人教统编版高中语文必修 上册《第八单元古诗词诵读》名师教学课件

这是一份人教统编版高中语文必修 上册《第八单元古诗词诵读》名师教学课件，共26页。
古诗词诵读单元专题教学设计探究姓名里的文化内涵从部首总结古今异义词导入010203目录恰如其分地表明自己的态度、观点04分享和交流情境表达、写作实践05教学目标了解古代“姓名字号”的文化现象，探究姓名命名方式或方法。明确现代汉语和古代汉语词义间继承与发展的关系，了解词义发展过程中由本义到引申义的发展过程，掌握并运用通过语言现象追溯古义的方法。能有条理地归纳并呈现阅读成果，形成一定的词语辨析与运用的方法体系。古代多数人，尤其是官员和知识分子既有“名”又有“字”，有些人除名、字之外还有“号”。可以这样讲，古代的“姓名字号”本身就是种文化现象。其实，现在我们的姓名也是一种典型的现象。我们不妨就“语言微处探世界，姓名里面见乾坤”这个小专题，来研究和挖掘姓名中的文化内涵。词义的古今差异是我们学习文言文时遇到的最大困难。好在现代汉语词汇和古代汉语词汇有着继承和发展的关系，这种关系在汉字部首中有所体现，虽然词语古今异义，但是部首里面见玄机。央视节目《中国诗词大会》引起了古诗词热，许多书店把诗词类书籍摆在了最醒目的位置。不过，面对众多诗词选集，很多市民都不知道该如何选择，而且，各个出版社出版的诗词选集质量参差不齐，《中国诗词大会》学术总顾问李教授就不无担忧地表示：一方面，现在很多古诗词选集都是东抄西抄，粗制滥造的情况着实不少；另一方面，因为中国诗词源远流长，其间也许因为作者推敲日久，使得不同稿本并存，出现字句各不相同的现象；也许因为载入各个时代不同版本与抄本的别集、总集、选集，再经纪事评论、考证等典籍引用，其间辗转传讹，或经后臆改，也会出现一些字词使用的不同，这些情况，都给人们选择版本带来了难度。那么，究竟哪种版本更好？探究姓名里的文化内涵活动一：观察全班同学姓名，归纳常见的命名方式从内容上看：一是生命祝福型，如嘉、佳、慧、杰等：二是经典深蕴型，如一舟、雨桐等；三是自然风物型，如海、天、辉、雯等；四是时地印记型，如宁、越、晨等；五是生肖五行型，如骐、森、鑫等。从技巧上看：名字是时代的印记而在现代这个网络信息高速发展的时代，人们对新鲜事物的认知、体验越来越渴望，越来越多的家长崇尚自由个性，希望给孩子取有文化、有内涵、有韵味而且彰显个性的名字，“00后”“10后”中男名“轩”“浩”“宇”，女名中“涵”“梓”“萱”都很常见。有的起名更加大胆、富有创意，带有字母生僻字甚至取四个字的名字也已经见惯不怪。取名的变化其实是时代变化的缩影，不同时期国人的名字折射出的是中华人民共和国成立以来的社会发展变化，体现了人们在生活水平日益提高的过程中，思想观念的更新和精神价值追求的提升。审美观的变化从乡土气息到文化内涵，从直白浅近到含蓄蕴藉，皓、昊、子轩这类带有中国古典文化气息的汉字崛起，晟、熙、铠等字也在年轻家庭逐步走热。名字给人带来的大气儒雅、刚柔并济越来越多地成为大众化的审美追求。名字的音韵美姓名在音节组合上的特点表现为追求整齐美和参差美。基本是要求音节和谐，不绕口，此外还比较注重叫起来是否响亮，发音是否困难等问题。姓名是家风赋予个体应该有的担当、勇气、魄力和精神，其中凝结的家族智慧、向善向好的力量使社会风清气正，国家致远有成。中国很多古人一生都在践行自己名字中的美好观念。比如《说岳全传》上说，南宋著名抗金将领岳飞的母亲希望他长大后能成为国家的栋梁之材，为他取名岳飞，字鹏举，希望他像大鹏一样展翅高飞，鹏程万里。从部首总结古今异义词活动一：找到5-8组同部首字可能存在的关联：（1）同部首字可能与哪些意思相关；（2）这些意思之间是否存在逻辑关系；（3）用简单的结构图式标明逻辑关系。大家需要关注同部首字，并调动储备，推测同部首字之间有什么关联，进而关注部首本身的意思。“地”“块”“坤”与土地、土壤直接相关；“坛”“场”与建筑物、场所相关；“坦”与土地特征相关。在分类时，可以用组词法、列举法来推知字的意思，并找出不同意思间存在的逻辑关系，如包含关系、并列关系、引申关系等。如“土地”“土壤”与“场所”“建筑”之间就是引申关系，因此“场所”“建筑”相关的意思是在寻找同一部首不同意思之间的关联。服也。从女持帚，洒扫也妇已婚的妇女以小组的形式将无法推测的字例集中整理备用，如下所示。牧也。一曰，象乳子也母养育孩子的妇女母也妪年老的妇女女老称也媪年老的妇女女兄也姊年长于自己的女子女弟也妹年幼于自己的女子女之卑者婢婢女婿家也。女之所因，故曰姻姻女子嫁入婆家女子结婚女适人也嫁迎娶女子取妇也娶“妇”“母”“妪”“媪”“姊”“妹”“婢”所具有的共同义素是“女子”，“女子”可以看作是这些字所记录词的中心义素，而其中“已婚的”“养育孩子的”“年老的”和“年长（幼）于自己的”则是表示这些字的区别义素，是对不同类型女子的修饰和限定，即限定义素。要进一步探寻部首本义，需要给几种不同类的推测补充丰富的字例，可以借助字典、词典，以部首查字法补充同一部首的字，将它们归属到已有的推测中，或产生新的推测。这个过程不需要穷尽所有的同部首汉字，选取其中常用的、有特点的补充即可。品味不同古诗词的不同版本少无适俗愿一去十三年羁鸟眷旧林开荒南亩际“韵”与“愿”“三十年”与“十三年”有人认为是“十三年”之误（陶渊明做官十三年）。一说，诗人意感“一去十三年”音调嫌平，故将十三年改为倒文。“眷”与“恋”“半”与“目”联合起来表示“把眼晴开合度从全开改变到半开”。这是人类集中目力观察事物时的习惯性眼部动作，表示“全神贯注”的意思。本义就是眯眼看。《说文》训“眷”为“顾”，后引申为“留恋，思慕”。也就是说“眷”本是表动作的，而“恋”从“心”，从构字法上能看到“恋”更贴近内心的想法，更直接地表达出鸟儿对“旧林”的留恋和诗人从心底里自然而然涌动的想要皈依自然的情感。“野”与“亩”“野”古字形由土及地上的树木组成，表现出野外的风景。引申为旷野、田野、偏僻之地、边境等，再引申为质朴之意。“亩”字起源于夏、商两代的井田模型。在先秦一些重要文献中，“亩”往往是对“私田”的称呼。既然是开荒，南野与之更搭配，也更能表现作者对质朴自然生活的追求。