小学科学制作校园生物分布图课文课件ppt

这是一份小学科学制作校园生物分布图课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了单击图片播放视频等内容，欢迎下载使用。
你调查的区域有多少种生物？它能代表我们整个学校里的生物吗？
校园内的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。不同区域中生活的生物有什么不同？我们怎样把调查的结果形象的展示给大家呢？
我们可以共同制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。
活动一：制作校园生物分布图
也可以将画的生物图剪贴在分布图的旁边，用箭头指出所在 的位置
按小组分别汇报自己区域的发现，大家及时记下生物名称和所在区域。
让我们把整个校园里搜索到的动植物做个小小的统计吧！
搜索到的植物很多，我们该怎么对它们进行分类呢？
活动二：二歧分类法分类植物
二歧分类法又称拉马克式二歧分类法，由法国生物学家拉马克提出，最早应用于植物分类，现已普遍运用。我们确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
校园中哪个区域生物种类较多?你认为这是什么原因造成的呢?
花坛树林生物种类较多，因为这里有足够土壤、水分，生物生存需要适宜的环境。
2.校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系?
樟树林中，动物以植物为食，会来这里安家，形成食物链，甚至会形成食物网。而动物排泄物和植物自身的枯枝烂叶都能使土地更加肥沃，促使樟树林的植物生长的更加旺盛，形成了一个循环。
1.如果我们把调查生物的范围扩大,那么所观察到的生物种类可能会有所增多。（ ）2.对于不知名的小动物,我们在汇总统计时可以简略带过,或者忽略不计。（ ）
3.二歧分类法就是通过不同分类标准把植物分成两类的方法。（ ）4.不同时期校园内生物会发生变化,因此我们的调查活动需长期进行,随时补充。（ ）5.校园环境与生物、生物与生物相互依存,相互影响。（ ）
1、校园中生活着不同种类的生物。2、不同环境中生活的生物种类和数量不同。