人教版高中地理 必修 第一册 第二章 2-2学案《大气的受热过程和大气运动》

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第二章　地球上的大气第二节　大气受热过程和大气运动导学案学习目标根据大气受热过程示意图，运用大气逆辐射相关知识说明温室气体对地面的保温作用，描述人类活动对温室效应的作用与环境的影响。结合水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用，绘制近地面大气水平运动的方向示意图。绘制热力环流示意图，对比高空和近地面温度、气压差异，认识垂直高度上对流层内部的大气运动状况与近地面天气状况，分析“海陆风”“城市热岛”的形成过程以及在生活中的应用。重点难点重点：大气的受热过程与热力环流难点：热力环流的应用于风向的判读知识梳理物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短。 辐射是短波辐射， 、 辐射是长波辐射。对流层中的 、 等物质吸收地面长波辐射能力强，夜晚时 辐射将白天吸收的热量返还给地面，从而补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了 作用。近地面大气温度随海拔升高而 ， 是大气的直接热源。大气中热量和水汽的输送，以及各种天气变化都是通过 实现的。大气运动有 运动和 运动之分，垂直运动表现为气流的上升或下沉，大气的水平运动即是 。由于地面 而形成的空气环流成为大气 环流，是大气运动的一种最简单的形式。气压是作用在单位面积上的 ，即等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。地面温度高的区域空气在垂直方向上 ，使得空气柱内分子数目减少，气压低。气温高低导致空气垂直方向上的上升或下沉运动，导致了同一水平面的 差异，诱发了空气的水平运动。水平气压梯度是单位距离间的 。只要水平面上存在气压梯度，就产生了促使大气从高压区流向低压区的力，这个力称为 。在水平气压梯度力的作用下，大气从 向 流动，这就形成了风。水平气压梯度力是形成风的直接原因。水平气压梯度力的方向垂直于 ，由高压指向低压。在北半球，风向 偏转；在南半球，风向 偏转。在不受摩擦力作用的情况下，风向最终与等压线 。地转偏向力只改变 ，不改变风速。在近地面，在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线 。学习过程“内地之风，早西晚东；惟台地早东风，午西风......四时皆然”。 ——《台海使槎录》为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢？2.这里的风是怎么形成的？3.地球有大气，而月球没有大气。观察下图，找出地球比月球多了哪些辐射途径？说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响，解释月球表面昼夜温度变化为什么比地球表面剧烈？4.晴朗天气和阴雨天气下昼夜温度变化有什么样的差异？为什么?5.为什么一天中最高温出现在午后1-2个小时,而不是正午阳光最强烈的时候？【课堂实训】 2019年1月某日三峡库区出现云海日出奇观，左图为某记者拍摄的照片右图为大气受热过程示意图。1.受云海影响，三峡库区大气受热过程对应于图10中（ ） A．①增大B．②增大C．③减小D．④减小【活动探究】气温、气流和气压之间有什么关系?【活动探究】绘制白天和夜晚海陆之间的热力环流 【活动探究】根据等压线确定风向和风速比较甲、乙两地的气压梯度大小？画出甲乙两地的风向？3.比较甲乙两地风速大小并说明理由。【课堂实训】读北半球某地区的热力环流剖面示意图，完成1-2题。1.若①②③④处的气压分别为P1、P2、P3、P4，则（ ）A．P1＜P2B．P2＜P3C．P2＝P4D．P3＞P42．下列判断正确的是（ ）A．M处温度较N处高 B．环流方向为逆时针C．气流a自东向西运动D．d处盛行上升气流