人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第五课 正确运用判断正确运用简单判断教学ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第五课 正确运用判断正确运用简单判断教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了性质判断的结构，大家一起想一想，关系判断的含义，关系判断的分类等内容，欢迎下载使用。
1.性质判断（直言判断）的含义：
断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断。
性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。
所有 商品 是 有价值的。
巩固训练： 请分别找出下列句子中的量项、主项、联项和谓项？
所有的 金属 都是 导电的
有些 天鹅 不是 白的
玲姐 是 我的政治老师
并非所有判断都需要量项(1)全称判断、特称判断需要量项。(2)单称判断不需要量项，而是由主项、联项和谓项三部分构成。
4.准确运用直言判断的要求:
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
扩展：运用性质判断常见的错误 我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，凡“质”“量”不准确的性质判断都是错误的。常见的错误有以下三种：①主谓失合。例如，“中学生是人生的重要阶段”，这个判断的主项“中学生”指的是人，而谓项“阶段”指的是时间、时期。二者不是同一个范畴，外延上不可能有任何联系。这样的错误叫作主谓失合。②断定过量。例如，“所有的金属都是固体”，这个判断使用了全称量词，是全称判断。事实上，并不是每一种金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大。这种错误叫作“断定过量”。在运用性质判断的时候，一定要注意“慎用全称”。当我们不能确定是否主项中的所有对象都具有某种性质时，就应当运用特称判断。即使客观上主项中的所有对象都具有某种性质，用特称判断表达也没有错误。例如，一个人并不知道是不是所有的金属都是导体的时候，用了“有些金属是导体”这样一个特称判断，尽管客观上每一种金属都是导体，这个特称判断也没有错。③误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不安定”，这句话等于“谁都愿意看到自己的国家不安定”。这大概与说话者的本意正好相反。
扩展：判断与语句之间的关系(1)有些语句表达判断，有些语句不表达判断。①表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句。②询问句、设问句、祈使句、感叹句中的询问句不表达判断。(2)同一个判断可以用不同的语句表达。(3)同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。
[判一判]　 (1)性质判断必须主项、谓项齐全。(2)主项和谓项配合不当就无法形成判断。
一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。
1.这间房间里至少有几个人？2.从辈分最小的那个人角度看，他们之间是什么关系？
答案：这间屋子里至少有四个人。他们之间的关系是：孙子——父亲，叔叔——爷爷。
断定认识对象之间关系的判断。
一般由量项、关系者项、关系项构成。
有的 被告 反控 某些 原告。
思考：将上述三个关系判断的第一关系者项与第二关系者项的位置互换一下，原来的“关系”是否还能成立？
小明比小华岁数大。
小明和小华是同学。
3.“关系的性质”可分为：对称性关系 和 传递性关系（1）对象之间关系对称性的三种表现形式:
（2）对象之间关系传递性的三种表现形式:
思考：将上述三个关系判断的第一关系者项与第三关系者项的联结起来， 原来的“关系”是否还能成立？
甲比乙大一岁， 乙比丙大一岁。
甲和乙是朋友， 乙与丙是朋友。
甲和乙是同龄人， 乙与丙是同龄人。
有位老人与一个猎人是朋友。一天,猎人送给他一只野兔,老人当即将兔子做成美味,招待猎人。几天后,有五六个人找上门来,自称是送兔子猎人的朋友。老人便拿出剩下的兔子汤,招待了他们。没过几天,又来了八九个人,自称是猎人的朋友的朋友。面对一帮无赖,老人端出一盆洗碗水让他们喝,说:“既然是送兔子的朋友的朋友,就应该喝兔子汤的汤!”思考:(1)从传递性角度看,那些无赖使用的是什么关系?(2)老人的智慧表现在哪儿?
答案:(1)、那些无赖将朋友这种偶传递关系强化为传递关系。(2)、老人的智慧表现在:用反传递关系对付那些无赖不当的强化传递。
4．掌握性质判断和关系判断的意义(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。
下列判断中哪句是特称判断(　　)A．凡人皆有死B．每一事物都是有矛盾的C．一切事物都不是没有矛盾的D．有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的