部编高教版(2023)职业模块三“探界者”钟扬教学ppt课件

这是一份部编高教版(2023)职业模块三“探界者”钟扬教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了“探界者”，叶玉婷，学习目标，走进人物钟扬，字词注释，英雄少年，科学队长等内容，欢迎下载使用。
钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
【戛然而止】戛（jiá）：象声词。形容声音突然终止。【鼎鼎大名】形容名气很大。【雷厉风行】厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。【跌宕起伏】跌宕（dàng）：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
1.再读课文，画出重要句子，概括文章写了钟扬的的哪些事。
“不安分”（洒脱率性）
“愿意教人”（重视教育）
2、浏览课文，试用做批注的方法阅读文章，找出给你印象深刻的句子，看看作者是如何刻画人物形象的。
【“英雄”少年】 ⑴钟扬也渴望成为那样的“英雄”。 ⑵这个15岁考入中国科技大学无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 （3）那是，学习无线电专业的他对植物学产生了浓厚的兴趣，因此转向用计算机技术研究植物学问题。
【种子达人】 ⑴对生活品质的“不讲究”与对工作的“不将就”形成鲜明对比，凸显其任劳任怨、无私奉献。 ⑵“作为一个植物学家……”一段的语言描写，既表现出他的工作热情，又展示出他性格的幽默风趣的一面，人物形象更加鲜明。
⑶“惊险和惊喜并存”：惊险，指工作环境，随时都会有生命危险；惊喜，指工作有收获，能采集到珍贵的种子样本。 ⑷采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物（鼠曲雪兔子）的典型事例，表现了他为我国的科研事业而不畏艰辛、不懈努力。
【“接盘”导师】 ⑴负责接收“转导师学生”，表明他的质朴、仁爱、责任心和担当精神。 ⑵引用钟扬自己的语言“培养学生就像我们……”，把培养学生比喻为采集种子，表现对教育工作的强烈的责任感。 ⑶博士生的回忆，表明钟扬对学生的关爱，不怕学生底子薄、基础差，努力帮助学生成长。 ⑷钟扬的学生中，各方面的人才都有，而且“各显神通”，再次运用侧面烘托的手法，以学生的成功烘托钟扬教育的成功。
【生命延续】 ⑴线虫的实验证明，改变基因是可以控制生命的长短的，但代价是丧失生育能力。 钟扬的回答表明，如果要放弃工作来实现长寿，那对他来说，这样的长寿是没有任何意义的，由此引出钟扬对生命意义的思考。 ⑵“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中……”用钟扬自己的话进一步阐述了他眼中的生命的意义就是奉献自我。 ⑶西藏大学老师展示的钟扬2017年6月24日的工作安排，表现了钟扬对待工作的“时不我待”的拼命精神。 ⑷钟扬的愿望很多，他感觉自己的时间太短了，在他心目中，工作、愿望比生命更重要。
这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点？
小结⑴开头用拟南芥引出钟扬的作用： 结构上，从与人物一生主要贡献相关的植物入手，引出主人公； 内容上，切合人物身份和性格特点； 主题上，用拟南芥象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。⑵“生命的高度和广度”与生命的长度衬托，更显出其生命价值的意义。