初中语文人教部编版七年级上册春课堂教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册春课堂教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了读一读，了解作者，整体感知听读，整体感知自读，整体感知情感，精读品析，精读品析赛读，练一练等内容，欢迎下载使用。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
说说你还想到了哪些写春的句子？
　　 朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。1925年任清华大学教授，抗战期间，在昆明西南联大任教。散文代表作有《匆匆》《荷塘月色》《背影》《绿》等。
要求： 1、听准字音。 2、听断句。
思考： 课文可分为几个部分? (试着用两个字概括)
1、盼春2、春归图3、春草图4、春花图5、春风图6、春雨图7、迎春图8、新9、美10、力
　　本文集中描写了许多春天代表性的景物，抒发了作者怎样的情感？
精读品析（朗读技巧）
朗读语流中声音的中断和延续。
　　为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
　　朗读时要用恰当的语气、语调体现出作者要抒发的思想感情。
　　 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
精读品析（朗读练习）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
排比，读出气势，一句比一句语气强烈。
　　 你最喜欢描写哪个景物的段落？有感情的朗读。
1、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；使抽象的事物更为具体，使深奥的道理变得浅显易懂。答题方法：运用了比喻的修辞手法，把 +对象比作……，生动形象地表现了 对象+特征，表达了（谁）（哪些）感情。例：春天像小姑娘，花枝招展的……。答：运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了春天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。
2、拟人：把物当作人来写。作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。答题方法：运用拟人的修辞手法，赋予+对象人的感情（使+对象人格化），生动的写出了+对象+特点，表达出+谁+哪些情感。例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。答：运用了拟人的修辞手法，使小草人格化，生动的描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态，表达了作者对小草的喜爱之情。
3、夸张：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；使抽象的事物更为具体，使深奥的道理变得浅显易懂。答题方法：突出了（对象）的（什么特点），使（什么形象）更加鲜明，使人印象深刻。例：树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。答：运用了拟人的修辞手法，突出了树叶和小草颜色翠绿的特点，使树叶和小草颜色翠绿的特点更加鲜明，使人印象深刻。
1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、她还没有端酒杯，就已经醉了。
精读品析（写景技巧——春花图）
1、修辞手法。比喻、拟人、排比。2、写作顺序。从树上到树下。3、运用多种感官。视觉、嗅觉、听觉。4、仔细观察。