初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了第2课时，知识回顾，实验药品，实验原理，实验装置，验满方法，检验方法，便于添加液体，启普发生器，简易装置等内容，欢迎下载使用。
二氧化碳实验室制法
大理石（或石灰石）和稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明集满。
将气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。
制取二氧化碳可选择的发生装置
可以控制反应速率获得平稳气流
可以控制反应的发生和停止
适用范围：反应物为固体和液体，不需要加热。优点：可以控制反应的发生和停止。注意：不能用于过氧化氢和二氧化锰制氧气。
可以控制反应发生和停止的装置
1.将装置提起，反应停止 
2.关闭弹簧夹，反应停止 
挤压塑料管，反应发生松开塑料管，反应停止
关闭弹簧夹，反应停止 
上下移动A管，可改变右端液面高低，从而控制反应发生和停止
不能控制反应的发生和停止但可以节约药品
制取二氧化碳可选择的收集装置
1.收集二氧化碳用向上排空气法的原因是什么？ 
2.收集二氧化碳只能用向上排空气法的原因是什么？ 
二氧化碳密度比空气大（且不与空气中成分反应）
二氧化碳密度比空气大（且不与空气中成分反应）；二氧化碳能溶于水。
将导管放入水中，用双手握住试管，若导管口有气泡产生，（松开手后，导管里形成一段水柱），说明该装置的气密性良好。
向长颈漏斗中注水至没过长颈漏斗下端管口，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中注水，如果漏斗下端导管中形成一段（稳定的）水柱，则装置气密性良好。
用弹簧夹夹紧橡皮管，拿下分液漏斗的盖子，打开分液漏斗的旋塞向锥形瓶中注水，如果水不能持续滴下，说明装置气密性良好。
由长颈漏斗向瓶中注水使长颈漏斗下端管口位于液面下，向左推活塞，如果长颈漏斗下端形成一段水柱，说明装置气密性良好。向右拉活塞，如果长颈漏斗下端口产生气泡，说明装置气密性良好。
向装置中注入一定量水，再夹紧弹簧夹。向上（或向下）移动左管，若两边液面形成高度差，说明装置气密性良好。
④在医院给病人输氧时，瓶中盛放约半瓶蒸馏水，病人从 端吸入氧气。
①用于排空气法收集CO2，CO2应从 端通入。
②用于排水法收集CO2，瓶中先装满水，CO2从 端通入。
③瓶中贮满氧气，用水将氧气排出时，水从 端通入。
洗气瓶：又称“多功能瓶”或“万能瓶”
用该装置收集CO2的优点是：
1.排水法收集，得到的气体较纯净。
2.可测得收集CO2的体积。
用该装置收集CO2，应如何验满?
将燃着的木条放在导管口 b处，若木条熄灭，说明已收集满。
1. 实验室制取二氧化碳常用的方法是(　　)A．木炭在氧气中燃烧B．碳酸钠与稀盐酸反应C．大理石与稀盐酸反应D．大理石与稀硫酸反应
2. 下列实验操作规范的是(　　)
3. 实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需要考虑的是(　　) A．密度 B．可燃性 C．溶解性　 D．能否与水反应
4. 下列气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集 的是(　　)A．O2 B．H2S C．CO2 D．H2