安徽省安庆市第一中学2024-2025学年高三上学期期末语文试卷（Word版附解析）

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（一）阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
谈到演化和发展，总有一个词儿会被人们挂在嘴边，那就是“优胜劣汰”，并且这个理论经常被归结
到达尔文身上。查尔斯·达尔文的《物种起源》不仅被奉为生物学的圣经，还被很多朋友当作指导社会生
活的宝典，但如果你是这样想的，那就大错特错了。以上这种用于解释社会强调优胜劣汰的理论，被称为
社会达尔文主义。这其实是对达尔文演化理论的经典误读。
在达尔文的理论中，压根就没有优胜劣汰这个词语。达尔文理论的核心概念包括“过度繁殖”“生存
竞争”“自然选择”三个基本的概念。在这个理论中，过度繁殖是一切的基础。如果每一头雌象一生（30～
90 岁）产仔 6 头，每头活到 100 岁，而且都能进行繁殖的话，那么到 750 年以后，一对象的后代就可达到
1900 万头。即便是繁殖能力低下的大象，如果不受限制地繁殖，就能够在可见的地质年代中覆盖满地球。
这种情况没有出现，就是因为存在生存竞争，且不说那些虎视眈眈的狮子，单单是长颈鹿和瞪羚这些食草
动物也是大象繁殖的竞争者。
最终，自然选择就像是一个从沙子里面筛石头的筛子，只负责留下那些适应环境的物种或者个体，而
其他物种将消失在演化的漫漫长河中了。归结一句话就是，这个世界上的物种根本就没有优劣之分，只有
适应和不适应环境的差别。
每一个物种的生存原则与我们每个人生活的原则非常相似，就是找到适合自己谋生的手段，并且努力
适应于环境。泛化和特化的实例在自然界同时存在，就拿传粉系统来说，很多植物选择了来者不拒的泛化
传粉系统，所以我们在一朵盛开的向日葵上能看到蜜蜂、食蚜蝇和蝴蝶，它们都能成为潜在的传粉者，为
向日葵搬运花粉，当然这些传粉动物也会去不同的花朵上瞎逛，这样就意味着很多花粉被蹭到了错误的地
方，这样的传粉效率自然是大打折扣了。
当然也有很多物种选择了特化的生活方式。最典型的案例就是兰科植物与动物之间的关系，很多兰科
植物选择了特定的昆虫来为自己传播花粉，提高繁殖成功率。比如，澳大利亚的雕齿锤唇兰，就是利用花
朵模拟雌性槌唇兰蜂来吸引雄性槌唇兰蜂。雄性槌唇兰蜂会不断上当受骗，在这些无法完成交配的假女友
之间穿梭，在这个过程中就完成定向传播花粉的任务，这不仅大大节约了花粉，并且那些被骗的槌唇兰蜂
还有可能因为慌张飞到更远的地方，增加了兰花基因交流的机会，为兰花创造由了更多的基因组合和可能
性。比较这样的效率差别，从泛化到特化的趋势也就不难理解了。
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回顾人类与植物的种种关系，依托于人类今天对植物的认识和了解，去讨论在未来的发展过程中，人
类和植物的关系将何去何从，在生物技术和转基因技术已经极大发展的今天，我们与植物的关系是否发生
子根本性的转变，都是值得讨论的问题。
除去上面两个方面，还有一个重要的概念——物种演化的潜力和发展的单向性。简单来说，所有的生
物包括文明都是在既有的道路上进行完善和改造，并没有简单的回头路可走。如果没有深入了解演化概念，
我们会自然而然地把演化的过程，想象成一个用橡皮泥捏泥塑的过程，一旦发现不合适就会重新搓揉成团，
一切从头再来。但是真实的情况并非如此，演化只能在现有的基础上进行修补，并没有退回到起始点这个
选项。比如，重新进入海洋的哺乳动物——鲸，并没有重新装备适合水中呼吸的腮，而是拥有了可以开闭
的呼吸孔和长时间不交换氧气的肺。对大多数物种而言，适应特定环境的演化结果，就像是站在某个山峰
的顶端，这些顶端遥遥相望，却是可望而不可即。
（摘编自史军《植物塑造的人类史》）
材料二：
半个世纪以来，人类活动使全球的野生物种群数量平均减少了 68%，1970 年至 2016 年间，人类导致了
4392 种哺乳动物、鱼类、鸟类、爬行动物、两栖动物的种群规模和生物多样性以惊人的速度消失。其中，
从 1970 年以来，淡水哺乳动物、鸟类、两栖动物和爬行动物的种群数量平均每年减少 4%。淡水生态系统中
生物多样性下降的速度超过了白垩纪末期导致恐龙大灭绝的速度。
从统计来看，工业革命以来，人类改造自然的能力极大增强，与此同时，人类开始改变了农耕文明时
期对于动植物的一些态度和方式，人类对大自然出现了过度开发和利用的情况，导致了生态的失衡及持续
性。
伴随着对大自然的破坏，人类也付出过惨痛的代价。人类对野生动植物的开发——捕猎、贸易、栖息
地破坏和城市化开垦，促进了野生动物与人类之间的密切接触，从而提高了病毒溢出的风险。野生动物中，
那些丰度增加、良好适应了人类主导下的环境的野生动物，与人类共享更多的病毒数量。其中包括一些啮
齿动物、蝙蝠和灵长类动物。人类传染病 60%来源于动物，50%的动物传染病可传染给人类。1970 年至今，
新发和再发传染病中超过 75%为人兽共患。
我们人类经历了农业文明小碎步前进后，进入工业文明的快速跃进期，如今，地球 25%的生产力供养着
人类，南北极有了人类的房屋，第三极留下了人类痕迹，就连深不见底的马里亚纳海沟也有人类的潜水器。
当人类快速前行时，不能忘记思索我们该如何处理与动植物之间的关系。
（摘编自赵序茅《回眸：人类文明与动植物关系史》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一提到，如果我们把达尔文提出的“优胜劣汰”当作指导社会生活的宝典，其实是对达尔文演化理
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论的经典误读。
B. 材料一认为，在生物的演化和发展过程中，环境起到至关重要的决定性作用，是否适应环境成了是否被
淘汰的重要标准。
C. 材料二认为，工业革命促使人们改变了农耕文明时期对于动植物的一些态度和方式，对生态环境产生了
诸多不利影响。
D. 材料一和材料工都谈到人类和某些环境要素的关系，也都开始思考人类和身边环境和谐相处的问题，且
饱含忧患意识。
2. 根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 达尔文理论涉及到多个不同概念，“过度繁殖”在其理论体系中处于基础地位。
B. 所有物种的生存原则其实都相同，即拥有自己的生存手段并适应生存的环境。
C. 特化传粉系统可帮助植物减少传粉者，并能够节省花粉，增加基因交流机会。
D. 所有生物的演化只能是在现有基础上的不断完善和改造，而难以回到起始点。
3. 下列对材料一和材料二行文的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一以“演化和发展”引入正文，层层分析，阐释人类文明和动植物的关系史。
B. 材料一先破后立，在否定很多人的误读基础上，提出自己的观点，衔接自然连贯。
C. 材料一在行文过程中多处详细地列举事例，以形象生动的方式将写作对象具体化。
D. 材料二层层递进，采用了发现问题、提出问题、分析问题的论证结构，由浅入深。
4. 材料一最后一段“除去上面两个方面，还有一个重要的概念。”材料一全文重点说明了哪三个方面的问题？
请篇要概括。
5. 两则材料分别是科普文和论述类文章，但都体现了行文的准确严谨性，请结合文章内容简要分析。
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
追 猎
贾月珍
深秋的上窝铺层林尽染，湛蓝如洗的晴空下，山花悄无声息地散发着香味，引来翩翩蝴蝶驻足，不肯
离去。云雀扇动翅膀，冲向九霄，去舔尝白云的味道，一翻身，在海一样的天空中洗起了澡。
达尔罕抬起猎枪瞄向云雀。在 10 岁的孩子中，他的个子有点小，枪托不时磕碰着腿肚子。
那是支老猎枪，枪托磨得油光锃亮，枪身上锈迹斑斑。
达尔罕想象着子弹从枪膛飞出，像火箭一样蹿上云端，击中那高空盘旋的大雕。
“爷爷，您打到的最大猎物是啥？狼？”
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爷爷没有回答。
他们走进白桦林。
“到了。”爷爷说。
达尔罕看见前方树林中有座木屋，只是没有窗玻璃。
爷爷是护林员。年轻时，爷爷一边护林一边打猎。达尔罕从没见爷爷带着猎物回去。不过，爷爷的猎
枪却一直保留着，就放在房子的梁上。达尔罕一直希望爷爷用它打只猎物回来，于是，这次就央求爷爷摘
了下来，带它进山。
爷爷忙着找纸把窗糊上。达尔罕一直抚摸着那支猎枪。
爷爷招呼：“走吧。”
达尔罕惊喜地问：“打猎吗？”
“巡林。”爷爷说。
“要是有坏家伙破坏树，用猎枪打他吗？”达尔罕多希望猎枪派上用场啊。
爷爷有固定的巡视路线。看见草丛里有脚印就停下仔细察看，有时候会循着走一会儿。
太阳偏斜，橙黄的光透过叶隙照进林间。巡视完，他们就回木屋了。
达尔罕盼着有事发生，一只突然钻出来的野兔，甚至罕见的狐狸。它们不就在丛林里吗？怎么还不出
现呢？
吃完饭，他们躺在床上。屋子里漆黑一片，达尔罕瞪大眼睛，仍什么也看不见，只能静静地听。山风
时而嗷的一声长鸣，像谁在吹哨子。
突然，咔的一声响，达尔罕一激灵坐起来。爷爷也坐起来。他们一齐朝窗户看。
窗户上的纸裂开了，一缕夜光打进来，撕裂的纸洞处，有双黑眼睛滴溜溜转。
爷爷立刻打亮手电筒照去。
黑眼睛迎着光，眯了起来，并没有逃。
爷爷轻轻下床，朝那双眼睛走过去，快到窗户时，眼睛消失了。
达尔罕跟在爷爷身后，打开门察看，只见一个黑影闪进草中。
爷爷晃着手电筒在草中照了几次，又往树林深处照了照：“是狐狸。”“狐狸！”达尔罕立刻精神一振，
“我们去追吧！”
“早跑了。”爷爷说着，进屋又找了一张纸重新糊在窗户上。
达尔罕叮嘱爷爷：“要是再来，一定抓住它。”
“这东西精明得很，肯定不再来了。”
达尔罕多希望那是一只没有记性的狐狸。
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如他所愿，第二天，狐狸又来了，仍然是咔的一下把窗户纸抓开。达尔罕动作又慢了，因为他没想到
这真的是一只不长记性的狐狸。
第三天夜里，达尔罕一点也没睡着，瞪着窗棂，一缕夜光透过木缝打进屋里，眼睛不再“失明”，只
要有影子出现立刻就能看见。
深夜降临，狐狸果然来了。它趴在窗棂上向里望，两只眼睛滴溜溜地转，达尔罕轻轻地举起枪瞄准，
搂着扳机的手有点哆嗦，他希望打中它，又害怕打死它。
正犹豫着，狐狸跳了下去，木门刷刷响，是指甲抓挠而发出的声音。
“爷爷，狐狸挠门呢。”达尔罕握着枪的手出汗了。
爷爷起身，走到门口，侧耳细听。
仍然是咔哧的挠门声。
达尔罕兴奋地端起枪跟去，把手搭在扳机上，准备等爷爷一打开门就开枪。
爷爷轻轻地把门推开一条缝，夜色中，一只狐狸蹲坐在门口，喉咙里呜呜作响。
达尔罕一个箭步冲过去，从爷爷的臂弯下探出头，对着狐狸扣动扳机。
“啊，没有子弹！”达尔罕恼怒地大叫。
就在扳机扣动的一瞬间，狐狸受到惊吓，掉头就跑。
“追！”爷爷说着就迈开步子。
达尔罕也追上去，仍然紧紧握着那支枪，尽管枪里没有子弹，但他觉得只有背着枪才像真正的猎人。
狐狸跑进密密的丛林，身子忽隐忽现。达尔罕和爷爷紧紧跟随。狐狸跑着，不时回头看看祖孙俩。
作为老猎人的爷爷似乎明白了：“它要带我们去一个地方。”
“去哪儿？”
“跟去就知道了。”
达尔罕想到狐狸精。他既惊恐又好奇。
跑了一阵，狐狸在桦树下停住了。
爷爷慢慢走近，狐狸并没有逃，它不时低头嗅嗅。
爷爷用手电筒朝低处照去，只见狐狸身旁的石洞下，躺着一只小狐狸，直挺挺的，不知是否活着。
达尔罕也凑过去看，那只小狐狸紧闭眼睛，它的尖嘴上套着一个饮料瓶。
“这小东西的嘴被箍住了。”爷爷从腰间摘下尖刀，塑料瓶很容易就拿下来了。
可是，小狐狸仍然一动不动。毕竟过去好几天，至少，从大狐狸第一天把纸抓开，它的嘴就被套住了，
很难想象，大狐狸这几天是怎么喂它食物，帮它活下来的。
爷爷摸摸小狐狸：“还活着，我们得把它抱回去。”
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“好，我来抱。”达尔罕忙蹲下身，向小狐狸伸出手。可大狐狸突然虎视眈眈地瞪他，还不时恐惧地看
他背后的枪。
“你还是站远点吧。”爷爷说着抱着小狐狸离开。大狐狸一直跟随其后。达尔罕无精打采的，枪托磕碰
腿肚子时，恨不得扔掉。
小狐狸渐渐地苏醒了，跑出去，紧紧偎依在大狐狸身边。这期间，大狐狸一直守在门口，一刻也不曾
离开。小狐狸像个小影子一样跟着大狐狸跑进丛林里去了。
达尔罕知道它们在那树下的石洞里，有时很想看看小狐狸怎么样了，可一直没有去打扰它们。有时巡
林，偶然相遇，那一大一小定定地站着，望着这边的祖孙俩，抖抖耳朵，达尔罕则吹一声口哨，挥挥手，
而不是举起枪，因为，他早已把枪挂到了房梁上。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文中“枪托磨得油光锃亮”，说明爷爷曾经常使用这把猎枪；“枪身上锈迹斑斑”则暗示这把枪已经很
久没有使用。
B. 文中的爷爷说话简短，他甚至没有回答达尔罕关于“打到的最大猎物是啥”的问题，说明爷爷有沉默寡
言的个性。
C. 文中达尔罕面对期盼已久的猎物，“从爷爷的臂弯下探出头，对着狐狸扣动扳机”，写出了达尔罕兴奋
紧张的心理。
D. 达尔罕曾把自己当做真正的猎人而手不离枪，后来却“早已把枪挂到了房梁上”，小说以此前后呼应，
并暗示主旨。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 本文开头描绘了山中的美丽景色，与《哦，香雪》对香雪归途中小溪欢腾景色的描写作用相同，都烘托
了人物兴奋欢乐心情。
B. 文中提到木屋没有窗玻璃，同《百合花》所写的枪筒里的野菊花一样，都是重要的细节描写，具有推动
情节发展的作用。
C. “爷爷是护林员”一段，与《林教头风雪山神庙》中林冲救助李小二的情节同属于插叙，丰富人物形象，
使文章曲折有致。
D. 本文中狐狸“虎视眈眈”的眼睛，同《复活》玛丝洛娃“斜睨的眼睛”一样，都是神态描写，表现对主
人公的不信任。
8. 请结合文本简要分析狐狸出现之后达尔罕追猎的心理变化过程。
9. 评论家认为，儿童文学最常见的三大母题是“自然”“童心”“爱”。如果从中任选一个作为关键词写
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一则文学评论，请结合文本，列出评论要点。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
匈奴①自卫、霍度幕以来，希复为寇，远徙北方，休养士马，习射猎，数使使于汉，好辞甘言求请和亲。
汉使北地人王乌等窥匈奴，乌从其俗，去节入穹庐，单于爱之，佯许甘言，为遣其太子入汉为质。汉使杨
信于匈奴，信不肯从其俗，单于曰：“故约汉尝遣翁主，给缯絮食物有品，以和亲，而匈奴亦不扰边。今乃
欲反古，令吾太子为质，无几矣。”信既归汉又使王乌往而单于复谄以甘言欲多得汉财物，绐谓王乌曰：“吾
欲入汉见天子，面相约为兄弟。”王乌归报汉，汉为单于筑邸于长安。匈奴曰：“非得汉贵人使，吾不与诚
语。”匈奴使其贵人至汉，病，汉予药，欲愈之，不幸而死。汉使路充国佩二千石印绶往使，因送其丧，厚
葬直数千金，曰：“此汉贵人也。”单于以为汉杀吾贵使者，乃留路充国不归。诸所言者，单于特空绐王乌，
殊无意入汉及遣太子。于是匈奴数使奇兵侵犯汉边。乃拜郭昌为拔胡将军，及浞野侯屯朔方以东，备胡。
（节选自《资治通鉴·汉纪十三》）
材料二：
夷狄不可以中国之治治也。譬若禽兽然，求其大治，必至于大乱。先王知其然，是故以不治治之，乃
深治也。何休曰：“王者不治夷狄。录戎来者不拒，去者不追也。”夫天下之至严，而用法之至详者，莫过
于《春秋》。
中国之不可以一日背，而夷狄之不可以一日向也。其不纯者，足以寄其褒贬，则其纯者可知矣。戎者，
岂特如秦、楚之流入于戎狄而已哉！然而《春秋》书之曰“公②会戎于潜”，公无所贬而戎为可会，是独何
欤？夫戎之不能以会礼会公亦明矣，此学者之所以深疑而求其说也。故曰：王者不治夷狄，录戎来者不拒，
去者不追也。
夫以戎之不可以化诲怀服也，彼其不悍然执兵，以与我從事③于边鄙，则已幸矣，又况乎知有所谓会者，
而欲行之，是岂不足以深嘉其意乎？不然，将深责其礼，彼将有所不堪，而发其愤怒，则其祸大矣。仲尼
深忧之，故因其来而书之以“会”，曰，若是足矣。是将以不治深治之也。由是观之，《春秋》之疾戎狄者，
非疾纯戎狄者，疾夫以中国而流入于戎狄者也。
（节选自苏轼《王者不治夷狄论》，有到减）
注：①匈奴：属于夷狄。②公：鲁隐公。③從事：骚扰。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
信既归 A 汉 B 又使 C 王乌往 D 而单于复谄 E 以甘言 F 欲多 G 得汉财物
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
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A. 窥，看，引申为“打探”，与《过秦论》“君臣固守以窥周室”的“窥”意思不相同。
B. 因，趁机，与《鸿门宴》“项王即日因留沛公于饮”的“因”意思不相同。
C. 归，使……回去，使动用法，与《六国论》“李牧连却之”的“却”用法相同。
D. 鄙，边疆，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远” “鄙”字用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 卫青、霍去病率兵穿越大漠后，匈奴很少侵扰汉朝，于 休养士卒马匹，进行涉猎训练，并多次派遣使
者用甜言蜜语向汉朝请求和亲。
B. 王乌遵从匈奴风俗，放下使者旄节进入毡帐，单于因此很喜欢他，假意用好听 话许诺；杨信出使，不
遵从匈奴风俗，单于大为不悦。
C. 匈奴使者病死在汉朝，虽然汉朝带着诚意送回灵柩，但匈奴单于认为汉朝杀害了本国的使者，自己的真
诚得不到回报，于是出兵汉朝。
D. 苏轼认为中原文明一天也不能够违背，而蛮荒之地也是一天都不可以趋向。蛮夷来到中原，与秦国、晋
国的人进入蛮荒之地并不一样。
13. 把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。
（1）单于爱之，佯许甘言，为遣其太子入汉为质。
（2）先王知其然，是故以不治治之，乃深治也。
14. 何休认为对夷狄应当“来者不拒，去者不追”，请结合两则材料概括“来者不拒”的表现和“去者不追”
的原因。
（四）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
观雨①
陈与义
山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。
前江后岭通云气，万壑千林送雨声。
海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵②。
【注】①此诗写于 1130 年夏，抗金形势略有好转。诗人在汴京（今河南开封）失陷后，流寓湖南邵阳，
此时正住在贞牟山上。②洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵。”
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 第一句点明诗人 处境，因国破家亡而颠沛流离，寓居异乡。
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B. 第四句“送”字运用拟人手法，生动形象，词句明净，意蕴丰富。
C. 诗歌渲染了雨来时和雨后的气势，视听结合，描绘山中暴雨壮阔之景。
D. 尾联化用杜甫的诗句，并用典，表达了诗人不顾个人利害的爱国情怀。
16. 这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《临安春雨初霁》中，“___________，___________”两句写诗人夜不能寐、静听春雨及清晨听到
深巷中遥远的卖花声，画面看似明快，实则流露出心中的郁闷与惆怅。
（2）初春时节，小刚随父亲踏青，面对山间杂树葱茏，流水潺潺，于是即兴引用《归去来兮辞》中
“___________，___________”两句以应眼前之景，表达心中的愉悦之情。
（3）古人写诗填词作曲，常喜欢自问自答，以增强表达效果，如“_________？__________”。
二、语言文字运用（18 分）
阅读下面的文字，完成小题。
2024 年是太阳第 25 个活动周期的峰值年，太阳活动明显增强，这也导致我国多个地区出现美丽的极光
现象。红色、橙色、紫色的极光相互交织，你中有我，我中有你，它们在夜空中舞蹈、歌唱，演绎了一首
首 ① 的协奏曲。
“超级月亮”每每升起，总能收获一大波流量。2024 年，我国一共出现 4 次“超级月亮”。自古以来，
中国人对月亮 ② 。千百年来，我们望月抒怀，看到的只是月亮的正面。始终背对我们的那一面，
神秘而古老。
踏月凌天探星河。2024 年 11 月，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，标志我国神舟十
八号载人飞行任务取得圆满成功。有心人纪录下了神舟十八号载人飞船返回舱“点亮”夜空的精彩画面，
如璀灿流星划破沧穹。
18. 文中加点词语与划横线的词语“踏月”构词方式相同的一项是（ ）
A 增强 B. 抒怀 C. 圆满 D. 夜空
19. 文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。
20. 请在文中横线处填入恰当的成语。
21. 请赏析文中画波浪线的词语使用引号的作用。
22. 请根据以上材料，以“2024 年”开头提取文段主要信息，写一组排比句，不超过 80 字。
三、写作（60 分）
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23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近几届奥运会的一个变化，就是观众对金牌榜没有那么深的执念了，对输赢没有那么多的苛求了，对
运动员更包容了。尤其是年轻观众，他们从记事起，就拥有“平视世界”的视角。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
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