高中语文人教统编版选择性必修 下册13.1 自然选择的证明同步练习题

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册13.1 自然选择的证明同步练习题，共5页。试卷主要包含了1《自然选择的证明》等内容，欢迎下载使用。
一、过基础
（一）字音字形
下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 驯养（xùn） 步骤（zhòu） 蝙蝠（biān） 迁徙（xǐ）
B. 歧异（qí） 鸫鸟（dōng） 亲家（qīn） 栖息（qī）
C. 障碍（ài） 馈遗（wèi） 枞树（cóng） 茜红（qiàn）
D. 脚蹼（pǔ） 伎俩（jì） 濮水（pú） 叠嶂（zhàng）
下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 绝灭 倾向 变种 天择
B. 分歧 傲游 构造 亲缘
C. 栖息 训化 缓慢 差异
D. 稳固 竞然 复杂 变种
（二）词语运用
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
由于每个物种都有依据几何级数过度繁殖的______，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下______的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于______物种中那些最为______的后代。
A. 方向 多种多样 保存 歧异
B. 方向 各种各样 保留 歧义
C. 趋向 多种多样 保存 歧异
D. 趋向 各种各样 保留 歧义
（三）病句辨析
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
D. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
二、过能力
（一）阅读理解
阅读下面的文字，完成 5 - 7 题。
自然选择的基本问题，是生物的体质和习性的遗传变异，以及生物之间的生存斗争。
我们已经看到，生物的变异在自然状态下是极其普遍的，而且在人工选择的情况下，变异的程度更加显著。生物的变异可以遗传给后代，这是自然选择的基础。如果没有遗传，变异就无法积累，自然选择也就无从谈起。
生物的生存斗争是自然选择的重要手段。在自然界中，生物的数量呈几何级数增长，而生存资源是有限的，因此生物之间必然会发生激烈的生存斗争。生存斗争不仅存在于不同物种之间，也存在于同一物种的不同个体之间。在生存斗争中，具有有利变异的个体更容易生存下来，并繁殖后代；而具有不利变异的个体则更容易被淘汰。这就是自然选择的过程。
例如，在一个草原生态系统中，羊和狼之间存在着生存斗争。羊为了逃避狼的追捕，需要具备更快的奔跑速度和更强的耐力；而狼为了捕捉到羊，需要具备更敏锐的视力、更强大的力量和更灵活的捕猎技巧。在长期的生存斗争中，羊和狼都在不断地进化，以适应环境的变化。
自然选择的结果是生物的适应性进化。生物通过自然选择，逐渐适应了环境的变化，形成了各种独特的形态、结构和生理特征。这些适应性特征使得生物能够更好地生存和繁殖，从而在自然界中占据一席之地。
下列对 “自然选择” 的理解，不正确的一项是（ ）
A. 自然选择的基础是生物的遗传变异。
B. 自然选择的重要手段是生物之间的生存斗争。
C. 自然选择的结果是生物的适应性进化。
D. 自然选择是生物在自然状态下的一种被动选择。
下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 生物的变异在自然状态下和人工选择的情况下都很普遍。
B. 生物的数量呈几何级数增长，而生存资源是有限的，这是生物之间发生生存斗争的原因。
C. 在生存斗争中，具有有利变异的个体一定能够生存下来并繁殖后代。
D. 羊和狼在长期的生存斗争中都在不断地进化，这体现了自然选择的作用。
请根据文段内容，简要概括自然选择的过程。
（二）语言文字运用
提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语（每词 4 字），概括达尔文的研究、成书过程。
归国以后，在 1837 年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思考这个问题，并且写出若干简短笔记。1844 年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。
三、过拓展
结合《自然选择的证明》和你对生物进化的了解，谈谈你对 “物竞天择，适者生存” 这句话的理解，不少于 300 字。
查阅资料，了解达尔文进化论在现代科学研究中的新进展，写一篇 300 字左右的短文进行介绍。
答案
一、过基础
A（B 项 “亲” 应读 qìng；C 项 “枞” 应读 zōng；D 项 “濮” 应读 pú）
A（B 项 “傲游” 应为 “遨游”；C 项 “训化” 应为 “驯化”；D 项 “竞然” 应为 “竟然”）
C（“趋向” 指趋势，比 “方向” 更能体现物种过度繁殖的倾向；“多种多样” 强调种类多，“各种各样” 更强调种类繁多且不同，此处用 “多种多样” 更合适；“保存” 更强调使事物继续存在，“保留” 有保存不改变的意思，这里用 “保存”；“歧异” 指分歧差异，“歧义” 指语言文字的意义不明确，有两种或几种可能的解释，此处用 “歧异”）
B（A 项否定不当，应删去 “不”；C 项缺少主语，应删去 “通过” 或 “使”；D 项语序不当，应先 “发现” 再 “解决”）
二、过能力
（一）阅读理解
D（自然选择不是生物的被动选择，而是生物在生存斗争中，因自身变异适应环境而被选择，是一种主动的适应过程）
C（具有有利变异的个体只是更容易生存下来并繁殖后代，不是 “一定能够”）
生物存在遗传变异，在生存资源有限的情况下，生物之间发生激烈的生存斗争。在生存斗争中，具有有利变异的个体更容易生存并繁殖后代，具有不利变异的个体更容易被淘汰，从而实现生物的适应性进化。
（二）语言文字运用
搜集事实、思考问题、写出笔记、形成纲要
三、过拓展
答案示例：“物竞天择，适者生存” 深刻地揭示了自然选择的本质。在自然界中，生物为了获取有限的资源，如食物、空间等，彼此之间展开激烈竞争。这种竞争促使生物不断进化。以长颈鹿为例，原本可能存在脖子长短不同的个体，在生存竞争中，那些脖子较长的长颈鹿能够吃到更高处的树叶，在食物匮乏时更具生存优势，它们将长脖子的基因遗传给后代。而脖子短的长颈鹿因获取食物困难，逐渐被淘汰。这就是自然选择，环境如同一位严苛的裁判，对生物进行筛选，只有适应环境变化的生物才能存活并繁衍，不适应的则被无情淘汰。它不仅适用于自然界，在人类社会的发展中也有体现，如在科技飞速发展的今天，那些不断学习新知识、提升自身技能，适应社会变化的人，往往能在激烈的竞争中脱颖而出。
答案示例：在现代科学研究中，达尔文进化论有诸多新进展。基因技术的发展为其提供了新证据，科学家发现生物的进化在基因层面有迹可循，通过对比不同物种的基因序列，能清晰看到进化的痕迹与亲缘关系。分子进化研究表明，生物分子的进化速率相对恒定，可用于推算物种分化的时间。此外，在生态进化方面，科学家观察到物种在生态系统中的相互作用会影响其进化方向。比如一些植物与传粉昆虫，在长期的协同进化中，植物的花形、花色等特征与昆虫的口器、行为模式相互适应。新的研究还关注到环境变化对生物进化的加速作用，如全球气候变暖，使得一些物种不得不加快进化步伐以适应温度、降水等的改变 。