高中语文人教统编版必修 上册12 拿来主义导学案

这是一份高中语文人教统编版必修 上册12 拿来主义导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习课时，课前学习任务，学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四，学习任务五等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.能够准确分析全文的论证过程：在“破立结合”、比较辨析中提出观点，借助比喻展开论述。
2.能够准确辨析文中不同“主义”的特征，准确归纳本文观点。
3.通过和《反对党八股》的比较，理解两篇文章的语言特色。
4.能够运用比喻论证写一段议论性文字，表达自己的观点。
【学习目标】
能够准确分析全文的论证过程：在“破立结合”、比较辨析中提出观点，借助比喻展开论述。
3.通过和《反对党八股》的比较，理解两篇文章的语言特色。
【学习课时】1
【课前学习任务】
1.自读全文，梳理每段内容，简要概括每段内容，思考全文可分为几部分？
2.划出有关“拿来主义”内涵的段落句子，你认为什么是“拿来主义”？
一、整体感知
通读全文，勾画文中表达作者观点的语句。表达作者观点的语句常有以下的特点：
以我或我们为主语来直接表达自己的观点和态度。
常出现表示总结和结果的关联词。
在内容上和题目有直接相关的语句。
二、合作探究
【学习任务一】
阅读 1-6 段，筛选归纳“闭关主义”“送去主义”“送来主义”的内涵、特点，以及作者的态度。
还有几位"大师"们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作"发扬国光"。
生动的语言描述出在外国举办的正式美术展。在有些夸张的、形象化的表述中，表达出明显的讽刺意味。
2.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
即便是作者认可这是一点进步，这种进步也只是形式上的进步。不能掩盖送去本质上的问题。
3.尼采自诩、、、、
类比，送去主义者消耗我们拥有的文化资源。我们的文化资源和国力就像地下的煤，并不是取之不尽，用之不竭的。比对子孙后代推想，指出一味的送去会损伤我们的综合国力。
送来主义、、、
是抛给的冠冕一些说法，二者说法不同，本质一样。是产生于佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙作奖赏的这一情境之下。是指送去主义者的子孙后代。作者推想，一味的送去，子孙后代会没有物质文化遗产可以继承。只能期待别人的奖赏。是对方以施舍的态度抛给我们的子孙后代的一些残羹冷炙。如果我们一直送去，那么送来就是不可避免的了。
为什么送来主义让人恐惧
鸦片的输入戕害国民身体，导致两次鸦片战争。引进先进的武器是好事，但是德国送来的是废枪炮。电影、小东西，这些东西可以丰富生活，看似无可厚非，但这些都是送来的。别的国家主动倾销给中国的。对积贫积弱的中国而言，这些东西里面没有能够振兴国家的实用的价值。对送来我们只能接受，没有主动拿来的权利。这样的送来，才会让清醒的青年们也发生了恐惧。
联系写作背景：
作者之所以会提出拿来主义，是因为在当时的思想文化领域，面对外来文化存在一些错误的观点和态度。而拿来则是一种正确的态度和方法。在文化交流和文化继承中，我们应该发挥自主精神，选择、接受、继承适用于当下的文化。
【学习任务二】
（一）大宅子的比喻“拿来主义”者全不是这样的。解读“这样”的具体内涵。
比较两段“比喻”，体会两篇文章的语言特色。
1.拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备；文章写好之后，也不多看几遍，像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。
——《反对党八股》
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
——《拿来主义》
同：运用比喻论证，准确生动的揭示本体和喻体，抽象深奥道理和浅显易懂的事物之间存在的相似性。具体描述洗脸和吸鸦片画面的过程，就是在用形象的语言凸显喻体特点的过程。
异：《反对党八股》既有态度，这种责任心不弱的坏习惯必须改正才好，又反复强调写文章是为了影响人的，语言自然亲切。《拿来主义》的态度也很明确。但在比喻这段文字中，他用了孱头、混蛋、废物来评价这三类人，展示了语言的犀利之风。
【学习任务三】
拿来主义的原则和方法：
【学习任务四】
本文的论证方法：先破后立，破中有立
【学习任务五】
小组互动：采用破立结合的方式，写段200字文字，批判当下对待中外文化的不良风气，并提出自己的主张。
【课后练习】
运用比喻论证写一段议论性文字
在文章的最后，作者说要成为一个拿来主义者，需要“这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”。这四点作者没有展开。我们就“代表”作者，就某一点展开论述，运用比喻论证为结尾部分补写一段议论性的文字。
要求：
①选择“沉着，勇猛，有辨别，不自私”中的一个词，和“拿来主义”组成一句话，作为这段文字的观点。如：拿来主义者需以沉着的态度来挑选、占有。
②延续“大宅子”的比喻，可以选用第 9 段中出现的四类事物，也可以自选一个生活中的事物。注意：用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的具体的物。在本次写作中，应是能出现在“大宅子”中的物。
③比喻合理：通过描述，准确建立本体和喻体的联系。联系自然贴切，既符合生活中这一事物的特点，也能恰到好处地说明被论证道理的特征。
【推荐的学习资源】
1．《中国人失掉自信力了吗》鲁迅
2．《谁在没落》鲁迅
特点
反映出的
心态
作者态度
原文
概括
闭关
主义
送去
主义
送来
主义
喻体
本体
大宅里的
特点
态度
“占有、挑选”的标准
鱼翅
鸦片
烟枪和烟灯
姨太太