







所属成套资源:七年级语文下册(统编版2024)课件
语文七年级下册(2024)游山西村教学演示ppt课件
展开 这是一份语文七年级下册(2024)游山西村教学演示ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了游山西村,七言律诗,人情美,风物美,民俗美等内容,欢迎下载使用。
1、了解有关陆游的知识及相关写作背景,并有感情地朗读诗歌。2、在诵读的基础上理解诗意。3、想象诗句所描绘的景象,体会诗人的情感并理解诗中所蕴含的道理。
陆游 (1125一1210),字 ,号 , 爱国诗人,一生作诗近万首,是文学史上存诗最多的诗人。著有《 》《渭南文集》《老学庵笔记》等,代表作有《 》《 》《 》等。
宋孝宗乾道三年初春,陆游罢官闲居在家,心情相当复杂,苦闷和激愤的感情交织在一起,然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪,使他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。
“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”诗人悲愤于山河破碎,报国无门。
屡受排挤,失去官职。纯朴的民风,明丽的风景,成为诗人心灵的慰藉。
七言律诗,是中国传统诗歌的一种体裁,简称七律,属于近体诗范畴。起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗,至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型,至盛唐杜甫手中成熟。七言律诗格律严密,要求诗句字数整齐划一,由八句组成,每句七个字,每两句为一联,共四联,分首联、颔联、颈联和尾联,中间两联要求对仗。
题目四个字中的核心词是什么?
游山西村【南宋】 陆游莫笑农家/腊酒浑,丰年留客/足鸡豚。山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村。箫鼓追随/春社近,衣冠简朴/古风存。从今若许/闲乘月,拄杖无时/夜叩门。
【译文】不要笑农家腊月里酿的酒浑浊,在丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。
游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
【译文】山峦重叠,溪水曲折,似乎让人怀疑前无路径,不料柳暗花明之处豁然开朗,村舍俨然。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
保留着淳朴的古代风俗。
【译文】将近社日,一路上迎神的箫鼓声随处可闻,村民们衣冠简朴,古时的风气仍然保存着。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
没有固定的时间,即随时。
【译文】从今若能容许我清闲无事,乘月漫游,我会拄着拐杖随时敲开你家的门。
诗人游山西村时看到了什么,听到了什么?
热情好客的村民、优美的景色和淳朴的风土人情。
全诗是围绕哪个字展开的?
围绕一个“游”字展开。
从炼字角度赏析“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”。
“莫笑”二字表达了作者对农村淳朴民风的赞赏。“足” 意思是丰足,不仅写出饭菜的丰盛,更是表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
渲染出了农家丰收后的欢乐气氛。
描绘“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的画面。
诗人行走于山间,只见重峦叠嶂,山环水绕,蜿蜒的山路越来越难辨认,诗人正在迷茫之际,突然看见前面花明柳暗,几家农舍,一个山村隐现于花木扶疏之间,顿觉豁然开朗。
从炼字角度赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”
示例一:“重”“复”二字突出山水的曲折幽深。
示例二:“疑”字写出因景色曲折多变,作者沉醉其中而迷失;“又”写出作者沉醉其中时,突然发现花红柳绿中掩映的村庄的喜悦。
示例三:“暗”字突出绿柳的繁茂浓密,“明”字表现鲜花的娇艳美丽。这两个字既描绘了山西村的秀丽迷人风光,又表达了作者看到眼前美景的惊喜之情。
《游山西村》中哪两句诗流传最广?在现实生活中有何意义?
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”山西村山环水绕、柳暗花明,一派花团锦簇的景象,用来说明困境中仍然蕴含着希望。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物变化的哲理。
分析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含的哲理。
蕴含哲理:困境中蕴含希望和转机。在困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的转变,世间事物是变化消长的。
现在常用来比喻人生路上,于困窘绝境中又重见生机,走进一个新天地的欢喜。
写乡村民俗古朴。村民淳朴、热情而好客。春社日即将到来,村里忙着迎神赛会,穿着简朴的村民们在迎神的箫鼓中来来往往。
请赏析“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”。
结合内容分析“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”诗句中表达了哪些情感?
①“箫鼓追随”写所闻之声,既表现了社日迎神赛会的热闹情景,也反映了丰收之后人们的欢乐心情。 ②“衣冠简朴”用所见之貌,写农村淳朴的民风,传达出诗人对淳朴风土人情的赞美。
从炼字角度赏析“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”。
“若许”一词是诗人的设想。 “闲”,悠闲之意,写诗人希望今后还能乘月闲游表达诗人的悠闲惬意之情。“无时”,随时的意思,表达了诗人对山西村的留恋和田园生活的热爱的感情。
说说《游山西村》的尾联表达了作者的什么感情。
尾联是全诗的总结,写主人殷勤、客人留恋。这不仅说明了诗人与当地村民相处得非常愉快、融洽,也充分表露出诗人对山西村和山西村村民无限喜爱的真挚感情,表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个“游”字铺开,层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图,表现了农民淳朴、好客的品性,表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情以及身处逆境却饱含鉴定乐观信念的精神之美。
首联:颔联:颈联:尾联:
农家——丰年足食村外——景色优美村内——民风古朴希望——随时做客
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.诗中的“莫笑”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏,“足”字写出了农家待客的盛情。B.颈联将击鼓吹箫祭神的热闹与农民的“衣冠简朴”进行对比,表达了诗人对春社的不满。C.因山水迷人,民风古朴,农民淳厚,所以诗人说“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”。D.本诗主线突出,全诗八句无一“游”字,然而处处切“游”字,游性十足,游意不尽。
解析:诗句“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”描摹了南宋初年的农村风俗画卷,表达了诗人对农村风俗的热爱之情。故本项中的“表达了诗人对春社的不满”表述错误。
相关课件
这是一份语文七年级下册(2024)游山西村教学演示ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了游山西村,七言律诗,人情美,风物美,民俗美等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级下册(2024)游山西村教学ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了学习目标,重点难点,课堂导入,学习诵读,课堂练习,知识总结,课后作业等内容,欢迎下载使用。
这是一份语文七年级下册游山西村评课ppt课件,共17页。PPT课件主要包含了诗词五首之,游山西村---陆游,作者及创作背景简介,疏通诗歌大意,理解诗歌意境,畅所欲言,总结中心思想,背诗竞赛,朗读诗歌,布置作业等内容,欢迎下载使用。
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 






.png)
.png)
.png)


