2025版高考生物热点题型与考点专练必考4生态环境类试题（Word版附答案）

这是一份2025版高考生物热点题型与考点专练必考4生态环境类试题（Word版附答案），共5页。试卷主要包含了8吨/公顷等内容，欢迎下载使用。
(1)厨余垃圾可用于堆肥,堆肥处理后总能量减少(填“增加”“不变”或“减少”),产品的肥效增加。包装垃圾如纸杯、塑料袋等,若通过焚烧处理,其有害产物可能会出现在南极企鹅体内,原因是生态系统的物质循环具有全球性,因此需经处理后再进行填埋。
(2)湿地在净化生活污水中有着广泛的应用,选择引入湿地的水生植物,必须适应当地环境且不能超过环境承载力,这主要体现了生态工程的协调原理。
(3)为筛选适合引入镉污染水体的沉水植物,研究者从镉污染水体中取泥、水,用来培养本地沉水植物黑藻和菹草。测定两种植物的生长率和镉迁移系数(镉迁移系数可反映植物由根系向地上部分迁移镉的能力),结果如下图。
分析以上结果,更适合修复镉污染水体的物种是黑藻,判断依据是黑藻的生长率大于菹草且镉迁移系数更高。
(4)富集镉的沉水植物必须及时收割并进行无害化处理,一是因为镉等重金属能够通过食物链(食物网)逐级积累和浓缩,在高营养级生物体内富集。二是通过物质循环,使镉等重金属又回到水体而造成对水体的二次污染。
2.某松林受到新型松毛虫的危害引起松林成片死亡,人们通过向松林引入灰喜鹊,从而有效控制虫害。科研人员对该松林不同植被类型的生物量(指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量)进行测定,获得图1所示结果。图2为该松林植被的碳转移途径示意图[单位:吨/(公顷·年)]。
(1)科研人员在松林中随机选取多块样地,收获全部植物,按照植被类型(草本、灌木、乔木)分类后,测定生物量。科研人员对林地植被的种群密度进行调查的方法为样方法。松林中,各个生物种群分别占据了不同的空间,生物群落具有空间结构的意义是显著提高生物群落利用日光等环境资源的能力。
(2)图2中,途径①是指绿色植物的光合作用,一年内植被碳储量的净增加是10.8吨/公顷。研究表明,新型松毛虫繁殖力很强,在一定条件下新型松毛虫短时间内可呈“J”形增长,假设迁入某地的新型松毛虫初始种群数量为1 000只,每天可增加5%,10天后新型松毛虫的种群数量为1 000×1.0510(写出表达式即可)。
(3)向松林引入灰喜鹊以控制新型松毛虫危害的方法属于生物防治,灰喜鹊捕食新型松毛虫摄入体内的能量大于灰喜鹊从新型松毛虫处同化的能量,原因是灰喜鹊摄入的新型松毛虫未被完全消化吸收,有一部分能量随粪便排出后被分解者利用。
(4)科研人员认为引入灰喜鹊防治松毛虫不属于物种入侵,合理解释是外来物种入侵会影响本地物种生存,破坏当地生态平衡,而引入灰喜鹊防治新型松毛虫有利于保护当地生态平衡。
3.我国珠江三角洲地区为充分利用土地,创造了一种挖深鱼塘、垫高基田、塘基植桑、塘内养鱼的高效人工生态系统——桑基鱼塘,如图所示。据图回答有关问题:
(1)生态工程遵循的基本原理有协调、循环、自生、整体原理和系统学与工程学原理等。
(2)该生态工程能将蚕沙、蔗叶、滤泥等变成鱼类的饵料,塘泥中的微生物能将有机物转化成无机物,为甘蔗、桑树的光合作用提供无机营养,这一过程不但实现了废弃物的资源化,而且体现了生态经济的“循环经济”原则。
(3)蚕沙是蚕食桑叶后排泄出来的粪便,蚕沙富含粗蛋白质、粗脂肪、粗纤维等营养物质,是上等的肥料,也是猪、鱼、羊的理想饲料。某种鱼专以蚕沙为食,假设某一时间段蚕从上一个营养级固定的能量为1.5×103 kJ,那么这部分能量最多有0kJ被这种鱼所同化。
(4)该生态系统向外输出的物质主要有蚕丝、鱼、糖等。
(5)该生态系统与一般的自然生态系统相比较,抵抗力稳定性较低,所以需要人们不断输入物质与能量。
(6)桑基鱼塘的生产方式与改造前的传统耕作方式比较,主要的优点有减轻水患、提高经济效益、减少环境污染等(至少答2点)。
4.微塑料是难以降解的塑料垃圾被分解形成的长度小于5毫米的塑料颗粒、塑料纤维的统称。因其粒径小,可能会被植物根部吸收影响其生长、发育;也容易被土壤动物如蚯蚓、蜗牛和海洋动物等摄食并吸收,威胁其健康。研究发现,微塑料已充分融入地球水循环和大气循环而成为一个重要的环境问题。微塑料在生物体内很难被分解,但从土壤、蚯蚓与昆虫肠道中等分离的某些微生物能够降解微塑料。
(1)科学家研究发现,在孕妇分娩的新生儿胎盘中有微塑料的存在,可能对胎儿产生很多负面影响。从物质循环的角度考虑,新生儿胎盘中的微塑料可能来自生态系统成分中的生产者、消费者、分解者、非生物的物质。
(2)在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体内微塑料的含量应越多(填“越多”“越少”或“差别不大”),原因是微塑料在生物体内不易被分解,会通过捕食关系沿食物链从低营养级向高营养级生物转移。
5.“莲虾共作”立体种养生态农业模式是指在莲田种植子莲的过程中,利用子莲和小龙虾共生互利特点及两物种生长发育对环境的要求,充分利用光、热、水及生物资源,通过莲田改造和水位管理等技术措施,在莲田中养殖小龙虾,将莲田种植业系统与养殖业系统有机结合起来,形成种养一体化的立体水生生态农业系统。
(1)结合图示分析“莲虾共作”能有效地提高莲田肥力的原因:子莲茎、叶还田,能增加土壤有机质,虾粪和虾壳回田也可增加土壤养分,提高土壤肥力。
(2)与单一水田生态系统相比,“莲虾共作”能有效地防治病虫害是因为“莲虾共作”生态系统中的生物种类更多,生态系统营养结构复杂,自我调节能力强,抵抗力稳定性高。
(3)立体农业是运用群落的空间结构原理,充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。“莲虾共作”立体种养生态农业还实现了能量多级利用和物质循环利用,减少了化肥和农药的使用,净化了环境,而且增加了经济效益。
(4)莲田生态系统具有涵养水源、净化水质、增加土壤碳汇、调节气候等多种功能,这体现了生物多样性的间接价值。