小学语文统编版（2024）三年级下册荷花第2课时测试题

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册荷花第2课时测试题，共4页。试卷主要包含了 荷花，我赶紧往荷花池边跑去等内容，欢迎下载使用。

一、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．挨打(ái)挨挨挤挤(āi)
B．闲散(sàn) 散文(sǎn)
C．笔杆(ɡǎn) 秤杆(ɡān)
D．仿佛(fú) 姿势(zhī)
二、按要求，写词语。
静静地（AAB）：___________ ___________ ___________
挨挨挤挤 （AABB）：___________ ___________ ___________
三、写出下列划线词语的近义词。
1.我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。( )
2.我赶紧往荷花池边跑去。( )
3.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。( )
4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )
四、判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ( )
2．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )
3．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ( )
五、课内阅读。
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.文中划线句子采用了________的修辞手法，把________比喻成了_________，生动形象地___________________________________________。
2.文中1-3段从________对荷花的________、________、________等做了细致的描绘；4、5段是作者的________。
3.风吹，“我”________；风停，“我”________。
4.为什么“过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”？
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六、课外阅读。
榆树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树樱。
榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶扒光它的皮 你认为它再也不能活了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
1.给第2自然段加上标点符号。
2. 把短文分成三段，用“//”表示。
3.从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？
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4. 这篇文章赞美了榆树的什么样的品格？
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一、A
二、AAB：悄悄地 慢慢地 轻轻地
AABB：高高兴兴 明明白白 干干净净
三、1.芳香 2.赶快 3.姿态 4.好像
四、1.√ 2.× 3. √
五、1.比喻 荷叶 碧绿的大圆盘 把荷叶的形态和颜色描写了出来
2.正面 清香 形状 姿态 遐想
3.起舞 自静
4.这句话从侧面说出了荷花姿态的美丽及对我深深的吸引，写出了”我“对荷花的喜爱和赞美。
六、1.。，？！，，。
2.第一段：我喜爱花草树木……小榆树樱 第二段：榆树的生命力是很强的……安家落户。 第三段：榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
3.榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
4.这篇短文赞美了榆树勇敢、坚强的品格。