花城版五年级上册第5课 小号与弦乐精品教案及反思

这是一份花城版五年级上册第5课 小号与弦乐精品教案及反思，共2页。教案主要包含了新课导入，探索新知，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题名
《小号与弦乐》
教材分析
《小号与弦乐》是为识读乐谱而专门编制的小曲,由4个乐句组成,结构为“abab”。a句由小号演奏,b句由弦乐演奏,重复的ab句加入了低声部。在此基础上把《小号与弦乐》用合唱谱重新编写,让学生模仿乐器的音色视唱,使学生在识读乐谱中达到眼、耳、口、手多感官并用的和谐统一,并用模仿不同乐器音色的方法,发挥教师的示范引领作用,增加识读乐谱的乐趣。
学情分析
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强。学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。已经具备基本的视谱能力，能分辨出乐曲的情绪、速度、节拍。本节课通过唱、练、赏的方式鼓励学生参与到音乐活动中来，以此来激发、培养、发展它们的兴趣。
教学目标
1、情感态度与价值观：通过学欣赏习乐曲，增强学生对铜管乐，弦乐的兴趣。
2、过程与方法：能模仿小号与弦乐器的音色,边听,边看,边击拍,边唱乐谱,培养内心节拍感和初步的识谱能力。
3、知识与技能：欣赏乐曲《小号与弦乐》,并能随乐曲录音哼唱旋律。
教学重点
学会歌曲合唱，进一步掌握曲谱。
教学难点
能模仿小号与弦乐的音色。
教学方法
钢琴伴奏教唱
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1、复习知识。交响乐的器乐分组。
2、认识器乐：小号，弦乐
二、探索新知
1、欣赏器乐曲《小号与弦乐》
乐曲结构：4个乐句
1、3句为小号主奏
曲式结构为abab1
2、节奏练习
打一、二句节奏
3、视唱练习
教师弹琴指导学生分声部进行旋律视唱。
歌曲用“哒”来模仿小号的音色,用“噜”来模仿弦乐的音色。
乐曲第二次出现加入了一个低声部，把学生分成小号组和弦乐组。
4、 模仿器乐音色演唱歌曲
5、识谱乐谱，教师播放录音示范。
6、小组合作，模仿音色
三、拓展延伸
分组用选用小器乐表演乐曲，发现音色的不同。
四、课堂小结
本节课我们了解了小号与弦乐的音色特点，并模仿乐器的声音进行演唱，又尝试了两声部演唱和轮唱的演唱形式，收获满满哦！
板书设计
《小号与弦乐》
课后作业
看看学校号鼓队的小号和今天讲的小号有什么同。
教学反思
亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。
不足：可适当增加学生对音色的模仿。
教学建议：多鼓励学生展现自己独特的声音。