初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段课后作业题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段课后作业题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读理解，小练笔等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.锲而不舍（qiè）赫然（hè）
B.校补（xià）沥尽心血（lì）
C.窥园（kuī）卓越（zhuō）
D.仰之弥高（mí）澎湃（péng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.目不窥园 心会神凝
B.群蚁排衙 警报叠起
C.慷概淋漓 潜心贯注
D.一反即往 锋芒必露
3.根据拼音写汉字
（1）闻一多先生潜心研究古籍，常常工作到深xiā（ ）。
（2）他面对困难时始终心无旁wù（ ），专注如一。
4.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A.他锲而不舍地追求真理，半途而废的作风令人敬佩。
B.科学家们沥尽心血，终于攻克了技术难关。
C.他的演讲气冲斗牛，听众们纷纷潸然泪下。
D.小明目不窥园，周末总是在公园里玩耍。
5.找出并修改语段中的错别字：
“闻一多先生是行的标兵，口的巨人。他慷概激昂的演讲，激励了无数青年投身革命，但他始终深明大意，不幕虚名。”

6.古诗文默写（4分）
补全句子：
，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（2）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
二、综合性学习
主题：青年行动力——从“说”到“做”的实践
活动一：材料分析
阅读以下材料，回答问题：
材料一：陕西中学生小张发起“垃圾分类进社区”活动，组织同学制作宣传手册并实地讲解，最终使社区垃圾分类率提升30%。
材料二：《说和做》中闻一多“做了再说，做了不说”的精神被共青团中央列为青少年学习典范。
1.两则材料共同倡导的核心品质是什么？（2分）

2.如果你是活动策划者，请设计一条鼓励青少年参与社会实践的宣传标语。（4分）

活动二：实践方案设计
以“校园环保行动”为主题，设计一份简要方案，包含：行动目标和两项具体措施。
目标：
措施：
三、阅读理解
（一）课内阅读
阅读《说和做》选段，回答问题：
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
1.文中“望闻问切”在语境中的特殊含义是什么？

2.画线句“他正向古代典籍钻探”中“钻探”一词的妙处。

3.结合选段，分析闻一多先生“做”的特点。


（二）拓展阅读
阅读《袁隆平的“禾下乘凉梦”》（节选），回答问题：
袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，但他始终称自己为“种田人”。1960年，中国遭遇严重饥荒，袁隆平目睹农民食不果腹，立下誓言：“要让所有人远离饥饿。”从此，他踏上了寻找杂交水稻种子的漫漫长路。
科研之路的艰辛
为找到天然雄性不育株，他顶着烈日，在田间一株一株观察。历经两年，检查14万株水稻后，终于发现6株符合要求的稻株。然而，实验田曾遭人为破坏，秧苗被拔光。他咬牙坚持，在废墟中找回5株残苗，继续研究。
从理论到实践
1973年，杂交水稻“三系法”成功问世，亩产突破600公斤。面对赞誉，他说：“书本里长不出水稻，只有田里才长得出水稻。”即使年过八旬，他仍坚持每天下田，裤腿沾满泥浆，笑称这是“体检”。他说：“人就像种子，要做一粒好种子。”
禾下乘凉梦
袁隆平曾描绘梦想：“水稻长得比高粱高，穗子像扫帚，籽粒如花生，我和助手坐在稻穗下乘凉。”为实现这个梦，他带领团队攻克“海水稻”“沙漠稻”技术，将中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
2021年逝世前，他仍在海南基地指导研究。临终遗言是：“不要让人饿肚子。”
1.袁隆平与闻一多在“说与做”上有何共同点？

2.结合全文，谈谈你对“人就像种子，要做一粒好种子”的理解。

四、小练笔
题目：以“我的行动日记”为题，写一篇记叙文。
要求：围绕一次由“说”到“做”的真实经历展开；描写具体行动过程和感悟；引用一句与“实践”相关的名言；不少于300字。






答案解析
一、积累与运用
1.答案：A
解析：
B项“校补”中“校”应读jià；
C项“卓越”中“卓”应读zhuó；
D项“澎湃”中“澎”应读péng（正确，但“弥”注音应为mí）。
2.答案：A
解析：
B项“警报叠起”应为“警报迭起”；
C项“慷概”应为“慷慨”；
D项“一反即往”应为“一反既往”。
3.答案：宵 骛
4.答案：B
解析：
A项“半途而废”与“锲而不舍”矛盾；
C项“气冲斗牛”形容气势盛，与“潸然泪下”不搭；
D项“目不窥园”指专心治学，与“玩耍”矛盾。
5.答案：
错别字：“慨”→“慨”（正确，但“深明大意”应为“深明大义”，“幕”→“慕”）。
6.答案：（1）苟利国家生死以（2）非宁静无以致远
二、综合性学习
活动一答案：
1.知行合一/言行一致
2.示例：“青春不止于口号，行动书写担当！”
活动二答案示例：
目标：减少校园垃圾量，增强学生环保意识。
措施：①开展“无废教室”评比；②组织“变废为宝”手工大赛。
三、阅读
（一）课内阅读答案：
1.比喻闻一多研究古籍的方法如中医诊断般严谨细致
2.“钻探”化静为动，生动表现其研究之深入、态度之执着
3.特点：①专注持久（“目不窥园”）；②严谨科学（“实证精神”）；③目标明确（“要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”）。（每点2分）
（二）拓展阅读答案：
1.共同点：①重视实践（袁隆平下田，闻一多钻研古籍）；②淡泊名利（袁隆平坚持一线工作，闻一多“做了不说”）。（每点2分）
2.理解：①“种子”象征希望与生命力；②“好种子”指扎根实际、默默奉献的品质；③呼吁青年脚踏实地，为社会贡献力量。
四、小练笔
评分标准：
内容具体，情感真实
结构清晰，语言流畅
引用恰当，主题鲜明
书写规范，无错别字