人教版（2024）七年级下册（2024）开元盛世优秀教学设计

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）开元盛世优秀教学设计，共11页。教案主要包含了2022版课标，核心教学目标，教学重难点，史料实证，唯物史观，历史解释等内容，欢迎下载使用。
❶教学分析➷
【2022版课标】
了解唐玄宗的治国措施及效果，知道盛唐经济在农业、手工业、商业等方面的表现，通过国际大都市长安理解唐朝在世界历史上的重要地位。
【核心教学目标】
①知道唐玄宗的治国措施，归纳唐朝经济在农业、手工业、商业等方面的表现，并分析出现的原因（史料实证/唯物史观）
②通过长安城东西两市的布局与分工，分析唐朝时期商业的发达及中外交往与交流的频繁。（历史解释）
③通过唐朝时期的商业及长安的地位，认识唐朝在世界历史上的重要地位，增加民族自豪感。(家国情怀)
【教学重难点】
教学重点:“开元盛世”、经济繁荣的表现
教学难点:经济繁荣的原因
❷教学过程➷
环节一：导入新课

“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。”这首诗描绘了什么样的景象？
答案提示：描述了当时长安春天的景象。
这是唐朝诗人刘禹锡的《百花行》，通过这首诗，我们仿佛看到了在生机勃勃的长安春日里，人们踏青赏花的盛况；看到了唐代社会经济一派繁荣的景象。今天就让我们一起感受盛唐繁荣富庶的局面和开放包容的社会气象。
环节二：新课教学
（一）目标导学一：忆昔开元全盛世
1.观看视频：唐玄宗即位后采取了哪些治国措施？
唐玄宗李隆基(685年—762年)，又称唐明皇，712 年～ 756年在位。前期年号:开元。后期年号:天宝

答案提示：用人上：重用贤能如姚崇、宋璟等；
政治上：抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员
经济上：发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制。
文化上：注重文教，编修图籍
教师指导：材料解读：姚崇、宋璟相继为相，姚崇善于应变，办理各种事务；宋璟善于守法，主持公正立场。尽管两人的志向和操行有所不同，但能同心协力辅佐唐玄宗，使人民负担减轻，刑罚减少，促进了经济发展，百姓生活变得富裕。
3、教师指导：【史料实证】诗中描绘了开元时期怎样的情景？归纳唐玄宗统治前期的治国效果。
答案提示：社会面貌：国力鼎盛、人口增长；农业丰收、国库充盈；社会安定、天下太平；工商发达、各安其业。
治国效果：政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。
教师指导：诗歌解读：想当年开元盛世时，小城市就有万家人口，农业丰收，粮食储备充足，储藏米谷的仓库也装的满满的。社会秩序安定，天下太平没有寇盗横行，路无豺虎，旅途平安，随时可以出门远行，自然不必选什么好日子。当时手工业和商业的发达，到处是贸易往来的商贾的车辆，络绎不绝于道。男耕女桑，各安其业，各得其所。
4、问题探究：【唯物史观】概括三位皇帝治国策略有哪些相同之处？唐朝为何能走向繁荣鼎盛？
答案提示：国家统一，统治者励精图治；重视农业生产，减轻人民负担；重用人才，选贤任能。统治者的施政措施为社会经济繁荣发展创造了条件
（二）目标导学二：国力强盛话繁荣
1、自主学习：阅读教材，找出唐朝经济繁荣在农业、手工业、商业上的具体表现。
2、观看视频，回答问题：
曲辕犁和筒车各有何优点？
答案提示：①曲辕犁、筒车； ②耕地、灌溉
轻便灵活，回转省力，适于精耕细作，提高了耕作效率和质量；节省人力，提高效率。
【史料实证】根据材料归纳唐朝手工业发达的具体表现。
材料一：凡织紝之作有十（一曰布，二曰绢，三曰絁[shī]，四曰纱，五曰绫，六曰罗，七曰锦，八曰绮，九曰繝[jiàn]，十曰褐）
——《唐六典》
材料二：亳（bó）州轻纱，举之若无，裁以为衣，真若烟雾。
——陆游《老学庵笔记》
答案提示：纺织业品种繁多，丝织工艺水平最为突出，蜀锦冠绝全国
教师指导：材料一解读：唐代官营丝织业生产有十种不同的丝织品，第一种是布，第二种是绢，第三种是粗绸，第四种是纱，第五种是绫，第六种是罗，第七种是锦，第八种是有花纹的丝织品，第九种是织锦的花纹，第十种是粗布。
材料二解读：亳州（今安徽省亳州市）出产的轻纱质地非常轻薄，以至于当它被举起时，几乎感觉不到它的存在，好像烟雾一样。这种轻纱被用来裁制衣服，穿上之后给人一种如同云雾缭绕的感觉，非常轻盈和透明。
唐代立狮宝花纹锦：这件织锦虽然只有两种色彩，但其图案极为华丽，以大窠花卉为环，环中是一站立的狮子，环外是花卉纹作宾花。这种花卉已具写实风格，枝叶繁茂，花的造型总体如牡丹，但其中的花蕾却如石榴。虽然拼接得到的图案也并不完整，但从现有的花团和狮子的图案造型看，已尽显盛世的华贵。
②【史料实证】根据材料归纳唐朝手工业发达的具体表现。
答案提示：陶瓷生产技术提升。(越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩）
教师指导：材料一解读：这句诗用诗意的语言描绘了邢窑瓷器的特点，形容其圆润如同月亮坠落人间，轻巧如同云彩升腾。
材料二解读：窑外是一片深秋霜风，万木枯零的荒凉之色。可开窑一看，窑内却如同千峰翠绿，光彩夺目。
南青北白：“南青”指浙江南部的越窑青瓷；“北白”是指以北方河北的邢窑白瓷，“南青北白”代表了中国青花瓷的最高技艺，引领了后世中国瓷器的基本特征，将中国古代制瓷技艺推向了成熟阶段。
唐三彩：一种低温铅釉陶，釉彩以黄、绿、白三色为主，故称“唐三彩”，多见用于陪葬品。洛阳是唐三彩的故乡，以数量之多、器形高大、造型优美、釉色亮丽而著称于世。
3、自主学习：【历史解释】根据教材P15-P16归纳唐朝商业繁荣的具体表现。

答案提示：水陆交通发达，贸易兴盛，出现了长安、洛阳、扬州、广州、益州等大都市，港口城市发展；草市逐渐兴起；商品种类日益丰富；民族贸易、对外贸易频繁。
教师指导：材料解读：天下所有的渡口，聚集着航行的舟船，庞大的巨轮船队，动辄就是成千上万，（载着货物）贸易往返，没有早晚之分，一直都像白天一样热闹。
目标导学三：一日看尽长安花
1、自主学习：观看视频，了解唐朝长安城的基本信息。
2、自主学习：请同学们结合视频信息给长安城做一个简单介绍。
答案提示：①宫城：皇帝起居和办公的地方。
②皇城：中央官署所在地。
③外郭城：百姓居住和贸易场所，实行坊市制度。
④坊：居民居住区。市：商品交易区，分为东市和西市。坊门和市门按规定开闭，便于管理（宵禁制度）。
3、问题探究：【史料实证】结合材料归纳长安城的特点。
答案提示：布局整齐对称，坊市分离，中外贸易频繁。
长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的的国际大都市。
教师指导：诗歌解读：长安城百千家的分布像围棋的棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜畦。远远的可以辨认出百官上早朝时所持灯火，宛如天空一道星宿直达大明宫。结合长安的平面图我们可以看到，城内街道纵横交错，主街朱雀大街将长安城分为东西两个部分，且居民区和商业区分开。城市东面各坊里多达官显贵，东市所经营的商品也多是奢侈品。西市所经营的商品更贴近人们的日常生活，繁荣程度远超过东市，还有很多外地人开设的珠宝店、香料店、酒肆等，这些外来的人既有少数民族、也有外国人。长安成为各民族交往与中外交往的中心。
4、问题探究：图片中展现出唐朝怎样的社会风气？请说出你的理由。
答案提示：积极开放，兼容并包
❸课堂小结➷