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      第六单元整本书阅读《西游记》课件 2025学年统编版语文七年级上册

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      人教部编版(2024)七年级上册(2024)第六单元整本书阅读《西游记》教课内容课件ppt

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      这是一份人教部编版(2024)七年级上册(2024)第六单元整本书阅读《西游记》教课内容课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了他是谁,红孩儿,六耳猕猴,什么是跳读,怎样跳读,回目的共同点,什么是精读,怎样精读,课堂小结,课后作业等内容,欢迎下载使用。
      关于《西游记》你知道多少呢?
      身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩眉又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴龇牙弼马温,心高要做齐天圣。 ——第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》
      那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,眨眨眼火焰齐生。那五辆车子上,火光涌出。 ——第四十一回《心猿遭火败 木母被魔擒》
      和孙悟空一般无二,上界、地府、菩萨都不能辨别真假,最后如来将其辨出并降服,而后被孙悟空打死。
      吴承恩,明代小说家。字汝忠,号射阳山人,怀安山阳(江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。晚年因家贫出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。
      主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧,历经九九八十一难,到达西天取得真经的传奇历险故事。
      中国古典四大名著之一, 中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。
      全书一共_____回。第一部分:前____回:讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第二部分:第_____回到第____回:介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第三部分:第_____回到第_____回:小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。
      这部书篇幅这么长,该怎样阅读呢?
      跳读——主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率。    
      1.目录索引跳读法。 请根据给出的回目,充分展开你的想象,猜猜每一回的情节。乱蟠桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪 大圣殷勤拜南海,观音慈善缚红孩    
      2.抓住情节主干跳读。(1)书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词,可以略而不读。(2)书中少数降妖伏魔故事,套路雷同,情节简单,也可以跳过。
      遂别了樵夫,径至芭蕉洞口,但见那两扇门紧闭牢关,洞外风光秀丽。好去处!正是那: 山以石为骨,石作土之精。烟霞含宿润,苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛,幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤,数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹,万载仙踪。碧梧鸣彩凤,活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂,石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上,鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨,一径花浓没绣绒。时见白云来远岫,略无定体漫随风。行者上前叫:“牛大哥,开门!开门!”(节选自《西游记》第59回)
      精读——细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
      1.精读就是细读。《孙行者一调芭蕉扇》想一想:孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝?原因:孙悟空在观音菩萨的帮助下,降伏了牛魔王与铁扇公主的儿子红孩儿,使其母子俩很少能见面。   细读的作用:理清故事原由。
      2. 精读就是精思。    想一想:孙悟空两次借芭蕉扇失败之后,沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话,体现了各自怎样的心理?
      行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那厮哄了!”三藏听说,止不住两泪交流道:“怎生是好?”沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生是好?”八戒道:“只走无火处便罢。东方、南方、北方俱无火。”三藏又问:“哪方有真经?”八戒道:“西方有经。”沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚进退两难!” 
      沙僧:认为进退两难,深为取经的前途担忧。猪八戒:拣无火处走,其一贯的“散伙”想法再次复燃。唐僧:只欲往有经处去,说明了他的坚定不移的取经决心。精思的作用:有利于了解人物形象。 
      3.精读就是鉴赏。    想一想:在“孙行者一调芭蕉扇”的过程中,哪些句子能体现人物的性格特点?哪些句子写得描写真切传神呢?请你在文中画出来。
      1.那罗刹听见“孙悟空”三字,便似撮盐入火,火上浇油,骨都都红生脸上,恶狠狠怒发心头。 2.罗刹咄的一声道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!” 罗刹道:“泼猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几剑!若受得疼痛,就借扇子与你;若忍耐不得,教你早见阎君!” 罗刹又骂道:“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走,吃我老娘一剑!”3.那大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身,就如旋风翻败叶,流水淌残花,滚了一夜,直至天明,方才落在一座山上,双手抱住一块峰石。
      示例:呀的一声,洞门开了,里边走出一个毛儿女,手中提着花篮,肩上担着锄子,真个是一身蓝缕无妆饰,满面精神有道心。行者上前迎着,合掌道:“女童,累你转报公主一声。我本是取经的和尚,在西方路上,难过火焰山,特来拜借芭蕉扇一用。”行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”
      批注: 面对女童的生疏和面对罗刹女时的熟络,写出了孙悟空的机智善变。
      鉴赏的作用:体会故事内容的真切传神。
      细细地品读故事情节的来龙去脉,前因后果。
      深深地思索人物形象的巧妙刻画,个性鲜明。
      美美地鉴赏语言修辞的入木三分,真切传神。
      精读
      十万八千里,一路艰辛,一路改变;十万八千里,一路困苦,一路成长;人生就像师徒四人的取经,磨难坎坷总会有,但没有过不去的火焰山,只要脚踏实地,终能战胜自我,超越自我,赢得最后的胜利。
      话说唐僧师徒,选择你最喜爱的一个人物,写一篇300字左右的小作文。要求:1、概括介绍人物的身世。2、用几句话勾勒其性格特征,并引用一些故事来印证,最好有些细节。3、写出你喜欢这个人物的理由。

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      《西游记》

      版本:人教部编版(2024)

      年级:七年级上册(2024)

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