陷阱分析】1.是对不同变异类型概念的混淆，如基因突变是基因结构的改变，而染色体变异涉及染色体结构或数目变化，容易误判；2.是忽略环境因素对变异的影响，环境引起的性状改变若未影响遗传物质则不属于可遗传变异。
【解题技巧】首先要准确掌握基因突变、基因重组、染色体变异等各种变异类型的特点，比如基因突变具有不定向性、低频性等。在分析题目时，仔细研读题干，判断变异是否可遗传，若是可遗传变异，再根据描述特征判断具体变异类型。对于涉及育种的题目，要清楚不同育种方式利用的变异原理。
【易错训练1】基因控制生物的性状
【例1】下列描述属于相对性状的是（ ）
A．猫的白毛与蓝眼
B．紫色豌豆花与白色梨花
C．人的卷发与黑发
D．豌豆的高茎与矮茎
常见错因：1.对基因与性状的关系理解片面，认为基因与性状是简单的一一对应关系，而实际上基因与性状并非都是线性关系，可能多个基因控制一个性状，或一个基因影响多个性状；2.忽视环境对性状的影响，生物性状是基因和环境共同作用的结果，题目中若提及环境相关信息，容易因未考虑环境因素而出错。
避错攻略：深刻理解基因与性状的复杂关系，牢记多个基因可控制一个性状以及一个基因可影响多个性状的情况；面对题目时，无论是否明确提到环境，都要有意识地考虑环境因素对生物性状可能产生的作用，综合分析得出准确答案。
【变式1-1】同一品种的结球甘蓝（圆白菜），在北京栽培，长成的叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟达到6.5千克。这说明对结球甘蓝性状表现起作用的是（ ）
A．环境B．基因C．海拔高度D．基因和环境
【变式1-2】生物体都具有许多性状，控制生物性状的是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．基因D．线粒体
【变式1-3】在人群中，有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人能卷舌，有的人不能卷舌。上述生理特征叫做（ ）
A．遗传B．变异C．基因D．性状
【易错训练2】染色体、DNA、基因
【例2】关于染色体、DNA、基因、性状之间的关系，下列叙述正确的是（ ）
A．染色体的对数和性状的数目相等
B．染色体是由DNA和蛋白质组成的，它们都是遗传物质
C．每个DNA分子上只有一个基因
D．很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果
常见错因：1.是概念混淆，对染色体、DNA、基因的定义及相互关系理解不清，比如不清楚基因是有遗传效应的DNA片段，DNA是染色体的组成成分之一。2.是数量关系易错，像每条染色体上DNA分子数在不同时期会变化，以及基因在DNA上的排列数量关系容易搞错。3.是功能理解偏差，不明确基因如何通过DNA携带遗传信息，进而在染色体上发挥遗传功能。
避错攻略：首先，准确记忆染色体、DNA、基因的概念及它们之间的层次关系，可通过绘制概念图加深理解。其次，关注细胞分裂等过程中染色体、DNA数量变化规律，总结不同时期的数量关系。再者，多结合遗传实例，理解基因的功能以及与DNA、染色体的联系，在实际应用中强化对三者关系的认知。
【变式2-1】如图为染色体和DNA的关系图。有关说法错误的是（ ）
A．a在所有细胞中都是成对存在的B．b呈规则的双螺旋结构
C．b上有许多会控制生物性状的基因D．b和c共同构成a
【变式2-2】下图是染色体、DNA的关系示意图。下列叙述中，能准确反映图中各结构间关系的是（ ）
A．①由②和基因组成B．一条①上含有多个②
C．一个②上有多个基因D．②是③的主要载体
【变式2-3】二十世纪初，遗传学成为了独立的学科，认识遗传物质是学习遗传学的基础。下图是与遗传物质有关的概念图，图中的①②③依次是（ ）
A．染色体、DNA、基因B．染色体、基因、DNA
C．DNA、染色体、基因D．DNA、基因、染色体
【易错训练3】基因的显性和隐性
【例3】已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因A是显性基因，决定无酒窝的基因a是隐性基因。在下面的遗传图解中，②的基因组成和性状分别是（ ）
A．Aa、有酒窝B．Aa、无酒窝
C．aa、有酒窝D．aa、无酒窝
常见错因：1.对显性基因和隐性基因概念理解不透彻，比如认为显性性状总是比隐性性状更常见或更具优势，实际上性状的显隐性与常见程度并无必然联系。
2.在遗传图谱分析中，不能正确判断性状的显隐性关系，未依据“无中生有是隐性，有中生无是显性”等规律进行判断。
3.计算遗传概率时出错，如在运用孟德尔遗传定律计算显性和隐性性状遗传概率时，混淆基因型与表现型的比例关系。
避错攻略：深入理解显性基因和隐性基因概念，明确显隐性性状只是基于性状表现的一种定义，并非与实际出现频率相关。在分析遗传图谱时，严格按照判断显隐性的规律，多观察亲子代性状变化情况。计算遗传概率时，先准确确定亲本基因型，再依据遗传定律，通过绘制遗传图解等方式，清晰梳理基因型与表现型的比例关系，准确计算概率。
【变式3-1】用高茎豌豆作为亲本进行杂交，子代豌豆性状的表现及数量如下图所示。如果用A表示显性基因，a表示隐性基因，以下叙述错误的是（ ）
A．高茎与矮茎是一对相对性状
B．亲代高茎豌豆的基因型都是Aa
C．子代矮茎植株的基因型是aa
D．子代高茎植株的基因型都是AA
【变式3-2】生物的性状通常由一对基因控制，体细胞中成对的基因一般位于成对的染色体上。已知高茎（Dd）豌豆的D基因位于如图所示的位置，正常情况下，d基因应位于（ ）
A．①B．②C．③D．④
【变式3-3】肤色正常和白化病是一对相对性状（由基因A、a控制）。一个白化病患者（其父母肤色正常）和一个肤色正常的人婚配，下列推测正确的是（ ）
A．白化病是由显性基因A控制
B．该患者的子女一定患白化病
C．患者父亲的基因组成为AA或Aa
D．该患者的子女一定含a基因
【易错训练4】人的性别决定
【例4】果蝇的体细胞有4对染色体，其性别决定方式与人相同。正常情况下，雄果蝇产生的精子染色体组成为（ ）
A．3条+XB．3条+XY
C．3条+YD．3条+X或3条+Y
常见错因：遗传规律误判：在分析性别遗传过程中，对性染色体的遗传规律理解错误。例如，不清
楚男性的性染色体为XY，女性为XX，在遗传过程中，男性产生含X和含Y的两种精子，且比例为
1:1，女性只产生含X的卵子，精子与卵子随机结合，从而决定后代性别。
避错攻略：掌握遗传规律：通过绘制遗传图谱等方式，清晰呈现性染色体在亲代与子代之间的传递规
律，熟练掌握性别遗传过程中各种基因型和表现型的比例关系，多做相关练习题，巩固对遗传规律的
运用。

- 关注特殊情况：了解一些特殊的性别决定方式和性别发育异常的案例，拓宽知识面，遇到相关题目时能够考虑到这些特殊情况，避免因思维定式而犯错。
【变式4-1】2023年8月，科研人员完成对人类Y染色体的DNA全部基因测序。下列有关Y染色体的叙述，正确的是（ ）
A．Y染色体只存在于精子中B．Y染色体上的基因都与性别决定有关
C．男性体细胞内的Y染色体一定来自父亲D．Y染色体仅由双螺旋结构的DNA分子组成
【变式4-2】果蝇的性别决定方式与人的相同，下图为某果蝇体细胞中染色体组成模式图。有关该果蝇的叙述，正确的是（ ）
A．为雄性个体
B．只能产生一种精子
C．体细胞中有3对染色体
D．每对染色体都形态相似XY
【变式4-3】假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么，控制这个性状的基因最可能的位置是（ ）
A．位于常染色体上B．位于Y染色体上
C．位于X染色体上D．位于性染色体上
【易错训练5】生物的变异
【例5】普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒。 与普通甜椒相比，太空椒果型增大，产量提高20%以上。相关叙述正确的是（ ）
A．普通甜椒种子进入太空后，遗传物质可能会发生改变
B．经太空漫游的普通甜椒种子，播种后都可培育成太空椒
C．培育的太空椒新品种性状稳定，不会再发生新的变异
D．未进入太空的普通甜椒种子不会发生可遗传的变异
常见错因：1.概念不清
2. ：不理解变异在育种等实际应用中的原理，导致无法正确选择育种方法或解释育种过程中的现
象。
避错攻略：联系实际：通过实际案例学习变异原理在育种、遗传疾病等方面的应用，深入理解各
种变异的原理和特点，提高运用知识解决实际问题的能力。
【变式5-1】下列俗语所描述的现象中，属于变异的是（ ）
A．一树之果有酸有甜B．桂实生桂，桐实生桐
C．老鼠的儿子会打洞D．种瓜得瓜，种豆得豆
【变式5-2】变异现象普遍存在。以下属于可遗传变异的是（ ）
A．单眼皮手术后变成双眼皮
B．小狗经训练后会算算术
C．小花生种在肥沃的土壤中结出大花生
D．应用转基因技术培育出抗虫棉
【变式5-3】在自然界中，生物的变异现象是普遍存在的。下列属于可遗传变异的是（ ）
A．长跑运动员的心率比一般人低
B．一对肤色正常夫妇生育白化病女儿
C．无光条件下的韭菜长成黄白色
D．笼中养大的老虎不善于抓捕猎物
1．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列各组性状，属于相对性状的是（ ）
A．猫的短毛与狗的长毛B．棉花的细绒和长绒
C．小刚的A型血和小明的A型血D．番茄的红果和黄果
2．（2024·山东聊城·中考真题）来自同一亲本的碰锋幼虫，有的发育成了蜂王，而有的发育成了工蜂（如图），蜂王与工蜂在个体大小和繁殖能力等方面都存在显著差异。下列说法错误的是（ ）
A．蜜蜂成员之间分工明确，具有社会行为
B．蜂王与工蜂的发育过程说明生物的性状受环境的影响
C．蜂王与工蜂的发育不受遗传物质的控制
D．蜜蜂属于节肢动物
3．（2024·江苏盐城·中考真题）双眼皮的父母生了一个单眼皮的孩子，如果再生一个孩子是单眼皮的概率是（ ）
A．1/2B．1/4C．3/4D．1/8
4．（2024·宁夏·中考真题）人的性别是由性染色体决定的。男孩体细胞内的Y染色体一定来自（ ）
A．父亲B．母亲C．外祖母D．外祖父
5．（2024·黑龙江·中考真题）生殖细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。男性生殖细胞的染色体组成为（ ）
A．22对+XB．22条+X或22条+YC．22条+XYD．44条+XY
6．（2024·四川成都·中考真题）生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。下列属于可遗传变异的是（ ）
A．通过近视矫正手术使视力恢复正常
B．长期户外工作使皮肤晒成了小麦色
C．经常打乒乓球使手眼协调能力提高
D．一对右利手夫妻生出了左利手孩子
7．（2023·重庆·中考真题）学习了“我”从哪里来后，善于观察的小敏发现自己、爸爸和妈妈都有酒窝，但弟弟却没有酒窝，这是为什么呢？如图是小敏家酒窝性状的遗传图，请你帮助小敏分析原因：
(1)有酒窝和无酒窝在遗传学上称为一对 ；父母都有酒窝，孩子出现无酒窝的现象，在遗传学上称为 。
(2)小敏学习遗传学知识得知，生物的遗传性状是由基因控制的，基因是包含遗传信息的 片段。通过进一步学习，小敏还了解到，控制人的有酒窝基因是显性基因（用A表示），控制人的无酒窝基因是隐性基因（用a表示），那么小敏弟弟无酒窝这一性状的基因组成是 。
(3)人类的性别决定方式是XY型，小敏父亲传给小敏的性染色体是 （填“X”或“Y”）。从2021年开始，我国正式实行三孩政策。若小敏的父母想生育第3胎，生女孩的概率是 。