2025年中考语文一轮复习名著导读 第01讲 六年级名著梳理 练习+讲义

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（《童年》《鲁滨逊漂流记》）
01考情透视·目标导航
►课标要求
►考查形式
►命题趋势
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
篇目一 《童年》
篇目二 《鲁滨逊漂流记》
04题型精研·考向洞悉
►题型一 名著常识选择题
►题型二 名著综合简答题
一、课标要求
1.阅读方法与能力
能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。探索个性化的阅读方法，综合运用多种方法阅读整本书。能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
2.阅读体验与理解
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
3.阅读活动与拓展
分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验，借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由。尝试改编名著中的精彩片段，结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。
二、考查形式及命题趋势
篇目一：《童年》
【作者简介】
高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人之一。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作有剧本《小市民》和长篇小说《母亲》，自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
【创作背景】
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。（还有两部是《我的大学》《在人间》）早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。
【作品主题】
《童年》反映了俄罗斯国民人性中的弱点，鞭挞小市民的卑鄙灵魂，但作者并未停留在对落后、野蛮、丑恶的揭示与批评上，他也为读者塑造出一系列在艰难困苦中仍坚持理想，不同流合污的新人形象，其中主人公阿廖沙就是这一代新人的典型代表，这无又为《童年》这部冷峻的现实主义作品抹上了乐观主义精神的色彩。
【主要人物】
（一）人物关系表
（二）人物形象
1.阿廖沙：
是一个天真活泼、心地善良的孩子。有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争，是俄罗斯一代新人的代表。外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.外祖母：
是一个果敢、刚强的妇女。她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明，有一颗博大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心，影响着周围的人。
3.外祖父：
是一个饱受生活贫困的染坊主。他贪婪、专横、残暴(经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人)。他凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡义，最后无论是在物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。
4.小茨冈：
性格乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段。最后在一次搬十字架的时候被压死。
5.“好事情”：
是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。
1．下列选项说法有误的一项是（ ）
A．在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙偷了外祖父的白桌布去染色，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。
B．第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。
C．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用五个戈比作为奖励。
D．《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况。
【答案】D
【解析】本题考查名著内容。
D．《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。不是苏联。苏联于1922年才成立，该项中“苏联”说法有误。
故选D。
2．名著阅读
(1)鲜明的对比是高尔基《童年》的显著写作特色，请结合自身阅读感受简要分析。
(2)把你的童年与阿廖沙的相比，你有什么样的感悟呢？
【答案】(1)外祖父的吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅的粗野、自私与外祖母的慈祥善良，小茨冈的乐观淳朴，格里戈里的正直和“好事情”对科学的专注认真形成了鲜明的对比，展现了在黑暗陈腐的社会之下不同的人性。
(2)能言之成理，表达清晰、准确即可。
【解析】（1）本题考查名著内容理解。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作品讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
（2）本题考查名著内容理解和感悟启示。
明确题目要求对比自己的童年与阿廖沙的童年，并表达自己的感悟。这需要我们既了解《童年》中阿廖沙的生活经历，又回顾并反思自己的童年生活。回顾高尔基《童年》中阿廖沙的生活经历，特别是他面对的家庭环境、社会背景以及他的成长过程。阿廖沙的童年是在一个充满暴力、贫困和腐败的环境中度过的，但他依然保持了对生活的热爱和对知识的渴望。
篇目二 《鲁滨逊漂流记》
一、作者介绍
丹尼尔·笛福（1660—1731）被誉为“英国与欧洲小说之父”。笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子，并因此被捕。笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。
二、作品介绍
笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子，并因此被捕。
笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船 长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。
三、主要内容
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。
他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
四、作品主题
在这部作品中，作者热情洋溢地赞颂了鲁滨逊不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。鲁滨逊的故事颂扬了劳动，颂扬了人与自然的斗争精神，它告诉我们:只要有志气，有毅力，勇于创造，就能做出不平凡的事业。
本书歌颂了劳动，赞扬了与大自然进行斗争的精神。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。这种勇于进取的冒险精神，表现了当时新兴的资产阶级不满足于现状，要开拓世界、占有世界的欲望。
五、主要情节
1.做独木舟
鲁滨逊在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等。他靠自力更生，生活中的必需品己是应有尽有虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。生活到第六年，他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃。他又用两年时间挖了一条6尺宽的运河，以便把船放在半英里外的小河里去，并重新另造一只小的独木舟，他驾着这只木船，像一个国王一样绕岛视察，心中充满了自豪感。
2.制作瓦罐瓦锅
鲁滨逊在荒岛上逐渐开始经营农业和畜牧业，并获得了很大成功。第一年打下两斗稻谷、两斗大麦。要加工粮食，制造面粉等工作，就需要盛装的容器。鲁滨孙花了两个多月的时间寻找陶土、制作陶胚，最后晾晒出坚硬的陶器，在一次偶然的机会，他发现陶器经过火之后变得更加的坚硬，于是鲁滨逊用火烧制出瓦罐瓦锅等炊器，使自己吃上了面包。
3.搭救野人“星期五”
鲁滨逊在岛上生活到23年的时候，岛上来了一群食人肉的野人。鲁滨逊决心保卫自己的领地他拿起枪潜伏在附近。突然一个俘虏挣脱了绳子向他这边跑来，后边追来几名野蛮人，鲁滨逊开枪打死了那些追赶的野蛮人，救了这个俘虏。鲁滨孙救下那个野人的日子是星期五，所以把被救的野人取名为“星期五”。此后，鲁滨孙让“星期五”皈依基督教，学说英语，以便和他交谈。“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨孙帯着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。
4.救落难船长
一条在荒岛附近海面上经过的英国商船起了内讧。船上的暴徒劫持了船长和大副，驾了一只小艇，朝鲁滨逊的小岛开来。他们准备把船长和大副扔到荒岛上，然后把商船开走。鲁滨逊和星期五一同打死和打散了暴徒，营救了船长和大副，帮他们夺回了商船
5.记日记
在荒岛上，鲁滨逊为了打发时间，他決定把自己的经历记录下来。他把当前的好处和坏处加以比较，按照商业薄记上“借方”和“贷方”的格式，把当前的幸运与不幸，好处和坏处公正的排列下来，从而达到自勉自慰的目的。
6.捧读《圣经》
在鲁滨逊身患疟疾，心烦意乱之时，他找到了救治灵魂的药物，在用烟叶浸甘蔗酒治病的同时他捧读《圣经》，向上帝祈祷，由此他的内心得到很多安慰，健康和体力也得到恢复。
7.鲁滨逊给荒岛取名
鲁滨逊刚到岛上时，看到岛上一片凄凉，杳无人烟，感到没有活下来的希望，给荒岛取名“绝望岛“。
8.计算时间
鲁滨逊在孤岛上孤独而忧郁，他决定把岛上的经历按照时间顺序从头至尾记录下来，但是没有笔、纸、墨水。于是他在大柱子上刻上一句句子：“我于一六五九年九月三十日在此上岸”，然后在柱子四边每天刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的，每一个月刻一个再长一倍的，这样，他就有个自制的日历，可以计算日月了。
9.鲁滨逊四次出海
第一次出海的目的地是伦敦，途中遇风暴，后获救；（路线：赫尔——伦敦）
第二次出海是结识了几内亚船主，去非洲经商，赚了不少钱，这一次，他成功了。
第三次出海是去非洲几内亚做生意，遇土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，后来和一个叫佐立的小孩偷了一艘船，逃出来后在一个葡萄牙的船长的相助下抵达巴西买了个种植园，做了庄园主。
第四次出海从巴西去非洲贩卖黑奴，遭遇遭遇飓风，一连十二天。当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾，漂到荒岛。在荒岛生活28年。
10.鲁滨逊两次挖独木舟
第一次挖独木舟：花了五个月功夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，想要逃离小岛，却无法使小舟下海，只好放弃。
第二次挖独木舟：与星期五一起制造独木舟，这次他们选择离海岸很近的地方制造，在将要起航时再次遇到野人举行吃人仪式，他们决定出手相助，不料救出了星期五的父亲。
11.鲁滨逊心情的变化
来到孤岛：心情十分沮丧和绝望，心理极度恐惧，总是想逃离孤岛，认为活着没有什么意义，但是后来慢慢宽慰，因为只有自己活下去。
开始几年：整天想着造船离开孤岛，心情极度矛盾，既感激上帝让自己活下来，又埋怨上帝把自己流落到这个孤岛。
后来，他通过列举流落荒岛的好处和坏处，思想也想通了，就自己动手养活自己，圈养山羊，有羊乳喝，又自己制葡萄干，对生活充满希望。
再后来发现了食人族，心情恐惧，忐忑不安，手足无措，设想与其同归于尽的搏斗，后来救了星期五，心情大为好转，过上了愉快的生活。
六、人物形象
1.鲁滨逊
①不甘平庸、勇于冒险、追求自由、不畏艰难，具有创造精神和开拓精神。
如：四次出海，本可以安分守己，过小康生活，不必去冒什么风险。但是他不顾父亲反对，宁愿航海经商，到外面去闯荡。
②镇定自若、乐观向上、对生活充满信心、具有坚强意志，具有实干精神。
如：在28年的孤岛生活中，自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包、两次挖独木舟等。
③乐于助人、有正义感、富有同情心、机智勇敢。
如：搭救“星期五”、杀食人族。
④具有极强的占有欲（他冒险活动的出发点，是致富的希望鼓舞着他。）
如：当他漂流到荒岛后，不仅不绝望，而且燃起这一切都属于我的欲望。他把整个荒岛称作“我的小王国”，自己则成了“全岛的君主”。
⑤体现了一种殖民主义思想。
如：他救了土著人“星期五”后，就收了他做奴仆，又用文化宗教来开化他，让他皈依基督。以上所有这些，都是新兴资产阶级殖民思想的体现。
总之，他是一个喜欢冒险，劳动热情，坚毅勇敢、坚忍不拔，积极乐观，有实干精神的人。面对人生困境，他的所作所为，体现了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。在西方，他是冒险家的代名词，是人民心目中的英雄。但是他又是一个资产者和殖民者，因此具有剥削和侵略的性质。
2.星期五
鲁滨逊救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。“星期五”是鲁滨孙的仆人，他对主人情意真诚、热切、忠心。对自己的部族也十分热爱；对自己的父亲也孝心十足。他聪明、勇敢、勤劳并且十分的赋有智慧。这一点可以从他学习东西的能力来表现出来。他是一个出色的造船者，也是个十分出色的水手。他还特别的力大无穷。同时，他也是一个知恩图报的男子汉，被鲁滨逊所救之后，为报答他的救命之恩，毅然决定做鲁滨孙的仆人。所以，在这里，我们还可以说他是一为堂堂正正的男于汉!
3.鲁滨逊的父亲
①聪明机灵，为人慎重、明智。②安分守己，渴望平静、健康、安宁、悠然自得的生活。③他能够看透社会上的各种现象，了解社会变化的趋势，看问题比较透彻，言语中有比较强的说服力。
4.老船长
有爱心、善良，诚信守诺。在鲁滨逊逃离萨累的航海过程中，被船长救下，而这位船长就是日后在巴西替鲁滨逊保存财产的人。从他在大海中救下鲁滨逊这件事中，可以看出他是一个有爱心、善良的人。在鲁滨逊流落荒岛地28年间，这位船长始终替鲁滨逊保护着他的财产且分文未动，直至鲁滨逊回来，是一个可信真诚、正直朴实的人，是一个可以信赖和依靠的好朋友。
根据名著，完成下列小题。
(1)下面选段所属名著及该名著中三幅插图由前到后排列正确的一项是（ ）
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。
A．《汤姆•索亚历险记》②①③B．《骑鹅旅行记》①②③
C．《鲁滨逊漂流记》③②①D．《鲁滨逊漂流记》②①③
(2)名著中熠熠发光的人物，也是我们成长的良师。遇到困难时，上面名著中的人物的经历能激励你走出困境，请你结合图中相关情节说出理由。
【答案】(1)D
(2)示例：鲁滨逊前往非洲时不幸遇海盗，被俘后当了两年奴隶，他始终保持乐观的心态，相信自己可以走出困境，后找机会逃走。此后又独自在荒岛生存28年，自己养羊、种大米、制作陶艺、建造房子。他笑称自己是荒岛的主空正是这种乐观的精神，支撑着他在那里活下去。
【解析】（1）本题考查名著内容。
第一问。根据语段中“我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛”、图中一个人在做陶器、帆船翻到大海里等内容可知，这本名著是《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的小说，讲述了水手鲁宾逊遭遇海难之后漂流到了一个荒岛上，通过自己的努力，克服了重重困难，最终脱险的故事。
第二问。第①幅图，是鲁滨逊在做陶器，这是他流落荒岛第三年时的事；第②幅图，画的是帆船侧翻的景象，这是鲁滨逊流落荒岛的原因，因为他在海上旅行中遭遇风暴，导致船只沉没后流落到荒岛上的；第③幅图，根据站着人说的“星期五”，可知这是鲁滨逊在教星期五学英语、种麦子、烤面包和挤牛奶等本领，这是鲁滨逊上岛第25年时发生的事。因此三幅图按时间顺序排列是②①③。
故选D。
（2）本题考查名著阅读启示。鲁滨逊的经历，能激励我们走出困境，可结合《鲁滨逊漂流记》中的故事情节，说说你从鲁滨逊身上得到的精神力量，言之有理即可。
示例：鲁滨逊在流落荒岛长达28年的时间里，历经没有住处、没有食物、身患疾病等各种磨难，但他始终不放弃，凭借顽强的毅力与大自然做斗争，猎取食物、建造房子，还拥有了牧场、种植园。他四次出海，最后得到机会离开荒岛，返回英国，得到了应有的财产，过上了幸福的生活。鲁滨逊永不言败的精神和斗志，激励我面对困难时也要乐观从容，积极应对，相伴最终定能走出困境。
题型一 名著常识选择题
1.为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小华同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的一项是（ ）
①三个少爷 ②两个上帝 ③小茨冈之死 ④母亲改嫁 ⑤房客“好事情”
A．③⑤①②④B．④③②⑤①C．③②⑤①④D．④③⑤①②
【答案】C
【解析】《童年》全书共有十三章，其目录如下。第一章：幼年丧父。第二章：遭受毒打。第三章：小茨冈之死。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活。第六章：可怕的争斗。第七章：两个上帝。第八章：“好事情”。第九章：另一些朋友：第一节彼得大叔，第二节我和三兄弟，第三节彼得大叔死了。第十章：母亲归来。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母亲结婚了。第十三章：艰难的岁月。综上所述，正确的标题排序应为③②⑤①④。故选C项。
2．对鲁滨逊四次出海顺序，排列正确的一项是（ ）
①到非洲经商，赚了一笔钱。
②遇到土耳其海盗，被俘虏，成为奴隶，逃出后抵达巴西。
③贩卖黑奴，遭遇飓风，船在南美洲一个岛屿附近触礁，遭灭顶之灾。
④目的地是伦敦，却遇到可怕的风浪，好不容易才保全了性命。
A．④①②③B．①④②③C．④①③②D．①②④③
【答案】C
【解析】本题考查名著内容识记。
鲁滨逊四次出海的背景和经历如下，第一次出海：鲁滨逊一心要到海外去见识一番，不听父亲的劝阻，离家出海。他的第一次出海目的地是伦敦，却遇到可怕的风浪，船只几乎沉没，他好不容易才保全了性命。这对应选项中的④；第二次出海：鲁滨逊第二次出海是到非洲经商，这次他成功赚了一笔钱。这与选项中的①相符；第三次出海：鲁滨逊第三次出海遇到了土耳其海盗，被俘虏后成为奴隶，后来他成功逃出，抵达巴西。即选项中的②；第四次出海：鲁滨逊在巴西经营种植园，为了补充种植园的劳动力，他决定再次出海贩卖黑奴。这次出海遭遇飓风，船在南美洲一个岛屿附近触礁，船上其他人都遇难了，只有鲁滨逊一人幸存，流落到了荒岛上。这就是选项中的③；据此排列为：④①③②。
故选C。
3．下列对《鲁滨逊漂流记》的内容表述不正确的一项是（ ）
A．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到海盗被俘虏，变成了奴隶，出逃后抵达巴西。
B．鲁滨逊登岛之初，先回到大船上，运回很多有用的东西，然后在岛上大约从第十二天开始用刀子在大柱子上刻上记号，当做日历，记录他在荒岛的艰苦岁月。
C．鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。
D．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把它捉住饲养起来；缺乏蜡烛时，他杀羊时把羊油留下，放在用阳光晒成的小泥盘里，用棉絮当灯芯，晚上就有光亮了。
【答案】C
【解析】本题考查名著内容的识记。
C.有误。星期五没有留在岛上，应该是鲁滨逊和星期五营救了英国船长和大副后，回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了俩个被他俘虏的暴徒。他带着星期五和船长等回到了英国；
故选C。
题型二 名著综合简答题
1.阅读高尔基的《童年》，回答下面问题。
(1)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解，把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。
外祖母 外祖父 两个舅舅 小茨冈 继父 “好事情”
(2)著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”。你在阅读过程中感受到了吗？试举一个具体事例并加以阐述。
【答案】(1) 外祖母 小茨冈 外祖父 两个舅舅 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
(2)示例：外祖母经常将一些歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她的慈祥善良，对生活的热爱，让我们相信黑暗可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
【解析】（1）本题考查名著人物的掌握。
外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖沙最了解和珍爱的人；
外祖父是吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情，对一切都独断专行的人；
两个舅舅整日为争夺财产而争吵、打架，是自私、残暴的人；
小茨冈是善良乐观、富于同情心、勤劳能干，力大无穷的人；
继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人；
“好事情”是一个内心友善，专注、喜欢看书、献身科学的知识分子；
故①②空为外祖母 、小茨冈；③④空为外祖父、两个舅舅；
⑤空：阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。外祖母、小茨冈、“好事情”等好人的善良，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心，使他成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
（2）本题考查名著的赏析和理解。
著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”指的是在《童年》里，许多人物虽饱受苦难，但善良、真诚，积极乐观面对生活。此题结合名著内容，写出人物积极光明的一面及其主要事迹即可。
示例：外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。在船上，她给“我”讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着“我”的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使“我”振奋的力量。
2．下面是从《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：
五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。
(1)在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？
(2)富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两件事）
【答案】(1)用绳纰做成钓丝来钓鱼，钓到足够的鱼来充饥，把剩余的鱼晒干了吃。
(2)例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食。例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。
【解析】（1）本题考查提炼信息。
根据“我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃”可得：用绳纰做成钓丝来钓鱼，钓到足够的鱼来充饥，把剩余的鱼晒干了吃。
（2）本题考查名著内容。识记《鲁滨逊漂流记》相关内容，从中找出鲁滨逊在荒岛解决他的生活难题的事件。
例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食。例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。例十：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。例十二：患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。从中找出两件作答即可。
考查题型
内容要点
命题趋势
文学常识类
考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名；或问《水浒传》中绰号为 “智多星” 的人物是谁等。
1.注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查。
2.情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，将名著阅读与实际生活相结合。
3.强调整本书阅读：越来越重视对整本书阅读的考查。
4.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的名著。
内容理解类
要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹，让学生分析人物性格特点；围绕名著的主题思想进行提问。
感悟体验类
让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。
阿廖沙*彼什科夫
父亲
彼什科夫
（手工业者，老实，本分）
母亲
瓦尔瓦拉
（善良的低下层妇女）
继父
叶夫根尼·马克西莫夫
（脾气暴躁，经常毒打妻子）
外祖父
卡希林
（野蛮、粗暴，毒打妻子）
外祖母
阿库林娜*伊凡诺夫娜
（勤劳，善良）
大舅舅
米哈伊尔
（凶狠，残暴）
小舅舅
雅科夫
（自私自利）
舅母
娜塔丽垭
表哥
雅科夫的萨沙
（顺受，麻木）
表哥
米哈伊尔的萨沙
（沉默，忧郁）
伙伴
茨冈
（弃儿）
老匠人
格利高里
（正直本分）
麻脸保姆
叶夫根妮娅
格里戈里*伊凡诺雅奇师傅
格里高里
（外祖父的老伙计）
“好事情”
（睿智，正直，先进青年）
人物
分类理由
分类一： “好事情”

分类二： 继父
他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会残暴和充满仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。