2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（济南专用）

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（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面文段，完成下面小题。（共9分）
龙在中国文化中 。龙的形象从小耳rú目染地固定下来，相对于西方传说中的“龙”，中国龙高贵、威武、美丽，澎湃大气，无羽翼而腾云驾雾、纵横江海，它的出现往往代表着 、天下太平。在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进。龙年说龙添喜气，万事兴“龙”更奔腾。
龙年之际，中华大地欢歌笑语，共同迎接这一象征xiáng瑞与力量的生肖。龙，作为 的传奇生物，其形象栩栩如生，仿佛能从古卷中腾跃而出。其鳞片闪耀，身姿矫健，每一处细节都刻画得惟妙惟肖，令人叹为观止。龙不仅是神话中的主角，更是华夏文化的骄傲，潜藏着无尽的智慧与力量，与我们的文明 。
对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相连的情感！作为“龙的传人”的我们，要以拼搏奋进的意志，不折不挠的品格，在锐意进取中传承文化，在勇挑重担中开创未来！
1．文段中拼音对应汉字及加点字读音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．孺 祥 xiā qiǎnB．濡 详 xiā qiǎn
C．孺 详 xià qiánD．濡 祥 xià qián
2．将下列成语依次填入上文中横线处，排列正确的一项是（ ）（3分）
①家喻户晓 ②相得益彰 ③举足轻重 ④风调雨顺
A．①④③②B．③②①④C．③④①②D．①②③④
3．文段中句子有语病的一项是（ ）（3分）
A．在中国人的传统文化中，龙是勇敢和奋进。
B．龙，作为家喻户晓的传奇生物，其形象栩栩如生，仿佛能从古卷中腾跃而出。
C．对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相连的情感！
D．作为“龙的传人”的我们，要以拼搏奋进的意志，不折不挠的品格，在锐意进取中传承文化，在勇挑重担中开创未来！
【答案】
1．D 2．C 3．A
【解析】
1．本题考查字音和字形。①耳濡目染（ěr rú mù rǎn）：耳朵和眼睛经常接触到。形容由于听得多、看得多，不知不觉地受到感染和影响；②祥瑞（xiáng ruì）：吉祥的征兆；③生肖（shēng xià）：代表十二地支的十二种动物。常用以记人的出生年；④潜藏（qián cáng）：隐藏；蕴藏；故选D。
2．本题考查词语运用。家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。相得益彰：指通过彼此间的作用，更显示出双方的优点和长处。举足轻重：脚移动一下，就会影响两边的轻重。比喻所处的地位重要，一举一动都能够左右或影响周围的局势。风调雨顺：形容气候条件好或年成好。①空：这里要表达的意思是龙在中国文化中非常重要，应填“举足轻重”更合适；②空：此处指龙的象征意义，结合“天下太平”可知，突出龙的美好的寓意，填“风调雨顺”更合适；③空：此处要表达的意思是龙广为人知，填“家喻户晓”更合适；④空：结合“与我们的文明”可知，这里要表达的意思是龙与我们的文明彼此促进，凸显出双方的优点和长处，填“相得益彰”更合适；故选C。
3．本题考查病句的辨析与修改。A.成分残缺，缺宾语，应在句末加上“的象征”；故选A。
4．（23-24七年级下·山东济南·期中）孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运息息相关。热爱祖国，是每一个公民的责任。班里决定举行主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参加。（共7分）
【爱祖国·我策划】
（1）如果你来设计这项活动，你将如何设计？请列出三项活动板块。（3分）
①
②
③
【爱祖国·我抒写】
（2）请结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
时代需要英雄。英雄是天空的朗月，照亮历史的道路； ，
；英雄是高山的松柏，稳固坚实的土壤。
【爱祖国·我谏言】
（3）学校不仅要抓学生的学习，也要培养学生的爱国情怀，学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小明的妈妈不以为然，如果你是小明，该怎样劝说妈妈？（2分）
小明妈妈：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？
小明：


【答案】（1）“中华文化”图片文字展览 “爱我中华”主题演讲活动 “著名爱国人物”事迹展
（2）示例一：英雄是大地的鲜花，装点五彩的生活 示例二：英雄是大海的航标，指引光明的前途
（3）示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习，反而能开拓我们的视野，增长我们的知识。更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。
【解析】（1）本题考查活动设计。可围绕“天下国家”这一主题，设计为同学们喜闻乐见、参与度高的活动。
示例：“我爱中华”黑板报评比、“我最喜爱的爱国人物”征文比赛、“爱国诗句”推介活动……
（2）本题考查句子仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。参照句“英雄是天空的朗月，照亮历史的道”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这一比喻阐述对“英雄”的理解认识。
示例：英雄是天空中的雄鹰，荡涤着空气中的尘埃。
（3）本题考查劝说语拟写。劝说时要针对艰妈妈对“培养学生的爱国情怀”不以为然、认为这是“跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢”的错误看法，有理有据提出看法，同时注意语言的礼貌得体，不能生硬。
示例：妈妈，我们这是去红色革命博物馆研学旅行，不是跑出境旅游。俗话话，读万卷书，行万里路，研学活动既能锻炼身体，开拓视野，也是增加知识，扩大视野的良好途径。最重要的是，它还能培养我们的爱国主义精神，只有心中有国家，学习才能更有动力，您说是吧！
二、（36分）
（一）课内外文言文阅读。
（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面文段，完成下面小题。（共21分）
【甲】
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
①农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”
②行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！
③农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
（选自《浑然子》，有删改）
[注释]①呼吸；②终岁：整年。
5．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有错误的是（ ）（3分）
A．甲文作者是北宋政治家，文学家欧阳修，唐宋八大家之一。“公亦以此自矜”中的“公”，是对男子的尊称。
B．成语“爱莫能助”中“莫”解释为“不”，据此可类推乙文中“予莫知所以耕”中的“莫”也为此意。
C．甲文中“但微颔之”中的“颔”，意思是下巴。
D．字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学问”等义项，乙文中“乃子之术误矣”的“术”应为“方法”之意。
6．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．尝射于家圃 于我如浮云
B．徐以杓酌油沥之 一锄尽一身之力
C．以钱覆其口 见其发矢十中八九
D．自钱孔入，而钱不湿 学而不思则罔
7．下面对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）（3分）
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田
A．未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田
B．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且扑于田
C．未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能/作声且扑于田
D．未及移/时气竭汗雨/喘喘焉不能作/声且扑于田
8．下面对甲乙两文的叙述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】文卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
B．【甲】文选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
C．【甲】文虽然短小，但记述清楚简洁，对卖油翁酌油写得简略，对陈尧咨射箭则记述得比较详细。
D．【乙】农夫耕田的时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懂耕田方法的人。
9．用现代汉语写出下面语句的大意。（6分）
（1）徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”
（2）非耕难，乃子之术误矣！
10．“传承古文化，修身齐圣贤”。请谈谈【甲】【乙】两文分别给了你什么启示？每篇文章写出一条即可。（4分）
【答案】
5．C 6．D 7．B 8．C
9．（1）（他）慢慢地对农夫说：“从今往后，我算知道种田的难处了！”
（2）耕田困难，而是你的方法错了！
10．甲文：示例①熟能生巧，无论做什么事情都要下苦功夫，勤加练习，这样才能达到成功的彼岸；示例②人外有人，天外有天，做人要谦虚，不能骄傲自大。
乙文：示例①欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；示例②只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法；示例③实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权。
【解析】
5．本题考查文言实词。C.有误，颔：点头；故选C。
6．本题考查一词多义。A.介词，在/介词，对；B.代词，指葫芦/助词，的；C.代词，指葫芦/代词，指陈康肃公；D.均为连词，表转折；故选D。
7．本题考查文言断句。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。另外还要注意不能把一个词划开。”未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田”：没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。“未及移时”突出时间短，“气竭汗雨”写人的神态，视觉角度，“喘喘焉不能作声”从声音角度写人的表现，“且扑于田”写动作。根据句意断为：未及移时／气竭汗雨／喘喘焉不能作声／且扑于田。故选B。
8．本题考查内容理解和辨析。C.有误，本文详略得当，对卖油翁的酌油技艺描写的很详细，对康肃公的善射则描写的很简略；故选C。
9．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）谓……曰：对……说；难：不容易。 （2）非：不是。乃：而是。术：方法。
10．本题考查阅读启示。甲文中从陈康肃公的角度看：第①段“陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜”，第②段“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”，看了卖油翁酌油的高超技艺后，只好“笑而遣之”，告诉我们不要仗着自己有本事就骄傲自满，人外有人，天外有天，做人要谦虚稳重，要精益求精，只有勤奋与努力才是成功的秘诀，只有真正掌握工作的全部内容与真谛，才能达到自己所想达到的理想境界；从卖油翁的角度看：第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，可见卖油翁身怀绝技，但是并不骄傲，启示我们做人应该谦虚；做任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；乙文中第②段“行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且扑于田”可知实践胜于说教，只有亲身实践后，才有发言权；再加上第③段：“欲速则不达也”可知，欲速则不达，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果；第②段“今而后知耕之难也”告诉我们只有在生活亲身实践，才能找到正确的答案和方法。
【点睛】参考译文：
甲
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个可与之媲美，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。“于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有什么其他奥妙，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让老翁走了。
乙
有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑说：“你种田都这个样子，你这个农夫真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这样耕田几个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”
过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长时间，他的力气用完了，气喘吁吁，汗如雨下的样子，连声音都发不出了，向前倒在田里。他对农夫说：“我到今天才知道耕地的不易。”
农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服也口服地离开了。
（二）诗歌阅读。
（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（共7分）
和王中丞闻琴
谢朓
凉风吹月露，圆景动清阴。
蕙风①入怀抱，闻君此夜琴。
萧瑟满林听，轻鸣响涧音。
无为澹容与②，蹉跎江海心③。
【注】①蕙风：带着兰蕙花香的风。蕙，香草。②容与：徘徊犹疑。③江海心：退隐之心。
11．下列选项中理解有误的一项是（ ）（3分）
A．诗歌情感真挚，既有自我心志的表达，也有对友人的劝勉。
B．前四句从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度写出秋夜的清凉和宁静。
C．五六句写琴声像满林传遍秋声，又似涧水轻鸣，侧面描写琴声的清幽雅致。
D．最后两句抒发作者“闻琴”引起的感慨，也是全篇的归结。
12．某老师指导古诗诵读，建议重读第一二句中“吹”“动”两字，你能说说理由吗？（4分）
【答案】
11．C
12．示例：“吹”写出了凉风吹拂，露水滴落的动感，“动”写出了圆月高悬，清光摇动的动感，两个动词以动衬静，突出了秋夜的静谧，表达出诗人在恬静秋夜的沉醉。
【解析】
11．本题考查诗歌内容的理解。C.“萧瑟满林听，轻鸣响涧音”写琴音如秋风吹拂草木之音，又如涧水轻鸣，发出淙淙之声。本联运用了比喻的修辞手法，将琴声写得富有画面美和诗歌意境美，这是正面直接写“闻琴”，本项“侧面描写琴声的清幽雅致”有误；故选C。
12．本题考查词句赏析。朗诵时重读，是为了突出强调，强化情感，因此要中读那些体现思想感情之词。
首联“凉风吹月露，圆景动清阴”写秋夜凉风月露，着意渲染清凉惑和宁静感。“吹”“动”两个动词，是描写动态的，却以动衬静，更显出了秋夜的静谧。也只有在这种宁静的环境中，才能听到月光下露水的轻微滴沥之声。
示例：“吹”“动”两个动词。这两个字运用了以动衬静的手法，吹”写凉风吹拂，露水滴落，“动”写圆月高悬，月光摇动，为画面增添了动态之感。只有在这种宁静的环境中，才能听到月光下露水的轻微滴沥之声，这样更显出了秋夜的静谧与美好。
（三）名句名篇默写。
13．（23-24七年级下·山东济南·期中）根据原文默写。（共8分）
（1）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
（3） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（4） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（5）《晚春》中写草木留春而呈现万紫千红的动人情景的诗句是： ， 。
（6）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。
【答案】散入春风满洛城 对镜帖花黄 独坐幽篁里 故园东望路漫漫 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 将军百战死 壮士十年归
【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：散、满、帖、幽、篁。
三、（7分）
14．（22-23七年级下·山东济南·期中）名著阅读。
（1）请根据《骆驼祥子》内容进行填空。（3分）
（2）善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，谈谈他身上善良的品质。（4分）
人物：
具体情节：
【答案】（1）拉车 孙侦探 虎妞
（2）祥子 给老马爷孙买羊肉包子吃。
【解析】（1）本题考查名著阅读理解。根据阅读积累作答。
《骆驼祥子》是老舍的作品。主人公祥子勤快但保守，总想攒钱，天天将钱放在手心里才舒坦，只想着把拉车当成自己唯一的出路。
由“敲诈祥子”可知，此处人物是孙侦探。孙侦探，先是北洋军阀大兵的排长，抢去了祥子的车并把他拉去作苦力。后又作了国民党政府的侦探，敲诈勒索了祥子所有的积蓄。
虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。最后因难产而死。
（2）本题考查名著人物。从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合具体情节，谈谈他身上善良的品质。言简意赅，表达清晰，符合要求即可。
如：小福子，她为了能够养家糊口，自己省吃俭用，把最好的都留给弟弟们。
四、（31分）
（一）（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面的四则材料，完成下面小题。（共12分）
“土得可爱”的中国年画
①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。
②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。
③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。
④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。
⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。
⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。
⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。
⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。
⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。
15．下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（ ）（4分）
A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。
B．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。
C．“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。
D．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。
16．下列与原文内容不相符的一项是（ ）（4分）
A．桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。
B．年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。
C．民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。
D．最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。
17．文章第⑨⑩两段列举典型年画作品，并且语言上大量运用四字词语，结合内容说说表达效果。（4分）
【答案】
15．D 16．C
17．文章列举年画作品，丰富了文章内容，增强文章的感染力。运用四字词语，概括性强，文章节奏明快、语言典雅凝练。
【解析】
15．本题考查内容理解。D.由第②段“每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知不是“所有地区”，原文中是“大部分地区”。故选D。
16．本题考查内容理解。C.文章第⑨段“民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国”，并没有提及《乾隆岁朝行乐图》。本项中“其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国”说法有误。故选C。
17．本题考查说明文内容及语言。⑨段列举了《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画和《老鼠娶亲》的年画文章列举年画作品,⑩段列举了状元及第、吉庆有余、桃园结义、文姬归汉、空城计、红娘传书、花园相会、春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等，丰富了文章内容，增强文章的感染力。如第⑩段中的“在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等”，短句的运用，列举丰富，读起来富有节奏感；而大量运用四字词语，使得句式整齐，文章语言典雅有趣。
（二）（23-24七年级下·山东济南·期中）阅读下面文段，完成问题。（共19分）
爱心墙
万吉星
①小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线、电话线蜘蛛网似的爬满了红砖房。每个单元门楼前的墙上，贴满了各种牛皮癣广告。
②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，很不习惯。
③搬家时，父母从乡下送来了几大箱土鸡蛋。看着这些土鸡蛋还大多都没动，小王心里很着急：时间一长鸡蛋就不新鲜了。
④媳妇说：“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，以前的邻居们谁家有好吃的东西不都是互送的吗？”
⑤小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得“咣——咣——咣”山响。
⑥敲了几下后，小王把耳朵贴在门上，听到从里面传来一阵轻微的脚步声，他连忙后退了一步，用手捋了捋头发。可门并没有开，只听到门后传来一阵“窸窸窣窣”的响动，小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢。他便对着门里说：“我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个过来。”
⑦门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。
⑧小王感到有些失落，他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的门。门开了，但只虚开了一道不大的缝隙，从里面探出来一颗男人的脑袋，粗声粗气地问道：“你找谁？”小王忙将手里的篮子往面前送了送，把刚才在楼下的话又重复了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰地说：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多。”说完便“砰”的一声关上了门。
⑨一阵凉风吹过，小王站在楼道里，感觉很冷。【批注①】
⑩没过几天，孩子一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉。媳妇说：“孩子都吵得左邻右舍无法休息了，要不你去给大家道个歉。与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。”可真要去，小王心里又感到很别扭。
⑪怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上。【批注②】
⑫清晨，天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小，晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。
⑬第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。
⑭第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！”
⑮第四天，再次多了一张纸条：“是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧！”
⑯第五天、第六天……
⑰最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，大家都不认识，中秋节快到了，我们就在院子里搞一次联欢吧！”
⑱关了电视，放下手机，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃，院子里顿时热闹起来。“看，月亮！真美啊！”“可不，好长时间没有这么悠闲地赏月了！”“哦，原来那张纸条是你写的啊！”“你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。
⑲夜深了，但大家还意犹未尽，临进家门，还不忘回头叮嘱一声：“这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要忘了！”
⑳一轮明月静静地挂在夜空，皎洁的月光倾泄在每个人的笑脸上……
（选自《微型小说选刊》，有删改）
18．细读全文，在横线上填上适当的内容，将情节概括完整。（4分）
送鸡蛋遭拒→① →② →出食物联欢
19．做批注是非常好的读书方法，阅读本文，仔细品味并为相应词句进行批注。（6分）
A联系语境，给第⑨段加点词作批注。（3分）
B从人物描写的角度，给第⑪段画线句做批注。（3分）
20．在班级阅读分享会上，小荔与小夏就“文章尾段能不能去掉”这一问题展开讨论。小夏认为可以删去，这样文章更简洁凝练，小荔则认为不能删去，请你替小荔解释原因。（3分）
21．关注情节变化是理解小说的有效途径，你发现了文中的哪些变化？结合具体内容找出一组并分析这样写的好处。（6分）
【答案】
18．写纸条道歉 贴纸条显爱
19．A.在第⑨段中，“感觉”一词体现了小王在敲邻居门遭拒后，身心俱疲、失落至极的内心感受。这个词准确地传达了小王当时的情绪状态，使读者能够感同身受。
B．在第⑪段中，通过动作描写和神态描写，表现了小王因为孩子哭闹扰邻而想要道歉但又不知如何是好的焦灼心理。这种描写方式使得读者能够更加深入地了解小王的内心世界，增加角色的立体感。
20．文章尾段不能删去，因为：①从结构上看，结尾段与题目“爱心墙”相呼应，使文章结构完整；②从情节上看，结尾段通过描写小区邻居之间的和谐气氛，突出了文章的主题“爱心墙”；③从情感上看，结尾段描写了小王从失落、焦灼到融入社区的喜悦心情，使小王的形象更加丰满；④从艺术效果上看，结尾段以景物描写收束全文，给人以想象空间，耐人寻味。
21．文中的变化有：①从小区环境看，原来乱糟糟的小区变得温馨和谐；②从邻里关系看，原来冷漠的邻里关系变得和谐亲密；③从人们的心情看，原来失落焦虑的人们变得轻松快乐。这样写的好处是：①有利于突出小说的主题“爱心墙”，表达出只要大家用爱心去交往，就能消除隔阂，建立和谐的美好家园的主题；②有利于塑造人物形象，通过小王心情的变化，塑造出他由失落、焦虑到喜悦、满足的形象；③有利于增强艺术感染力，使读者在阅读过程中产生共鸣，感受到温馨和谐的氛围。
【解析】
18．本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑫段中“清晨，天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：‘各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小，晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！’在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印”可概括为：写纸条道歉；第二空，结合⑬段中“第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：‘谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！’纸条的后面，画了一颗小小的爱心”，⑭段中“第三天，又多了一张小纸条：‘是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！’”，⑮段中“第四天，再次多了一张纸条：‘是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧！’”可概括为：贴纸条显爱。
19．本题考查词句赏析。
（1）结合⑨段中“一阵凉风吹过，小王站在楼道里，感觉很冷”可知，这里的“感觉”一词不仅表达了小王身体上的寒冷感，更深刻地反映了他心理上的孤独、无助和失望。在连续遭遇邻居冷漠的闭门羹后，小王的心灵如同被寒风侵袭，感到前所未有的寒冷。这种“感觉”的描写，既是对外部环境的直接感受，又是对内心情感的强烈反映，使人物形象更加立体，读者也更能理解小王此刻的复杂心境。
（2）结合“怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上”可知，通过动作“睁着眼”和神态“想了一晚上”，细致入微地刻画了小王内心的矛盾和焦虑。他既想向邻居道歉以表示诚意，又担心再次遭到拒绝和冷漠。这种描写不仅展现了小王的人性光辉，即他愿意承担责任并寻求和解，也揭示了他面对新环境、新邻居时的不安和困惑。这种心理活动的描绘，使得小王这一角色更加真实、生动，也增加了故事的层次感和吸引力。
20．本题考查句段作用。分析结尾段作用，往往可以从内容和结构两个角度入手。从内容上讲，通过“一轮明月”“皎洁的月光”这样温馨美好的环境描写，渲染了和谐欢乐氛围，暗示了邻里之间已经消除了隔膜，彼此相处融洽、和谐，表达了彼此信任，才能消除冷漠与隔阂，才能建立起快乐和谐的邻里关系。从结构上讲，结尾段运用“以景结情”的表现手法自然收束全文，与开头邻里间的猜疑冷漠形成鲜明对比，这样的结尾含蓄隽永，让人回味无穷。
21．本题考查内容理解。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，抓住“情节变化”进行分析，言之有理即可。如从交流方式看，原来直接冷漠的面对面交流转变为间接温暖的纸条交流。
在小说的前半部分，小王试图通过直接敲门的方式与邻居分享土鸡蛋，但遭到了冷漠的拒绝。这种面对面的交流方式直接暴露了人与人之间的隔阂和冷漠。然而，随着故事的发展，小王和邻居们开始通过贴纸条的方式进行交流。这种间接的交流方式不仅避免了直接冲突，还使得双方都能够以更平和、更温暖的心态去理解和接纳对方。小王通过纸条向邻居道歉，而邻居们则通过纸条给予小王关心和建议。这种交流方式使得原本冷漠的邻里关系逐渐变得和谐起来。
好处：通过对比前后两种交流方式的不同，增加了故事的层次感和曲折性，使得情节更加引人入胜。通过纸条交流的方式，展现了人们在面对隔阂和冷漠时，如何通过爱心和包容去化解矛盾，建立和谐关系。这进一步强调了小说“爱心墙”的主题，即爱心能够消除隔阂，建立和谐。通过纸条交流，我们可以更加深入地了解小王和邻居们的性格特点和内心世界。小王从失落焦虑到喜悦满足的变化过程，使得他的形象更加立体和丰满。而邻居们的善良和包容也通过他们的纸条得以展现。纸条作为一种特殊的交流方式，具有一种温馨和浪漫的感觉。通过纸条交流的方式，读者可以更加真切地感受到邻里之间的关爱和温暖，从而增强小说的艺术感染力。
五、（60分）
23．（23-24七年级下·山东济南·期中）按要求作文。（共60分）
古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，奇托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，袁现了文人安贫乐道的品质……，同学们，在你的生活中有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？
请以“___________牵动我的情思”为题目作文。
要求：①运用托物言志写法，有适当议论抒情；②不少于600字：③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】范文
小草牵动我的情思
它，是一个卑微的生命，也许会不堪一击;但它，又有着不屈的信念，有着顽强的生命力，和一颗坚强的心。它的名字叫：小草。
小时候，我常伏在学校后面的草地上，看着小草生长，感受着春天的气息，看着小草一天天地长大，我的心里就有着说不出的喜悦，心里总想着: “小草啊，你可要快快长大啊，好让我和你一起自由自在地、无忧无虑地玩耍。”小草似乎懂得我的心意，一个劲地长着。几周后，学校的那片地变得绿油油的。我和同学们快快乐乐地来到草地上，晒着暖暖的阳光，我们自由自在地嬉戏。玩累了，我们躺在草地上，享受这温馨的时刻。突然，我觉得后背上痒痒的。乍一看，原来是小草在和我玩耍呢。我们和小草一起嬉戏在这无忧无虑的天地间。
秋天在不知不觉中来到，秋天是干燥的季节，也是凉爽的季节，难怪人们总说“秋高气爽，可是，一场灾难却在悄悄来临。
一天下午，放学了，天气异常干燥，干得小草也发了黄，不知何处，一颗火星随风飘来，落在了一颗小草上，火势以迅雷不及掩耳之势扩散开来，直到火被人们熄灭后，草地也已化为灰烬，我看见了，心里一怔，有一种说不出的难受，心想：“再也见不到小草了。”
又一个春天来临了，我无意间看见了那块不幸的草地，可令我意想不到的事情发生了。曾今化为灰烬的小草，如今竟奇迹般的长出来了，而且长的很茂盛，完全看不出被灾难洗劫后的样子，这真可谓是：“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
一个小小的，卑微的生命都能百折不挠，生生不息，求生与逆境之中，而我们比小草高贵的多，可为什么一些人一遇到困难就轻言放弃呢？我们为什么不学习这卑微的小草身上高贵的精神呢？使我们的人生更加精彩呢？俗话说：“人无精神如同行尸走肉。”我们要成为掌控困境的人，所以，从现在开始，让我一起学习小草这种可贵的精神吧！
【解析】这是一则半命题作文。
1.审题与立意。“牵动”，意即“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：xx牵动了我的感情；xx引发了我的思绪。写作的重点应在“xx”是如何牵动你的情感的，引发了什么样的情思。结合题目要求“把题目补充完整（例如落叶、小草、跑道、微笑……）”可知，本文题的留空处牵动了“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景，一个微小的动作等。可以填入：诗词牵动着我的情思；一碗面牵动我的情思；那张照片牵动我的情思；那句话牵动我的情思；小巷牵动我的情思；那首歌牵动我的情思……
2.选材与构思。从题目就可以看出，本文适合于写成记叙文或散文。要求运用托物言志写法，有适当议论抒情。可以从社会、学校、家庭中寻找写作的素材。如填入自己的某一件心爱之物，可以想到它的来历，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、亲情等。也可以写某一类事物，如诗词，其中的哪些句子或意象，引发了我怎样的联想，让我想到了某些人、某些事。这样，既可以写一个较为完整的事件，用填入的词语作线索贯串始终，也可以写多个人、多件事，用填入的词串联起共同点，表达我对生活、对社会的看法。“牵动我的情思”，必然要在文中进行适当的议论或抒情，因此，语言上要尽可能做到不平铺直叙，可以诙谐，可以深情，也可以细腻温婉，要力求用语言打动人心。如果写具体的事物，注意捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，最好能够做到托物言志或借物喻人，这样主题会更深刻些。
探究祥子悲剧
结局的原因
具体情节
思想的局限
祥子勤快但保守，总想攒钱，天天将钱放在手心里才舒坦，只想着把① 当成自己唯一的出路。
他人的影响
② 的敲诈使祥子看到人心的险恶；车夫老马的命运使祥子仿佛看到了自己的结局。
社会的黑暗
祥子在大雨天被客人逼迫淋雨拉车；③ 难产，祥子无钱求医，只能眼睁睁看着她死去；小福子被逼上吊自杀，祥子彻底绝望，变成行尸走肉。