2024年中考考前押题密卷（哈尔滨卷）化学模拟试卷及参考答案含答题卡

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（考试时间：60分钟 试卷满分：70分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Ca-40
一、选择题（1-15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）
1．黑龙江拥有广袤的土地。蕴藏若无限的希望和潜力。化学使世界变得绚丽多彩。必将助力龙江走向美好前程。下列有关叙述错误的是（ ）
A．利用化学开发新材料，改善人类生活B．利用化学合成药物，保障人体健康

C．利用化学综合应用自然资源和保护环境D．大量使用化肥，增加产量
2．以人为本，关注健康，是人类永恒的主题。下列说法错误的是（ ）
A．人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成葡萄糖
B．人体胃液正常的pH范围是0.9-1.5
C．人体内碘元素缺乏或过量都会引起甲状腺肿大
D．人体缺乏维生素C，会引起坏血病
3．下列操作错误的是（ ）
A．读取液体体积B．过滤
C．蒸发D．取用块状固体
4．下列过程中不发生化学变化的是（ ）
A． 白糖晶体析出 B． 熟石灰和沙子混合砌砖
C． 探究铁钉生锈条件D． 氧气供给呼吸
5．2023年9月23日晚，第19届亚运会在杭州盛大开幕，本届亚运会首次使用废碳再生的绿色零碳甲醇作为主火炬塔燃料。实现循环内的零接放。有关甲醇（CH3OH）的碳循环如图所示。下列说法错误的是
A．图中能量转化只有光能转化为电能，风能转化为电能两种形式
B．合成甲醇反应：CO2+3H2CH3OH+H2O
C．CO2属于无机化合物，CH3OH属于有机化合物
D．日常生活中、我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碱”生活
6．下列物质的用途错误的是（ ）
A．氧气用于潜水B．金刚石制玻璃刀头
C．食盐用于配制生理盐水D．发酵粉用于烙制糕点
7．下列生活中的做法正确的是（ ）
A．用活性炭净水器降低自来水的硬度
B．用水基型灭火器可以用来扑灭汽油着火
C．用大理石做补钙剂
D．用食醋涂抹蚊虫叮咬后的皮肤
8．要学会从化学的视角认识世界，对下列事实的解释错误的是（ ）
9．下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型均正确的是（ ）
A．拉瓦锡研究空气成分 化合反应
B．验证铜和银的活动性 置换反应
C．钟乳石的形成 分解反应
D．葡萄糖在人体内被氧化 复分解反应
10．如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t2℃时，50g水中加入60g甲，可以得到80g甲的不饱和溶液
C．乙的饱和溶液中不能再溶解其他物质
D．将t1℃乙的饱和溶液升高温度，一定有晶体析出
11．下列图像与实验设计对应正确的是（ ）
12．区分下列各组物质的方法错误的是（ ）
13．下列叙述正确的是（ ）
A．油、气着火均可以用干粉灭火器灭火
B．被蚊虫叮咬后可涂食醋以减轻痛痒
C．油锅中的油着火用水浇，降低温度达到灭火目的
D．餐具上的油污可用加入火碱的水清洗
14．除去下列物质中混有的杂质（括号内为杂质），操作方法正确的是（ ）
15．化学小组计划五月开展“研究化肥对植物生长的影响”的项目化学习活动，小组同学上网查阅了几种氮肥，并将部分标签和价格记录如下。下列说法错误的是（ ）
A．中氮元素与氧元素的质量比为7∶16
B．石建：“一袋能顶两袋多”指的是尿素中的含氮量是硫酸铵中含氮量的二倍多
C．秦思：“不是尿素买不起，而是碳铵(碳酸氢铵)更有性价比”
D．该尿素化肥样品的纯度约为90%
二、非选择题（共8小题，共40分）
16．（6分）哈尔滨作为旅游城市有“最美冰城”之称，吸引了无数的“南方小土豆”、“广西砂糖橘”，为哈尔滨的冬天带来了不一样的色彩。
（1）制作“小土豆”的衣服的材料中含有棉花和涤纶，其中涤纶属于 （填“合成”或“天然”）有机高分子材料；土豆在生长过程中经常会出现叶子边缘发黄的情况，同时还要提高植物的蛋白质含量，因此，种植土豆时可施加的一种化肥是 （填化学式）。
（2）砂糖橘中富含的营养素（水除外）主要有 ，其中也含有较多的果酸，胃酸过多的人不宜多吃，选出治疗胃酸过多的药物中含有的物质 。
A、氢氧化钠 B、氢氧化铜 C、碳酸氢钠
（3）哈尔滨的冬天银装素裹十分美丽，但下雪也会带来交通上的不便，清雪车会在夜间工作，使用的燃油中含有丙烯（C3H6），它完全燃烧的产物和蜡烛完全燃烧的产物相同，请写出丙烯燃烧的化学方程式 ，反应后碳元素的化合价为 。
17．（5分）党的二十大报告强调，发展海洋经济，保护海洋生态环境，加快建设海洋强国。海洋中蕴藏着丰富的化学资源，保护海洋是我们义不容辞的责任。请回答下列问题：
（1）海水淡化：是向海水要淡水的一种方法。
A．高分子分离膜淡化海水：加压时，海水中的 (填微观粒子名称)可以通过该膜，而钠离子、氯离子等很难通过；
B．蒸馏法淡化海水：利用海水中各组分的 (填“熔点”或“沸点”)不同，使淡水与其他成分分离。下列过程的原理与蒸馏法淡化海水原理相似的是 (填字母)。
a．分离液态空气 b．煤的干馏
蒸馏法技术和工艺比较成熟，装置相对简单，易操作，但缺点是 。
（2）海水保护：废弃塑料严重危害海洋生物的生存。为唤起公众保护海洋生态环境的意识，我国在沿海城市发起了“全国净滩公益活动”。请写出一条合理使用塑料制品的做法 。
18．（3分）“证据推理，模型认知”和“宏观辨识，微观分析”是不同维度的化学核心素养。若用“”表示氢原子。用“”表示氧原子。请结合题目的要求回答下列问题：
（1）在下列图示中、可以正确地表示分子的是______。
①④B．②③⑤⑥⑦
②③⑤⑥D．②④⑥
（2）题目（1）中的一个③粒子有 个质子。
（3）分解的微观过程如下图所示，其A→B反应的实质是在二氧化锰催化下， （填名称）分解为氧原子和氢原子。该反应为分解反应的微观依据是由一种分子 。
19．（4分）分类、类比、推理都是学习化学常用的方法。
（1）化学实验的设计除考虑实验目的外，还要考虑实验安全、减少对环境的污染等因素，据此应将下列实验中的A与 （填“B”、“C”或“D”）归为一类，依据是： 。
（2）查阅资料得知：反应物中同一元素的化合价在反应后既有上升又有下降的反应，叫做歧化反应。而与之相对应的，含有同一元素的不同化合价的两种物质发生反应，生成只含有该元素中间价态的物质的反应叫做归中反应。
试判断：下列反应中，属于歧化反应的是 ，属于归中反应的是 。
① ②
20．（5分）氧气的制取和性质是初中化学实验的重要内容。根据下图回答有关问题。
（1）某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。
（2）在向装置中添加药品前，应先检查装置的 。
（3）若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是 (填字母)。
（4）用F装置进行木炭在氧气中燃烧的实验，为了检验产物，可在燃烧停止后的集气瓶中倒入少量的 ，振荡，观察实验现象。
21．（4分）图中A~F分别表示初中化学常见的六种物质，其中A是常见的气体肥料。C、D均为酸，且C由二种元素组成。图中用“—”表示两种物质能发生反应，用“表示一种物质能转化为另一种物质。（部分反应物、生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质），请回答下列问题：（以上反应均在初中知识范围内）。
（1）写出下列物质的化学式A： ；B： 。
（2）写出D转化为C的实验现象 。
（3）写出E与F反应的化学方程式 。
22．（7分）实验室现有一定量的氯化钠和氯化镁的混合物，化学实验小组的同学想除去其中的氯化镁，老师为他们提供了以下药品：氯化钾溶液、氢氧化钠溶液、硝酸钠溶液。实验过程如图所示，请回答下列问题：
（1）为了除去氯化镁，同学们所选的药品是 （填名称）。
（2）配制200g实验所选溶液，需要向浓度为32%的同种溶质的溶液中加入水 g。
（3）发生反应的化学方程式为 。
（4）列出根据已知条件求解参加反应的氯化镁质量（X）的比例式 。
（5）最后所得不饱和溶液中溶质的质量分数为 。
（6）蒸发操作中玻璃棒的作用是 。
23．（6分）秦思发现某品牌自热食品发热包的主要成分是氧化钙、铝粉、碳酸钠和少量氢氧化钠等，对其发热原理产生兴趣。于是，他与小组同学合作，进行下列实验活动。
【假设与实验】
（1）根据加热包遇到一定量的冷水后放出大量热的事实，结合所学知识，秦思假设该发热包的热量来源于氧化钙与水的反应，利用实验室中的氧化钙进行实验A，观察到 ，放出大量热。秦思认为自己的假设正确。
【质疑与假设】根据加热包遇规定量的冷水后能稳定供热15~20分钟，而氧化钙遇水的放热过程却剧烈且短暂的事实，石建质疑秦思的实验结论，提出新的假设：发热包中的其他成分也能发生化学变化产生能量，实现稳定、持续放热。
【实验与结论】
（2）根据“勿在封闭空间使用”和“远离明火”的操作提示，小组同学通过网络搜索，获取到铝与氢氧化钠溶液能发生反应的信息，进行实验B，将 置于试管口，发出爆鸣声。据此，确定发热包中的铝粉、氢氧化钠遇水能发生化学反应并能稳定、持续放热，请补充并配平B中反应的化学方程式：
(偏铝酸钠)+_______。
【证据与解释】发热包中的碳酸钠有什么作用？联系A、B两个实验，裘臻认为能与实验A的生成物反应转化为NaOH，持续发生B中的反应进而持久产热。为了证明加入规定量的冷水后，加热包内的碳酸钠与实验A的生成物发生了化学反应，小组同学进行实验C，确定了反应后发热包的固体中有较多的氢氧化钙。小组同学继续实验并记录如下：
（3）完成下列表格
【分析与交流】
（4）根据发生的化学反应及过程中溶液pH随时间变化的趋势图D，小组同学又讨论并确定了对使用后的发热包及产生废液的处理方法，对该废液的处理方法是 。
【总结与评价】
（5）经历上述过程，可以总结出在利用化学反应为生活提供便利时需考虑的因素有 (写一条)。老师对同学们多角度分析、解决真实性问题，在应用中形成对化学变化的系统认识的能力与品格给予了高度评价！
选项
事实
解释
A
氯化钠固体不导电
固体中没有自由移动的离子
B
有机物的数目异常庞大
原子排列方式不同，所表现出来的性质也不同
C
CuSO4溶液和FeSO4溶液颜色不同
溶液中所含的阳离子不同
D
用水银体温计测量体温，水银柱上升
温度升高，分子间隔变大
A
B
C
D
向未经打磨的铝片中滴加适量的稀盐酸
向CuSO4溶液中滴加H2O2溶液
分别向等量的Mg和MgO中滴加足量的稀盐酸
足量的红磷在密闭的容器中燃烧
选项
需区分的物质
方法
A
氢气和氧气
将气体通过氧化铜
B
尿素和碳酸氢铵
闻气味
C
羊毛线和涤纶线
灼烧，观察
D
铝丝和铁丝
加入稀盐酸，观察
选项
物质
少量杂质
所用试剂和操作方法
A
CO2
CO
将气体通过足量灼热的氧化铜
B
稀硫酸
HCl
加入适垦AgNO3溶液
C
Cu
CuO
将固体粉末在空气中灼烧
D
NaCl
KNO3
加水溶解，降温结晶
主要成分：尿素
化学式：
含氮量：≥46.2%
主要成分：硫酸铵
化学式：
含氮量：≥21.0%
主要成分：碳酸氢铵
化学式：NH4HCO3
含氮量：≥17.2%
15.0元/kg
10.0元/kg
5.0元/kg
硫在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
一氧化碳还原氧化铁
稀释浓硫酸
A
B
C
D
实验操作
实验现象
实验结论
取少量反应后的液体于试管b中，加入 。
无明显现象
溶液中无 (填离子符号)，碳酸钠与实验A的生成物发生了化学反应。