初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）木兰诗背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）木兰诗背景图ppt课件，共59页。PPT课件主要包含了花木兰简介，作品简介，知识链接，乐府诗的特点，故事背景，字词识记，翻译诗歌，通假字，古今异义，词类活用等内容，欢迎下载使用。
学习目标:1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点）3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。（重点）
花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。
《木兰诗》是南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。诗歌成功地塑造了女英雄花木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
　 《乐府诗集》是我国现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集，共一百卷，分十二类，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。乐府诗内容丰富，题材广泛，比较深入地反映了当时的社会生活和风土人情，具有很高的艺术成就。
“乐府双壁”：南朝《孔雀东南飞》 北朝《木兰诗》
1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的 对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐 府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
译文：叹息声一声又一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。
织布机发出的声音。杼，织布的梭子
对着门织布。当，对着。户，门
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
译文：问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没有想什么，也没有思念什么。
昨夜见军帖，可汗大点兵，
译文：昨夜我看见军中的文告，可汗大规模地征兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
译文：征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲
征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，这里指征兵的名册
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替父征。
译文：父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为（此）去买鞍马，从此替父亲出征。
译文：（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和马鞍下的垫子，买了驾驭战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
译文：早晨告别父母上路，傍晚住在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河急速的水流声。早晨告别黄河上路，傍晚到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。
译文：（木兰）远行万里，投身战事，飞一样地越过一道道关塞山岭。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具
译文：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上 。
铠甲，古代军人穿的护身服装
将军百战死，壮士十年归。
译文：将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
译文：（木兰）归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。
古代帝王举行大典的朝堂
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
译文：天子询问(木兰)想要什么，木兰不做尚书郎，希望骑上千里马，(让千里马)送自己返回故乡。
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
译文：父母听说女儿回来了，相互搀扶着到城外（迎接）；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
译文：木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。对着窗户和镜子梳理美丽的头发，在脸上贴上花黄。
像云那样的鬓发，形容好看的头发
古代妇女的一种面部装饰物
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
译文：出门去见军中的同伴，同伴们都很惊讶：在同一个军队中多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”
在同一个军队中。行，行伍，即军队
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（，所以容易辨认）；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
“帖”通“贴”，粘贴，贴上。
（7）但闻黄河流水鸣溅溅
量词，勋级每升一级叫一转
1. 省略句愿为市鞍马（为”后省略“之”，指代父从军这件事。）2. 倒装句问女何所思（ 宾语前置句，应为“问女所思何”）
军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，
这样写是为了渲染战前紧张的气氛，表明战事紧迫，同时表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
同行十二年，不知木兰是女郎。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
木兰回家迫不及待地把自己还原成“女儿身”，从一系列欢快的动作描写中，我们可以看到木兰的一颗爱红妆、爱生活的女儿心。
用比喻做结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。
内容：突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 结构：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 人物形象：更有利于突出对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。隐含对美好生活的向往和对战争的冷淡。
这两句运用了对偶、互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。
表达效果：使文句更加整齐和谐、更加精炼。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
2.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
1.问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。
表达效果：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者，并起到了一唱三叹的效果。
2.将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
1.军书十二卷，卷卷有爷名。
3.出门看火伴，火伴皆惊忙。
表达效果：总的来说，环环相扣、引人入胜。议事说理：准确、谨严、周密。抒情写意：格调清新。状物叙事：条理清晰。
1.万里赴戎机，关山度若飞。
3.策勋十二转，赏赐百千强。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
4.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当 户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
特征：对偶句形式工整、匀称并且节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵。对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，能增强语言的表现力，给读者留下深刻的印象。
木兰这一人物形象既富有传奇色彩又真切动人。 木兰既是奇女子，又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅承敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业后，又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。
勤劳，善良机智，勇敢孝顺，爱国
交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应征积极准备，踏上征途
谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因
出征参战→历尽艰辛，转战沙场
1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。　机杼(　　 )　　鞍鞯(　　 )　　胡骑(　　　)　金柝(　　 )　　策勋(　　 )　　 赏赐(　　　)　理云bìn(　 )　pèi(　　)头　 扑shuò(　　)　 雄cí(　　)　　 阿zǐ(　　)　2.解释下列句中加点的字词。　木兰当户织(　　　　　　)　昨夜见军帖(　　　　　 )　旦辞爷娘去(　　　　　)　万里赴戎机(　　　　　　)　著我旧时裳(　　　　)　安能辨我是雄雌(　　　)(　　 　)