2025届高考语文作文写作指导：串联关键词 写好论点句 课件（全国通用）

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才能是成就事业、成就功名的关键。
议论文主体段写作“五步法” （1）第一步，段的首句：分论点。（观点句） （2）第二步：阐释句。从理论上对分论点进行论证。（阐释句） （3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例。事例紧扣分论点，简要叙述（材料句） （4）第四步：分析说理。因果法、假设法、对比法、意义分析法等。（分析句） （5）第五步：段落小结。照应本段开头，重申分论点。可用“因此”或“可见”等字样。（结论句）
沉稳从志而来。（观点句）班超 投笔从戎，志在报国，在对向奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（材料句）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故日：非有志者不能稳也。（分析句）
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动” 的，除了眼晴，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识一关于宇由典秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智薏。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。(结论句）
高考阅卷老师提示：结构要清晰 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。
1．扣得住——分而不离。 （扣住中心，扣住题目,扣住关键词）2．分得开——分而多彩。 （多角度、多方面）3．排得顺——分而有序。 （由小到大、由浅入深等）
概念辨析明确概念边界：通过辨析，能清晰界定它们的边界，避免混淆。例如，“权利” 和 “权力”，“权利” 是指公民或法人依法享有的权益，强调的是主体的利益和自由；“权力” 则是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，侧重于对他人或事物的控制和影响力。深化理解内涵：单独理解一个概念可能比较抽象，将其与相关概念对比辨析，能从不同角度揭示其本质特征，加深对概念的理解。以 “民主” 与 “专制” 为例，通过对比可以更清楚地认识到民主是人民当家作主，强调公民的参与和权利保障；而专制则是少数人独揽大权，公民的权利受到限制。这种对比能让我们更深刻地理解民主的价值和意义。把握逻辑关系：概念之间存在着各种逻辑关系，如并列关系、递进关系、因果关系等。放在一起辨析有助于准确把握它们之间的逻辑联系，从而构建更系统的知识体系。比如 “生产力” 和 “生产关系”，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，两者相互依存、相互影响。辨析它们的关系，能帮助我们更好地理解社会经济发展的内在规律。指导实践应用：在实际生活和工作中，准确辨析概念是正确决策和行动的前提。
关系类型说明示例并列关系两个关键词属于同一类别或层级，在概念上相互独立，不存在包含或交叉等关系“苹果” 和 “香蕉”（都是水果，不同品种，彼此并列）包含关系一个关键词的概念包含另一个关键词的概念“动物” 和 “猫”（“动物” 宽泛概念，“猫” 是其中一种，“动物” 包含 “猫”）交叉关系两个关键词的概念有部分重叠“学生” 和 “运动员”（有些学生是运动员，有些运动员是学生，存在交叉部分）因果关系一个关键词是另一个关键词产生的原因或结果“努力学习” 和 “成绩提高”（“努力学习” 是 “成绩提高” 的原因）对立关系两个关键词在意义上相反或相对“黑” 与 “白”（颜色中的对立概念）；“好” 与 “坏”（对事物评价的相反表述）修饰关系一个关键词用于修饰或限定另一个关键词“美丽的花朵”（“美丽的” 修饰 “花朵”，描述花朵特征）目的关系一个关键词表示行为，另一个关键词表示该行为的目的“锻炼” 和 “健康”（“锻炼” 的目的是为了获得 “健康”）时间关系两个关键词在时间上存在先后顺序或同时发生等关系“早晨” 和 “起床”（“早晨” 是 “起床” 行为发生的时间背景，先 “早晨” 后 “起床”）
用维恩图分析正义与勇气
高手之道在于：以本手为盾，以妙手为矛，化俗手为机遇
为了：引导目的状语，说明行为的目的所在。例如：为了考上理想的大学，他每天都努力学习到深夜。以便：连接两个句子，表示前一个动作或情况是为了使后一个动作或情况能够实现。例如：她把资料整理得很详细，以便同事们查阅。用以：意思是用来，引出目的或用途。例如：科学家们进行大量实验，用以验证新的理论。为的是：强调目的，通常用于解释行为的原因是为了达成某种目标。例如：他努力锻炼身体，为的是能有更好的体魄去应对各种挑战。好让：表示目的是使某种情况得以实现，带有希望、期望的意味。例如：你把灯打开，好让我能看清路。旨在：意为目的在于，多用于正式场合，说明某个活动、计划等的主要目的。例如：这次会议旨在讨论如何提高产品质量。以…… 为目的：明确指出以某种目标为导向。例如：他参加这个培训是以提升自己的专业技能为目的。
示例：正义 勇敢为了正义，我们选择了勇敢勇敢面对黑暗，用以维护社会的正义。我们勇敢地站出来发声，为的是维护正义，让世界变得更加美好 。勇敢面对未知 ，好让正义的光辉穿透迷雾，照亮每一个黑暗的角落。以维护正义为目的，勇敢地与邪恶势力作斗争，哪怕前方荆棘满途。以维护正义为目的，勇敢地站出来揭露真相，无惧任何威胁与压力。
设置具体情境 串联关键词
历史故事情境：当正义被陈旧势力遮蔽，唯有怀揣勇气挺身而出，打破阻碍，才能让正义之光得以彰显，推动社会的进步与发展。（政治斗争、军事战争、外交谈判、文化交流、科技发明）虚拟假设情境：当面临未知宇宙中的潜在不公，我们需像假想中那些无畏的开拓者一样，以勇气为剑，向不合理的规则宣战，才能捍卫正义，为人类的星际发展开拓公平公正的道路 。（人工智能拥有人类情感、星际移民 、时间旅行、资源耗竭、外星文明）社会热点情境：在鱼龙混杂的网络空间，只有凭借勇气抵制不良风气，秉持正义之心发声，才能净化网络环境，守护虚拟世界的公平正义。（消费维权、网络安全、食品安全、社会公益与道德）日常生活情境：在看似平凡的校园生活中，当正义遭受践踏，每个人都应摒弃恐惧，鼓起勇气去维护公平，这样才能让校园成为充满阳光与关爱的地方，让正义之花处处绽放。（家庭、学校、社区、职场、公共场所）
运用适度原则 串联关键词
勇气需要适度过度的勇气就可能变成鲁莽。勇气不足则会导致怯懦。正义需要适度过度追求正义，采取极端的手段去惩罚不正义的行为，可能会导致新的不正义。对正义的追求如果不足，就会导致社会的不公现象得不到及时纠正。适度的勇气是正义得以伸张的先锋利刃。适度的正义是勇气的 “定盘星” 与 “校准仪”。
只有掌握快，才能驾驭慢。只有懂得快，才能平衡慢。只有拥抱快，才能调和慢。只有洞察快，才能把控慢。只有适应快，才能主宰慢。
设置条件 串联关键词
只要…… 就……：表示充分条件，强调满足前者条件，就会出现后者结果。例如：只要你努力学习，成绩就会提高。只有…… 才……：表示必要条件，即只有满足特定条件，才会产生相应结果。例如：只有坚持锻炼，身体才会健康。除非…… 否则……：强调如果不满足前者条件，就会出现与预期相反的结果。例如：除非你认真对待，否则你会失败。无论…… 都……：表示在任何条件下，结果都不会改变。例如：无论遇到多大的困难，他都不会放弃。不管…… 也……：与 “无论…… 都……” 类似，强调在任何情况下，都会有相同的结果。例如：不管天气多么恶劣，他也会按时上班。倘若…… 那么……：表示假设某种条件成立，那么就会有相应的结果。例如：倘若明天下雨，那么我们的活动就取消。要是…… 就……：也是表示假设条件与结果的关系，类似于 “倘若…… 那么……”。例如：要是你能早点告诉我，我就不会犯错了。
正面：正义在我，勇气填满心间，绝不容许恶势力肆意张狂反面：正义不在我，亦应奋起勇气面对质疑，冷静分析，学会反省。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
目的 时间 因果 并列
历史故事情境：政治斗争、军事战争、外交谈判、文化交流、科技发明虚拟假设情境：人工智能拥有人类情感、星际移民 、时间旅行、资源耗竭、外星文明社会热点情境：消费维权、网络安全、食品安全、社会公益与道德日常生活情境：家庭、学校、社区、职场、公共场所
1.位置：分论点的位置宜在每一部分的开头。2.数量：分论点的数量两到三个为宜。3.语言：分论点的语言要精练，一般控制在 15 字。4.结构：分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。5.表述：分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
【中心论点与分论点：】
1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；2、①分论点一般放在每一段的开头；②分论点至少是2个方面，要紧扣文章的中心论点；③各分论点之间处于同等地位，平行展开，不能重复；④分论点从不同角度设置，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。