数学一年级下册（2024）进位加法教案设计

这是一份数学一年级下册（2024）进位加法教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，向十位进1，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 知识与技能
理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握竖式计算方法，能正确进行计算。
通过摆小棒、拨计数器等操作活动，直观理解“个位满十向十位进1”的原理。
2. 过程与方法
通过动手操作、观察分析，培养数学思维能力和解决问题的能力。
能用数学语言清晰表达计算过程。
3. 情感态度与价值观
感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
在合作交流中培养自信心和团队意识。
二、教学重难点
重点：掌握进位加法的竖式计算方法。
难点：理解“个位满十向十位进1”的算理。
三、教学准备
教具：小棒、计数器、多媒体课件。
学具：练习本、数学小棒。
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
1. 复习旧知
出示题目：24 + 5 = □，学生口算并复习不进位加法。
提问：如果个位相加超过10，该怎么办？
（引出课题：进位加法）
2. 生活情境
展示图片：小明有24本故事书，妈妈又买了9本，现在一共有多少本？
列式：24 + 9 = □，引发思考。
（二）动手操作，探究新知
1. 摆小棒，理解算理
任务：用小棒摆出24（2捆+4根）和9根，合起来是多少？
操作：将4根和9根合并成13根，引导学生发现“10根=1捆”。
结论：个位相加满十，将10根捆成1捆（进1），最终得到3捆+3根，即33根。
2. 计数器演示，强化进位
在计数器上拨出24（十位2颗，个位4颗），再在个位加9颗。
提问：个位现在有13颗，怎么办？
操作：将个位10颗换成十位1颗，结果十位3颗，个位3颗，即33。
3. 学习竖式计算
板书竖式：
2 4
+ 9
-------
3 3
重点讲解：个位4+9=13，向十位进1（标小“1”），十位2+1=3。
（三）分层练习，巩固提升
1. 基础练习
计算：27 + 5 = □，38 + 9 = □（学生板演，强调进位标记）。
纠错题：出示错误竖式（如忘记进位），请学生当“小老师”订正。
2. 生活应用题
乐乐买了一个文具盒28元，一支钢笔6元，一共多少钱？
环保行动：班级收集了45个矿泉水瓶，又捡到8个，现在共有多少个？
3. 挑战题（选做）
□7 + 6 = 5□，猜猜方框里填几？
（四）总结归纳，梳理方法
1. 学生小结
提问：今天学到了什么？计算时要注意什么？
关键词：个位满十、向十位进1、竖式对齐。
2. 教师总结
儿歌记忆：
“加法竖式要对齐，个位加起别忘记，满十进1要标记，十位相加再加1。”
（五）作业设计
1. 书面作业：完成课本P25的“做一做”。
2. 实践作业：和家长去超市购物，记录两件商品价格，用竖式计算总价。
五、板书设计
进位加法
24 + 9 = 33
竖式计算：
2 4
+ 9
--------
3 3
个位满十，向十位进1！
六、教学反思
通过动手操作帮助学生突破“进位”抽象概念，结合生活情境增强应用意识。
关注学困生对“进位标记”的书写规范，课后加强个别辅导。