初中生物人体产生的代谢废物教案

这是一份初中生物人体产生的代谢废物教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1．通过实验测定尿液的成分，说出人体产生的主要代谢废物（探究实践、科学思维）。
2．通过资料分析，概述排泄的主要途径和对人体生命活动的意义（生命观念、科学思维）。
3．关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的生活和卫生习惯（态度责任）。
二、教学重难点
重点：
人体产生的主要代谢废物和排出的途径；
排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
难点：
各种代谢废物的成分判断；
了解尿液成分测定的实验操作技能，养成健康生活习惯。
三、教学过程
PART导入：
复习导入——细胞的生活需要能量，消化系统为细胞提供所需要的有机物，呼吸系统为细胞呼吸提供氧气，循环系统则是将所需营养和氧气运送至全身各个细胞。那么细胞代谢所产生的废物是如何排出的呢？
——尿液或汗液等。
水对人体非常重要，而排尿时会排出很多的水。那人体为什么还要排尿呢？
——人体产生的废物溶解在水中才能被排出。
PART1：观察并推测尿液的成分
（1）观察烧杯中的尿液：看看尿液是什么颜色，闻闻尿液有什么气味。
（2）吸取一滴尿液滴在载玻片上，点燃酒精灯，用镊子夹住载玻片，放在酒精灯上烘烤，直到尿液被烘干。
【在尿液烘烤过程中有一种比较难闻的气味散出，这是尿素受热时散发出来的。】
（3）观察载玻片上的残余物：残余物有多少？是什么颜色？
【当尿液烘干后，在载玻片上残留的一些白色粉末状物质是尿液中的无机盐。这些代谢废物是人体通过细胞的呼吸作用等分解有机物产生的。】
小结尿液的成分：水、尿素和无机盐。
PART2：代谢废物与排泄
人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质都是代谢废物。代谢废物通过血液运输到相应的器官排出体外。若代谢废物在体内积累过多，会影响细胞正常的活动，必须及时排出体外。
将细胞产生的代谢废物排出体外的过程即排泄。
其中水、无机盐和尿素主要是通过泌尿系统排出。
【联系生活：憋尿的坏处】
过久的憋尿会导致废物在膀胱被吸收，而且尿液的浓度越高，无机物的浓度越高，就极有可能导致膀胱结石的出现。因此，不宜长时间憋尿。
【讨论：排出粪便属于排泄吗？】
粪便属于消化不了的食物残渣。食物残渣未经过循环系统运送到全身的组织细胞中，并不是人体的细胞通过呼吸作用分解有机物产生的。故排便不属于排泄。
利用表格总结对比排尿和排遗，使学生进一步理解排泄的概念。
【你还知道哪些途径也可以排出体内的代谢废物呢？】
人体排泄的途径主要有3条
（1）皮肤汗腺：一部分水和少量无机盐、尿素等以汗液的形式排出。
（2）呼吸系统：二氧化碳和少量水分以气体的形式由呼吸系统排出。
（3）泌尿系统：绝大部分水、无机盐以及对人体有害的尿素等废物以液的形式排出。
【连线生活——尿毒症】
尿毒症是指人体不能通过肾脏产生尿液，将体内代谢产生的废物和过多的水分排出体外而引起的一种毒害。
血液透析可以将体内各种代谢废物排出，达到净化血液的目的。
（设计意图：通过尿毒症使学生认识到正常排泄对身体健康的重要性。）
PART3：排泄的意义
排泄对人体生命活动有重要意义，它不仅可以将细胞产生的代谢废物排出体外，而且可以调节体内水与无机盐的含量平衡，从而维持细胞生活环境的稳定，保证细胞正常的生命活动。
PART4：课堂总结与反馈
废物来源
产生部位
排泄
体内代谢终产物
细胞内
排遗
消化后剩余的残渣
消化道