2024-2025学年八年级下学期语文期中考试模拟试卷02（上海专用）

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一、古诗文阅读（35分）
（一）默写。（13分）
1．（23-24八年级下·上海松江·期中）古诗文默写填空。
①微君之故， ？（《式微》）
② ，如三月兮！（《子衿》）
③无为在歧路， 。（《送杜少府之任蜀州》）
④ ，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》
⑤清明假期，小明去公园踏青，他来到一个小池塘边，看到池塘里水特别清澈，鱼儿好像在空中游动。眼前的场景让他想到了《小石潭记》中“ ”一句。
【答案】胡为乎中露 一日不见 儿女共沾巾 欲济无舟楫 皆若空游无所依
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、沾、济、楫、游”等字词容易写错。
（二）古诗文阅读（22分）
（23-24八年级下·上海浦东新·期中）阅读下文，完成下面小题。
[甲]
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
[乙]
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
[丙]
老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来。能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纺、麻桌之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（南宋康与之《昨梦录》）
2．[甲]属于“风雅颂”中的《 》篇；[乙]文的作者是 （人名）。（2分）
3．解释下列加点的词。（2分）
（1）不足为外人道也（ ）
（2）杨谢而从之（ ）
4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
5．从[乙]中的“ ”一句可知“渔人”没有留在桃花源，从[丙]中的“ ”一句可看出杨氏是要定居穴中的。（4分）
6．[乙][丙]所描绘的社会面貌、居民生活状态等方面，相同之处是：
。（6分）（用自己的话语回答）
7．对上述选文内容理解有误的一项是（ ）（4分）
A．[甲]诗写了一个男子思念追求女子的过程，表现了古代青年对美好爱情的向往。
B．[乙]中是渔人偶然发现了桃花源，[丙]中杨氏是经老人引导才进入大山之穴。
C．[丙]文中的民众是按人口分给土地，然后自己耕种养蚕，不能向别人求取食物。
D．[丙]杨氏听了穴中人的话后不愿留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。
【答案】
2．风（国风） 陶渊明
3．值得 感谢
4．渔人把自己听到的事一件一件详细地告诉了他们，（村中人）都感叹惋惜。
5．“停数日，辞去” “杨谢而从之”
6．社会安定和平，人人平等；民风淳朴；人们过着自由快乐、自给自足的生活。
7．D
【解析】
2．本题考查文学常识。诗经按照音乐性质可分为风、雅、颂。风是不同地区的地方音乐，多是民歌，少数是贵族作品；雅是周王朝京都地区宫廷宴飨或朝会时的乐歌，即所谓正声雅乐；颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞。《关雎》是一首描写男女恋爱的情歌，属于《风》篇。乙文根据内容可判断为《桃花源记》，作者为陶渊明。
3．本题考查文言实词翻译。（1）句意：不值得对外人说。足：值得；（2）句意：杨氏道谢并且听从了他的安排。谢：感谢。
4．本题考查文言句子翻译。注意把握重点实词及语法。注意：具：详细；所闻：所听到的事情；“皆叹惋”为省略句，省略了主语“村中人”。
5．本题考查对文言文内容的理解。甲文“停数日辞去”，可知，渔人在桃花源呆了几天以后告辞离开，没留在桃花源；乙文“老人引杨氏入山之大穴”“杨谢而从之”可知，杨氏道谢并且听从了他的安排，留在了穴中。
6．本题考查对文章内容的理解。甲文“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源的人热情好客、民风淳朴；“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃花源与世隔绝、没有战争、社会安定，人人安居乐业。乙文“吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纺、麻桌之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳”可知，穴中人自给自足，社会公有制，民风淳朴，安居乐业。从社会面貌上来看，二者都社会安定、民风淳朴；从居民生活状态来看，都自给自足，怡然自得。
7．本题考查对文章内容的理解。D.“杨氏听了穴中人的话后不愿留在洞中”有误，根据丙文杨谢而从之，可知，杨氏道谢并且听从了他的安排；故选D。
参考译文：
【甲】
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【乙】
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
【丙】
老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很悠闲和乐的样子，人民都聚集在一起住。到了一个人家，老人对（这户人家）说:“这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他?”穴中人回答说:“你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻桌（臬，麻）这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的’，所以可以住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道:“你如果来晚了，山洞就封着了。”到了夜晚，姓杨的人与老人一起出来。
二、现代文阅读（35分）
（一）（23-24八年级下·上海·期中）阅读下文，完成下面小题。（18分）
我们的体温是被真菌“逼上梁山”的吗？
①研究表明，维持越高的体温就要消耗越多的能量，那么，为何人类会出现更高的体温呢？对此，生物学家提出了一个比较被学界认可的答案：保持较高的体温很可能是为了抵御致命的真菌。
②在近10亿年的时间里，真菌一直都是地球生命故事的主角之一，甚至多细胞动植物与它们相比都是后来者。而在多细胞动植物兴起后，真菌侵蚀了几乎所有物种：植物叶子上有真菌，根部有真菌；两栖类和爬行类动物携带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都会培养真菌。
③然而，在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗。生物学家发现，入侵人体的真菌数量惊人的少。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发足癣。还有肺囊虫，可以使人类免疫系统受损并引发肺炎。但在大多数情况下，肺囊虫只能温顺地生活在我们的肺里，只有在肺部温度下降（所谓的受“风寒”）时才出来作乱。
④无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰。尽管它们所接触的真菌种类超过4000种，但长在哺乳类动物身上的只有不到500种，并且大部分不会致病。对鸟类的研究同样显示，几乎没有什么真菌引发的鸟类疾病，而大多数鸟类的体温比哺乳类动物的更高。
⑤这种研究为我们揭示了一幅新的自然界图景——恒温动物并不是自主选择了较高的体温，而是被真菌等病原体“逼上梁山”，不得不维持高体温，用这种升温的方法遏制无处不在的病原体入侵。事实上，并非我们所有的机体细胞都能适应这种高温。
⑥所以，人类采取“高体温策略”其实并非自愿。那么，在一个真菌等病原体较少、免疫机制不需要那般活跃的环境中，我们的体温是否会自主地降下来呢？
⑦美国学者朱莉·帕森内特一项最新研究显示，美国人的体温平均每10年下降0.03℃。19世纪初出生的男性，体温比现在男性的高了0.59℃；而女性的体温自19世纪90年代以来，已下降了0.32℃。这意味着，现在美国人的平均体温约为36.6℃，而不是人们普遍认为的37℃。
⑧帕森内特说：“最有可能的解释是，在微生物学意义上，我们与过去的人差别很大。由于出现了疫苗和抗生素，现代人较少感染病菌，所以，我们的免疫系统不像过去那么活跃，身体组织也不易发炎。”
⑨在躲过了与我们缠斗数百万年的“宿命之敌”的骚扰后，一场全人类的“低烧”似乎也在退去。
8．标题中引号的作用是 。（2分）
9．第②段中加点词“几乎”不能删除，为什么？（4分）
10．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A．在近10亿年的时间里，真菌都是地球生命故事的主角之一。
B．第③段运用举例子的方法，说明了真菌在生物界横行无阻。
C．标题交代了说明对象，并用问句形式引起读者的阅读兴趣。
D．人类的平均体温，会随着医疗水平的不断进步而有所下降。
11．请简述第⑨段不能删掉的理由。（4分）
12．下面这段文字可以放入文中哪一段后面？请说明理由。（4分）
而那些体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的，在北美，冬眠蝙蝠也容易被真菌入侵，引发白鼻子综合征，导致发病死亡。
放入文中第（ ）段段后面，理由是



【答案】
8．特殊含义
9．“几乎”是“差不多”的意思，表限制，真菌侵蚀了大部分的物种，如果去掉就变成真菌侵蚀了所有物种，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
10．B
11．内容上，明确指出我们现代人不需要维持高温抵御真菌的侵害，体温也会不断下降；结构上，作为全文结尾，回应了文章标题中的问题。
12．第④段后面。 理由：所给段落介绍了体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。第④段说明了绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰。二者从正反两方面，共同说明了第③段“在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗”这一现象。
【解析】
8．本题考查标点符号的作用。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。结合第①段“对此，生物学家提出了一个比较被学界认可的答案：保持较高的体温很可能是为了抵御致命的真菌”可知，标题中的“逼上梁山”是指保持较高的体温，据此可知，标题中的引号的作用是表示特殊含义。
9．本题考查说明文的语言。结合第②段“而在多细胞动植物兴起后，真菌侵蚀了几乎所有物种”分析，加点词“几乎”是起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明了真菌差不多侵蚀了所有物种，但还有极少数物种没有被真菌侵蚀，如果删去，就变成真菌侵蚀了所有物种，与实际情况不符，这体现了说明文语言的准确性。
10．本题考查理解分析文章内容。B.理解分析不正确。结合第③段“然而，在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗。生物学家发现，入侵人体的真菌数量惊人的少。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发足癣。还有肺囊虫，可以使人类免疫系统受损并引发肺炎。但在大多数情况下，肺囊虫只能温顺地生活在我们的肺里，只有在肺部温度下降（所谓的受‘风寒’）时才出来作乱”可知，第③段运用举例子、作比较的方法，说明了在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗。故选B。
11．本题考查理解句段的作用。结合第⑨段“在躲过了与我们缠斗数百万年的‘宿命之敌’的骚扰后，一场全人类的‘低烧’似乎也在退去”分析，该段是结束段，是全文的结尾，在结构上起到了总结全文的作用，同时还回应了标题“我们的体温是被真菌‘逼上梁山’的吗？”中的问题；在内容上，明确地告诉读者，我们现代人不需要用维持高温来抵御真菌的侵害，体温也会不断下降。综上，第⑨段不能删掉。
12．本题考查说明材料的回归。结合所选文字“而那些体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的，在北美，冬眠蝙蝠也容易被真菌入侵，引发白鼻子综合征，导致发病死亡”可知，文字的主要内容是说明体温略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌；结合第④段“无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰。尽管它们所接触的真菌种类超过4000种，但长在哺乳类动物身上的只有不到500种，并且大部分不会致病。对鸟类的研究同样显示，几乎没有什么真菌引发的鸟类疾病，而大多数鸟类的体温比哺乳类动物的更高”可知，第④段主要说明的内容是绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰，与所选文字的说明内容刚好相反；可以从正反两个方面具体地说明第③段“然而，在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗”这一现象，故所选文字可放在第④段后。
（二）（22-23八年级下·上海金山·期中）阅读下文，完成下面小题。（17分）
蚕豆
①北京我没去过。
②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。
③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。
④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。
⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？
⑥吃没呀。
⑦没吃——？你把嘴张开给我看看。
⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。
⑨把这一点点？
⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。
⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。
⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。
⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。
⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。
⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。
⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是身同感受。
⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了，故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。
⑱竹峰君在《葫芦》里说：“相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？”借用前面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？
13．阅读④-⑰自然段，概括“我”与蚕豆相关的事件。（6分）
（1） ；
（2） ；
中学时，“我”为了不犯同学的忌讳，把对蚕豆的爱放在心里；
（3） 。
14．具体分析下列句子中加点的词语“只得”不能删除的理由。（3分）
只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。
15．下列选项中，对文章引用的句子分析不恰当的一项是（ ）（4分）
A．第②段引用汪曾祺《蚕豆》中的句子，引出“我”对蚕豆的钟爱之情。
B．第⑯段引用袁子才《随园食单》中的句子，写出“我”对新鲜蚕豆“随采随吃方佳”观点的认同。
C．第⑰段引用古诗句“相看两不厌”，强调蚕豆好看又好吃。
D．第⑱段引用《葫芦》一文中的句子，引出后文“我”对蚕豆食用时令短暂的感慨。
16．本文以“蚕豆”为题目，有何好处？（4分）
【答案】
13．童年时，我边吃边玩蚕豆，引得小伙伴向我索要 童年时，我和弟弟比赛抛蚕豆吃 中年时，我在立夏时节爱用鲜嫩蚕豆烧汤吃
14．“只得”是不得不的意思，写出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蚕豆的心理，表达“我”对蚕豆的钟爱之情。
15．C
16．本文以“蚕豆”为线索，记叙了不同时期我与“蚕豆”的事情，既表达了对蚕豆的喜爱之情，又抒发了作者对童年生活、青春岁月的留恋、怀念，对时光易逝的伤感之情。（情感答到任一点即可）
【分析】
13．本题考查分析概括能力。①空，根依据⑤段“边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：吃什么东西，把点我吃吃”可以提炼概括：童年时，我边吃边玩蚕豆，引得小伙伴向我索要。②空， 依据⑪段“我还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了”可以提炼概括：童年时，我和弟弟比赛抛蚕豆吃。③空，依据⑰段“鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃”“吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。”可以提炼概括：中年时，我在立夏时节爱用鲜嫩蚕豆烧汤吃。
14．本题考查理解词语含义的能力。可以在理解本义的基础上理解其语境义。“只得”本义是不得不的意思，依据⑤“吃么东西，把点我吃吃？”，⑦段“没吃——？你把嘴张开给我看看”，⑧段“连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。”可知，写出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蚕豆的心理，依据⑤段“边吃蚕豆边玩，最是有趣”可知，表达“我”对蚕豆的喜爱之情。
15．本题考查理解句子作用的能力。C.“相看两不厌”的意思是彼此互相相看着，也不会觉得满足。依据⑰段“这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点”“吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”可知，此处引用古诗句“相看两不厌”，强调了蚕豆蛋汤好看又好吃这一特点。故选C。
16．本题考查分析标题作用的能力。依据全文内容可知，本文主要回忆了童年、少年、中年不同时期，“我”与“蚕豆”的事情，从中表达了“我”对对蚕豆的喜爱之情。所以，“蚕豆”是本文的叙事为线索。同时，作者借助“蚕豆”这一普通的事物，抒发了作者对童年生活、青春岁月的留恋、怀念，以及时光易逝的伤感之情。
三、综合运用（20分）
17．（23-24八年级下·上海奉贤·期中）某中学八年级学生正在开展《经典常谈》名著阅读活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）《＜说文解字＞第一》一章中提到汉字的造字和用字的六个条例称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。关于“苗”字，《说文解字》这样解释：“舛生於田者。”结合下图，你推测“苗”采用的是“六书”中的 造字法。（4分）
（2）在阅读《＜诗经＞第四》一章中，不少同学对“诗言志”产生了浓厚的兴趣，并制作了下面的表格。请你根据名著内容以及自己的积累，将表格补充完整。（8分）
（3）“能把它当作一只船，航到经典的海里去”，这是朱自清在《经典常谈》的序言中对读者寄寓的殷切希望。请你结合《经典常谈》中对下列古籍的介绍与阐述，挑选其一，说说在当代阅读经典的意义。（8分）（80字左右）
《说文解字》 《诗经》 《战国策》 《史记》 “四书”
【答案】（1）会意
（2）他人赠给我桃子，我回赠他李子。 做人要有先见之明，未雨绸缪，早做准备。
（3）示例：选择《诗经》为例，在当代阅读经典的意义在于，通过《诗经》可以深入了解古代人民的生活、情感和思想，感受其独特的韵律和美感。这不仅有助于我们提高文学素养，还能促进我们对传统文化的传承和发扬，从而增强文化自信，拓宽人生视野。
【解析】（1）本题考查名著内容的运用。结合图片，“苗”是由上部长出的小草之象形和下部的“田”构成，两形会意，表示田地里刚刚开始长出植物的幼苗。因此，“苗”采用的是“六书”中的会意造字法。
（2）本题考查诗句的内容和理解。①“投我以桃，报之以李”出自《诗经》中的《抑》，意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。寓意是要知恩图报；也比喻相互赠答，礼尚往来。②“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户”出自《诗经》中的《鸱鸮》，意思是我趁着天未阴雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。寓意是做人要有先见之明，未雨绸缪，早做准备。
（3）本题考查谈认识和看法。《诗经》是中国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。它不仅是文学艺术的瑰宝，更是研究古代社会历史、文化、民俗的重要文献。在当代阅读《诗经》，可以让我们更深入地理解古人的生活方式、思想情感，以及他们对自然、社会、人生的独特见解。同时，《诗经》中的许多诗句也富有哲理，对现代人的生活和思考有着积极的启示作用。
《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上最早的字典之一。它首创部首检字法，按部首编排、分部首编纂，为汉字的研究和传承提供了重要的依据。在当代阅读《说文解字》，可以让我们更深入地了解汉字的形成、演变和发展过程，感受汉字的魅力和智慧。同时，通过了解汉字的字形和字源，我们也能更好地理解和使用汉字，传承和弘扬中华优秀传统文化。
《战国策》是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。它展示了战国时期各国间的政治斗争、外交策略、军事战争等方面的内容，反映了当时社会的复杂局势和人物智慧。在当代阅读《战国策》，可以让我们更深入地了解古代社会的政治、军事、外交等方面的知识，学习古人的智慧和策略。同时，《战国策》中的人物故事和情节也富有启示性，可以为我们提供面对复杂局势和人际关系的借鉴和参考。
《史记》是中国古代第一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁所著，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。当代阅读《史记》的意义在于，我们可以深入了解古代社会的历史变迁、政治制度、文化思想等方面的内容，提升历史素养和思维能力。通过阅读，我们可以了解古代人物的事迹和思想，学习他们的精神品质和人生智慧，为现代社会提供宝贵的精神财富和启示。同时，《史记》的文学价值也非常高，其独特的叙述方式和艺术风格，对现代文学创作和欣赏也有重要的影响。
“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和《孟子》，是儒家学派的经典之作。它们涵盖了儒家思想的核心内容，包括道德伦理、政治哲学、教育哲学等方面的内容。在当代阅读“四书”，可以让我们更深入地了解儒家思想的基本精神和价值观念，学习如何做人、如何处事、如何治理国家等方面的智慧。同时，“四书”中的许多思想观点也具有普遍的适用性和现代意义，可以为我们提供面对现代社会挑战和问题的启示和借鉴。
示例一：选择《说文解字》为例，在当代阅读经典的意义在于，通过《说文解字》可以深入了解汉字的形成、演变和内涵，认识到汉字作为中华文化独特符号的重要性。这不仅有助于我们提升对汉字的认识和尊重，还能促进我们对传统文化的深入理解和传承，从而增强文化自信，推动中华文化的创新发展。
示例二：选择《战国策》为例，在当代阅读经典的意义在于，通过《战国策》可以了解古代政治斗争和外交策略的智慧，学习如何在复杂的社会环境中应对挑战和解决问题。这不仅有助于我们提升个人智慧和策略思维，还能为我们在现代社会中的决策和行动提供历史借鉴和启示，促进我们更好地应对现代社会的挑战。
四、作文（60分）
18．（23-24八年级下·上海浦东新·期中）人无完人，没有人完美无缺；同样，每人都有自己的优势、优点、长处等。在生活中，经历的、见闻的、想象的，都可能看到自己身上闪光之处。请以“看见最好的自己”为题，写一篇文章。要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）字数不少于600字。
【答案】例文：
看见最好的自己
也许每个人都有缺陷、不足，但只要有信心，就可以做一个最好的自己。
市里要举办英语演讲比赛，我对英语不感兴趣，可经不住妈妈的“威逼利诱”，我还是勉强报了名。
既然报了名就得准备，总不能让别人看笑话吧！为了我的面子，也为了取得一个好成绩。我开始不亦乐乎地忙了起来。
找文章，背单词，翻译……几乎每天我都忙到深夜，终于，我将演讲的文章背的滚瓜烂熟，甚至有些期待比赛的到来。
比赛的那天到了，坐在大厅里，看着别人出色的发挥，我反复问自己：“你行吗？”渐渐地，我打起了退堂鼓。爸爸看我这副没有信心的样子笑着说：“孩子，有什么好怕的？拿出信心来，做一个最好的自己！”
该我演讲了，我有些惴惴不安地走上了讲台，可还没几分钟，我便卡了壳，脑子里一片空白，仿佛我背的东西都飞到了地球的另一边。这短暂而又漫长的寂静使我更加不知所措，好像手脚都失去了知觉，木头般僵在那里。空旷的大厅里只剩下了我的呼吸声和心跳声。
“做一个最好的自己！”爸爸的这句话从我的脑中一闪而过，犹如醍醐灌顶使我从极不自信中解脱了。我找回了自信，继续开始演讲。虽然我背得不是很流畅，毕竟我有自信站在这里。当我演讲结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，我清楚的看见了爸爸脸上的笑容。
金无足赤，人无完人。每个人都会有不完美的地方，但要拿出自己的勇气与信心，证明自己的实力。只有这样才能挑战自我，做一个完美的自己！“花有重开日，人无再少年，”在有限的时间里，用无限的精力去拼搏，去奋斗，我们终会看见最好的自己。
【解析】本题考查全命题作文。
审题立意：审题可知，题目是一个动宾短语，“最好的自己”是“看见”的对象。什么是最好的自己。根据引导语中的“在生活中，经历的、见闻的、想象的，都可能看到自己身上闪光之处”可知，所为最好的自己并不是跟别人相比是最好的，而是努力发挥自己的长处，每天进步一点点，最终成为最好的自己。“看见”有明显的过程性，即通过某件事让自己看见了最好的自己。所以文体应选择记叙文。
选材构思：写作时，应把如何看见了最好的自己的过程，最好的自己是什么模样作为写作内容的重点，把对自己的肯定与期许作为表现的主旨，写出真情实感。如，通过学校运动会，看见了一个努力拼搏，永不言败的自己，这样的自己就是最好的自己。又如，无论做什么事，自己都会全力以赴，争取做到最好，在不断的努力中，最终看到了最好的自己……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。
原句
原义
教育意义
投我以桃，报之以李。
①
做人要知恩图报，礼尚往来。
迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。
我趁着天未阴雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。
②