中考语文阅读赏析批注——语言风格（含答案）学案

这是一份中考语文阅读赏析批注——语言风格（含答案）学案，共15页。
同学们！经过漫长假期，现在是不是语文不会，数学崩溃，生物鸡肋，物理心碎，历史没背，英语颓废，化学很醉，就体育还好，武功全废？这种痛直穿心肺，无泪，让你清醒认识到，时间紧迫，机会宝贵，珍惜时光，不进则退。
床以外的地方都是远方，手够不到的地方都是他乡。上个厕所，都是发配到遥远的边疆。
上文的语言风格是：
新年对我来说，就是离死亡又近了一年。
倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
卑怯的人，即使有万丈的愤火，除若草之外，又能烧掉什么呢？
上文的语言风格是：
★★★☆☆语言风格赏析题设题形式：
本文语言生动形象，富有表现力，试举一例并加以赏析。
本文艺术表现力强，幽默诙谐，试任选角度写一段赏析文字。
这篇文章的一个突出特点是质朴自然，请你以第④段为例，说说这一特点是如何体现的。
文章的语言明快而又典雅，请你结合文章分析。
简单设题特点：题目已经点名文章总体语言风格，需要我们去文章中找到相应的词句并进行赏析。
批注任务 1：阅读文章，完成批注任务。
《夏感》（节选）
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
批注任务：本文语言形象生动，富有表现力。请结合具体语句加以赏析。
谈方法：语言风格赏析题批注方式
第一步：理解常见语言风格含义，判断题型； 第二步：结合文章内容，判定整体语言风格；
第三步：找到体会这种语言风格的语段，明确这种语言风格的运用手法，如词句、修辞、表现手法等；
第四步：结合文章分析所选语段的表达效果，表现内容，表达情感（主旨）；第五步：按照下面的“公式”整合答案；
注意：语言风格类答题最后一定要与情感联系起来，同时还要有全局意识，
即联系全文来鉴赏要分析的句子。
语言风格赏析题专用公式：
语言风格【】（风格词），“【】”（需赏析的句子）通过【】
（明手法）【】（释运用）【】（表达效果）写出了【】（表现内容），表达了【】（表达情感）。
谈方法：常见语言风格之生动形象
用词，多用叠词，细腻生动，朗朗上口，富有音韵美；多用拟声词，生动形象，富于情态美；
修辞，多用比喻、拟人，具体传神，极富表现力；
描写，多用动作描写，生动细致。
批注任务 2：阅读文章，完成批注任务。
《吃莲花的》（节选） 老舍
今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧，不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花。一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖上有点红，我细细的用檀香粉给涂了涂，于是全白。作诗吧，除了作诗还有什么办法？ 专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次，请想我作了多少首诗吧！
这且不提。好几天了，天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初，我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块，真！继而一想，若有所悟。啊，济南名士多，不能自己“种”莲，还不“买”些用古瓶清水养起来，放在书斋？是的，一定是这样。
批注任务：请从语言风格的角度，赏析文中画线句子。
谈方法：常见语言风格之幽默诙谐
用词，多用口语或方言，俏皮亲切；文白相间，幽默风趣，别有情趣；
修辞，多用夸张、反语、比喻、拟人，增强感染力。代表作家：老舍
★★★★☆语言风格赏析题设题形式：
举例说明本文的语言特点。
从下列语句中任选一句进行品析，体会 XXX（作者）文章的语言特色。
结合文本，从作者语言风格的角度赏析画线语句。
从下列词语中任选一句进行品析，体会汪曾祺散文的语言特色。
复杂设题特点：题目未点明文章的语言风格，需要家长根据文章内容和文学积累初步把握文章语言风格，再去对语句进行赏析。
谈方法：常见语言风格之质朴平实
用词，通俗化、口语化；
修辞，少用修辞；
描写，少用长段的描绘性词语。
【典雅】
窗外，月明星稀，薄雾裹挟着点点灯火在朦胧处隐约。摊开书册，“麦浪翻滚”的字眼仿佛引来一阵秋风，到香萦怀。我紧执钢笔，于横线上用墨香书写那份属于我的美的收获。
【质朴】
我打开讲义，开始做作业。
【练习】下列语段中，属于质朴平实语言风格的一项是（）
现代社会以海德格尔的一句“一切实践传统都已经瓦解完了”为响箭。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空， 我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮。
惊雷，这通天修为天塌地陷紫金锤，紫电，说玄真火焰九天玄剑惊天变。C.医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个跟我一样，
工作经常加班到凌晨，颈椎问题一样严重，过度透支自己的身体，后来辞职了， 现在生活得轻松，人也比以往更年轻。
D.酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛 唐。
批注任务 3：阅读文章，完成批注任务。
（判断题型）
明确语言风格
找词摘句
明手法+释运用
答三表
（判断题型）
明确语言风格
找词摘句
明手法+释运用
答三表
端午的咸鸭蛋（汪曾祺）
2017·巴中·中
①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处，还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ 不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单· 小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》 好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客， 放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱﹣﹣红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名 菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
③端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
④孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了， 用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
批注任务：从下列词语中任选一句进行品析，体会汪曾祺散文的语言特色。
（3 分）
①我走的地方不少，则食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
②鸭蛋有什么可挑的呢？有！……别说鸭蛋都是一样的，细看却不同，有的样子蠢，有的秀气。
谈方法：常见语言风格之含蓄典雅
不直接表达情意，言在此而意在彼，但往往含蓄隽永，寓意深刻，发人深省。
用词：引/化用古诗文，语言典雅，意蕴丰富；
修辞：多用象征、比喻、设问等手法。
表现手法：托物言志、借景抒情，多环境描写。
【练习】从古到今，文人都爱写月亮，以下选项中哪一个关于月亮的表述表现了含蓄典雅、寓意深刻的语言风格（）
我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由的飞翔。
月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从后山露出半个脸，偷偷地向人间窥视， 直到发现没有什么动静，才一闪身，出现在天空中。
好想和你一起数星星，可惜你智商太低，只能数月亮。D.人们在仰望月亮时常常忘了脚下的六便士。
补充：你可能在今后批注中还会遇到的语言风格
豪放类：豪迈雄奇、沉郁顿挫
质朴类：本色平实、朴素无华、朴素自然
清新类：清新自然、清新隽永、清新明丽、生动形象华丽类：华美绚丽、辞藻华丽、华丽典雅
含蓄类：委婉含蓄、婉约细腻、笔调婉约诙谐类：委婉含蓄、婉约细腻、笔调婉约诙谐类：幽默俏皮、与含讥讽
简练类：明白晓畅、简练生动
批注巩固 1：阅读文章，完成批注问题。
《儿歌》2018·南京·中
古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。
为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣， 男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩， 有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。
（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ 反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。
（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：
风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。
至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看
到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。
（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根 部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中， 几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：
水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之间。
我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！
1、文中描写了三个唱儿歌的场景,分别是:
①片云致雨,孩子们欢喜地唱儿歌;
②；
③；
2、文末说:“我多么爱听这首美妙的儿歌啊!”这句话表达了“我”哪些情感?
3、分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。
批注巩固 2：阅读文章，完成批注任务。
住的梦老舍
①在北平与青岛住家的时候，我永远没想到过：将来我要住在什么地方去。在乐园里的人或者不会梦想另辟乐园吧。在抗战中，在重庆与它的郊区住了六年。这六年的酷暑重雾，和房屋的不像房屋，使我会做梦了。我梦想着抗战胜利后我应去住的地方。
②不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩的：春天，我将要住在杭州。二十年前，我到过杭州，只住了两天。那是旧历的二月初，在西湖上我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。山上的光景如何？没有看到。三四月的莺花山水如何， 也无从晓得。但是，由我看到的那点春光，已经可以断定杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画中的。所以，春天我的家应当是在杭州。
③夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天， 可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。它并没有什么奇峰或巨瀑，也没有多少古寺与胜迹，可是，它的那一片绿色已足使我感到这是仙人所应住的地方了。到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡， 竹叶那么亮，蕉叶那么润，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻的颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑，山中有水，有茶，还有酒。早晚，即使在暑天，也须穿起毛衣。我想，在这里住一夏天，必能写出一部十万到二十万的小说。
④假若青城山去不成，求其次者才提到青岛。我在青岛住过三年，很喜爱它。不过，春夏之交，它有雾，虽然不很热，可是相当的湿闷。再说，一到夏天，游人来的很多，失去了海滨上的清静。美而不静便至少失去一半的美。最使我看不惯的是那些喝醉的外国水兵。秋天，游人都走开，这地方反倒更可爱些。
⑤不过，秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃食，苹果，梨，柿， 枣，葡萄，都每样有若干种。至于北平特产的小白梨与大白海棠，恐怕就是乐园中的禁果吧，连亚当与夏娃见了，也必滴下口水来！果子而外，羊肉正肥，高粱红的螃蟹刚好下市，而良乡的栗子也香闻十里。论花草，菊花种类之多，花式之
奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。即使没有余钱买菊吃蟹，一两毛钱还可以爆二两羊肉，弄一小壶佛手露啊！
⑥冬天，我还没有打好主意，香港很暖和，适于我这贫血怕冷的人去住，但是“洋味”太重，我不高兴去。广州，我没有到过，无从判断。成都或者相当的合适，虽然并不怎样和暖，可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，与红梅绿梅， 仿佛就受一点寒冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多，专看花而没有书读似乎也差点事。好吧，就暂时这么规定：冬天不住成都便住昆明吧。
⑦在抗战中，我没能发了国难财。我想，抗战结束以后，我必能阔起来，唯一的原因是我是在这里说梦。既然阔起来，我就能在杭州，青城山，北山，成都， 都盖起一所中式的小三合房，自己住三间，其余的留给友人们住。房后都有起码是二亩大的一个花园，种满了花草；住客有随便折花的，便毫不客气的赶出去。青岛与昆明也各建小房一所，作为候补住宅。各处的小宅，不管是什么材料盖成的，一律叫作“不会草堂”——在抗战中，开会开够了，所以永远“不会”。
⑧那时候，飞机一定很方便，我想四季搬家也许不至于受多大苦处的。假若那时候飞机减价，一二百元就能买一架的话，我就自备一架，择黄道吉日慢慢飞行。
（一九四五年五月《民主世界》）
1、请你围绕“住的梦”，补齐横线上的内容。
①春天，作者选择住在“杭州”，因为这里春色美丽就像生活在诗与图画中。
②
③
④
2、阅读文章，请你结合具体语句说说这篇文章语言上有什么特色。
3、有人曾经说：“‘居者有其屋’的理想，自古以来就是普通百姓的梦。对于
老舍来说，他‘住的梦’其实是精神层面的，说到底是在寻找一个具有理想主义
和浪漫色彩的精神家园。”请你说说从全文的内容中看到了一个怎样的老舍。
阅读批注
赏析批注·语言风格
批注任务 1：
审题，判断题型——语言风格赏析题
整体感知和判定语言特色——生动形象
找词摘句，明手法，释运用——语句运用“烘烤”“扑打”“涌着”一系列动词，同时运用比喻的修辞手法，把麦浪翻滚的田野中行驶的骑车比作海浪涌着的一艘艘舰船
答三表，分析表现写作对象特征，提炼情感——生动形象地写出了太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动的特点，表现了作者对夏天热烈特点的赞美之情
按照答题技巧整合答案批注任务 2：
本文语言诙谐幽默，俏皮亲切，“专说”指的是“单说这一个”的意思，说明“亭亭玉立”只是期中一个例词，加上“七十五”这个数词，表现了我对莲花描写的次数之多，侧面表现出我对莲花喜爱的程度之深；
批注任务 3：
本题考查分析语言特色的能力。解答此题需联系我们日常积累的文学常识,据了解，汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他写作语言的最大特色就是“平淡 而有味”,用适当的方言表现作品的地方特色,文白夹杂,有淡淡的幽默。第一句话中“则食鸭蛋多矣”“曾经沧海难为水”体现了文白夹杂的特点，“我实在瞧不上”流露作者的幽默感;第二句话中“有什么可挑的呢”“蠢”“秀气”属于日常常用的口语化语言,没有什么修饰词,显得很平淡,但细品句子,很有味道,读来亲切感人。语言特色不同于表达效果、作用,要结合作者的语言风格,全文中运用语言的总体特点，本句中所用的修辞手法、表现手法、句式特点等进行综合归纳，
【答案】示例一:选第一句话。这句话文白夹杂，有一种淡淡的幽默。写出了家乡下鸭蛋的好，示例二:选第二句话,这句话口语化，质朴平实，平淡有味,读来亲切感人，写出高邮咸鸭蛋形状多样、可爱的特点，也写出了作者对家乡的赞美。
批注巩固 1：
1、雷阵雨时,妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌,几场好雨后；孩子们玩蜗牛时唱儿歌
2、对儿歌的喜爱,对充满童趣的幼时生活的怀念,对老北京风俗的留恋。
3、甲，语言文白相间,描绘了夏雨忽至时的场景,与孩子们玩耍时活泼轻快的情形 相映成趣;
乙，连用了两个相关的比喻,表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼,烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛;
丙，多用叠词,表现了雨后小院花草的自然清新,富有画面感,使下文蜗牛的形象显 得更加可爱。
[解析]
本文是一篇优美的散文,文中作者用生动优美的语言描绘了三个唱儿歌的场景:片云致雨,孩子们欢喜地唱儿歌;雷阵雨时,妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌;几场好雨后, 孩子们玩蜗牛时唱儿歌。展现了欢快的童年生活画卷,表达了作者对儿歌的深深喜爱之情,对充满童趣的幼时生活的怀念,以及对老北京淳朴风俗的无限怀恋。
1、本题考查对文章信息的筛选和概括能力。通读全文,根据题干要求筛选出描写唱儿歌场景的段落。第一个场景题目中已经做了概括,我们可以仿照场景一的概括句式,概括出第二个场景和第三个场景。场景二:六、七两段,描写雷阵雨时,妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌的情景;场景三:第九段,写几场好雨后,孩子们玩蜗牛时唱儿歌。
2、本题考查作者在文中表达的思想感情。这里是通过解读关键句子,去理解作者的情感。首先,文末“我多么爱听这首美妙的儿歌啊!”这句话,直抒胸臆,表达了作者对美妙儿歌的喜爱之情;我们还要联系全文内容分析,这句话在文章结尾,是作者情感的总结,我们要透过这句话表达的表面情感,解读出作者渗透在文章里的深刻思想,喜爱儿歌,其实就是怀念那段难忘的快乐童年生活,怀念那淳朴的北京民俗啊。
3、本题考查语言赏析能力。解答此题,首先认真读句子,分析语言特点,然后联系 语段甚至全文分析表达效果。甲句可从句式特点角度赏析,“片云可以致雨”,“油 然作云,沛然作雨”,文言表达,言简意丰,富有文采;“头顶上一片黑云,西北风一卷”、 “噼里啪啦”就下起来了,这些口语化的语言,充满生活气息。形象描绘出夏雨忽至时的场景,表现孩子们雨中唱儿歌的快乐。乙句则适合从修辞角度赏析,句子用了两个相关的比喻,把四合院比作避风港,把房屋比作小木船,生动形象地表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇曳之感,烘托出妈妈唱儿歌时的安详。丙句从用词的角度赏析最妙,用“花花草草”,“绿油油”“香喷喷”“湿漉漉”一系列叠词,表现了雨后小院花草的自然清新,富有画面感,读来富有韵律美。
批注巩固 2：
答案示例：夏天，作者选择住在“青城山”，因为这里的绿色会像音乐似的涤清了心中的万虑。秋天，作者选择住在“北平”，因为这里的衣食住行，是没有一项不使人满意的。冬天，作者选择住在“成都或昆明”，因为这里的天气好，花多，有书读。
示例 1：
选句：这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑。
分析：本文语言生动形象。上句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了绿色会使人内心宁静，清除杂念，表达了作者对青城山的喜爱之情。
示例 2：
选句：假若那时候飞机减价，一二百元就能买一架的话，我就自备一架，择黄道吉日慢慢飞行。
分析：本文语言幽默诙谐。上句语言幽默诙谐，写出了作者对生活的热爱，对美好生活的待和向往，体现出他的积极乐观。
答案示例：
我看到了一个不惧怕困苦的环境，依然热爱自然和生活，心中充满阳光的老舍。文中写他抗战时期住的地方酷暑重雾，房屋不像房屋，这样的环境下他渴望夏季住到“到处都是绿”的青城山，希望秋天住到衣食住行没有一项不满意的北平…… 现实的黑暗不仅没有让他颓丧，反而让他在想象中、在梦中畅想着“幸福、快乐、美好的”与自然与书亲密接触的生活。这些让我看到了一个精神世界丰满、积极向上的老舍。
【分析】
考查筛选信息。
第一空：根据第三段中的“夏天，我想青城山应当算作最理想的地方”“这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑”可得：夏天，作者选择住在“青城山”，因为这里的绿色会像音乐似的涤清了心中的万虑。
第二空：根据第五段中的“不过，秋天一定要住北平”“衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的”可得：秋天，作者选择住在“北平”，因为这里的衣食住行，是没有一项不使人满意的。
第三空：根据第六段中的“冬天不住成都便住昆明吧”“可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，与红梅绿梅，仿佛就受一点寒冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃食远不及成都的那么多， 专看花而没有书读似乎也差点事”可得：冬天，作者选择住在“成都或昆明”，因为这里的天气好，花多，有书读。
考查分析语言特点。本文多用口语，通俗易懂，亲切自然。如第五段中的“衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。即使没有余钱买菊吃蟹，一两毛钱还可以爆二两羊肉，弄一小壶佛手露啊”，多用口语，表现了作者对于秋天的北平的满意。又用比喻和拟人的修辞，生动形象。如第三段中的“在那里， 我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵”句中“拴住”一词，把青城山人格化，表现了夏天的青城山对于作者的吸引。且诙谐幽默，富有风趣。如第七段中的“在抗战中，我没能发了国难财。我想，抗战结束以后，我必能阔起来，唯一的原因是我是在这里说梦”，语言风趣，体现了作者对于生活的热爱，对于抗战胜利的信心。
考查分析人物形象。作者在文中列举了一年四季自己想要居住的城市，此文写于抗战时期，但却感觉不到丝毫的压抑颓丧，作者梦想着抗战胜利后自己应去的地方，表现了他不以当前的困苦的环境为意，依然热爱着自然和生活，心中始终充满了对美好生活的向往。他喜欢这几处地方，并不是因为这些地方能给他带来优越的物质享受，而是因为它可以在这里享受春光，感受自然的绿意，领略生活的闲适，以读书和赏花自娱，这种选择，表现了他精神世界的丰富，积极向乐， 乐观质朴的生活情趣。