小学体育人教版三至四年级第七章 武术优秀表格教学设计

《武术：正踢腿》教学设计

一、指导思想 

本课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，弘扬民族传统文化，传承中华武术精神，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。打破常规，从学生转变成各大门派求取“武功秘籍”的弟子为教学情境，发挥主观能动性，引导学生在实践中积极思考，不断解决重、难点问题，进而掌握运动技能，充分激发学生学习的积极性与主动性，培养团结协作、共同学习的集体主义精神，营造轻松愉快的学习氛围。

 二、教材分析 

本课教材以《体育与健康课程标准》为依据，选择武术基本功正踢腿为新授课内容。小学三、四年级武术教学内容，旨在通过复习和巩固水平一阶段的基本功和基本动作的基础上，进一步学习和掌握武术组合动作，丰富武术动作学练内容，提高学习武术的兴趣，学法上是在统一学习的基础上加强个人和小组学习，为以后武术动作组合及套路的学练打好基础。

三、学情分析 

四年级学生个人性格特点比较鲜明，学生组织纪律性较强、情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象力丰富，学习兴趣易激发。所以教学中，教师应努力培养学生主动学习的态度，掌握好学习方法，引导学生学习，让学生在实践中积极思考，不断解决遇到的问题。将学生以小组为单位进行合作探究性学习，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能的基础上，又培养了学生团结协作、互帮互助、相互提高的集体主义精神。同时，也要严格要求，加强思德和安全教育。 

四、教学目标

1.认知目标：使学生了解并掌握武术正踢腿的动作要领。

2.技能目标：发展学生上、下肢的力量以及动作的规范性。

3情感目标：培养学生勤于动脑、善于思考的良好品质以及团结协作、共同学习的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点：挺胸立腰，上踢勾脚

难点：动作的规范性

六、教法与学法

教学方法：情景教学法、讲授法、谈话法、激励法、多媒体应用演示法等。

学习方法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、讨论法、竞赛法等。 

七、教学过程及设计意图

（一）开始部分

1.课堂常规：体委整队、师生问好、宣布上课。 

（二）准备部分

2.游戏热身：《算账》

设计意图：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。    

3.柔韧素质练习：拉开韧带，为后面学习正踢腿技术做好铺垫，避免受伤。

（三）基本部分

4.课前导入小游戏：“石头、剪刀、布”

设计意图：师生互动，学生挑战老师，激发学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

5.情景导入：打破常规，将小组分别改为“少林派”、“武当派”、“峨眉派”、

“华山派”，学生成为各大门派求取“武功秘籍”的弟子，同时，任命组长为“掌

门人”。

设计意图：使学生身心真正融入课堂，调动积极性，使其求学兴趣达至高点。

6..分门派进行探究性学习：以门派合作的学习方式，运用平板电脑与挂图的直观

性教学，带着教师预设的两个问题进行讨论与思考。

设计意图：将电教手段：多媒体平板电脑运用于教学中，帮助学生更加直观、清晰地学习教材。  激发学生学习的积极性与主动性，充实教学内容，提高课堂效率。

7.提问预设的两个问题，并示范与讲解正踢腿动作要领

8.教师指出正踢腿时弯腰低头的问题，并引导学生积极思考解决方法，然后

学生两两“背靠背”，原地练习正踢腿动作。

设计意图：解决正踢腿时弯腰的问题，同时点明本课教学重点：挺胸立腰。

9.教师引导学生在实践中思考：如何运用正踢腿技术，将脚背上的沙包踢到身体的后面？

设计意图：解决正踢腿时绷脚尖的问题，同时点明本课教学重点：上踢勾脚。

10.优生进行示范，去其糟粕，取其精华，不断完善动作。

11.活动：由掌门人带领各大门派的弟子进行“武功秘籍”的强化练习，教师进行考核，最后进行总结。

设计意图：帮助学生进一步掌握本课教学重、难点。

12.课课练环节：“蜘蛛爬”

设计意图：强化本课的练习密度、强度以及课堂时间有效利用率，在教师布置赛道的时间进行全员练习。

13.课课练比赛环节：“蜘蛛爬”接力赛游戏

设计意图：结合本课主要内容为正踢腿技术，安排上、下肢力量素质练习，均衡发展学生身体素质，同时，活跃课堂气氛。

（四）结束部分

14.放松总结：组织进行身心放松练习，并对本节课进行总结评价。 

15.宣布下课、师生再见、回收器材。（互行抱拳礼）

16.运动负荷预计：

最高心率预计：130±5次/分，出现在课的30-36时段；

平均心率预计：110±5次/分，全课练习密度预计65%。

17.教学中可能出现的问题及解决预防方法 

①踢腿时，弯腰低头的问题：学生两两“背靠背”原地练习正踢腿动作。

②踢腿时，绷脚尖的问题：运用踢沙包放到脚背上，用力踢腿使沙包落到身后。③安全提示：练习踢腿时要拉开间距，保持一定的距离。

18.场地器材：标志筒4个，口哨1个，音响1个，沙包30个，体操棒30个，多功能积木式体操垫4个，平板电脑4个。

武术：正踢腿

学校：  班级：4年2班  教师

 课后反思：

本节课从通过游戏热身，集中学生的注意力，到课前导入小游戏，激发学习兴趣，再到教师示范，进一步激发学生学习武术的欲望，再到情景导入，打破常规，设置门派，使学生求学兴趣达至高点。使本节课武术正踢腿内容逐渐吸引学生，循循善诱，快速进入上课学习状态。重、难点明确、突出，解决方法具有针对性和有效性，并且是积极引导、启发学生，在实践中思考，不断解决问题，掌握技能，突出了以学生为主体性和教师为主导性的教学原则。但在引导学生思考过程中，要注意时间的合理分配，要精讲多练，在各门派考核完最好有集体展示环节，丰富课堂内容。课课练环节也是精心设计，结合本课主要内容为正踢腿技术，安排上、下肢力量素质练习，均衡发展学生身体素质，课堂气氛浓厚，效果较好。但在规则方面，并没有强调对所有同学合理、公平，而是重点在全员的参与，重在开心，每个人得到身体锻炼的同时，保持愉快的心情。

专家点评：

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师良好的教姿教态使学生的课堂常规非常到位，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师通过游戏、示范、设置门派、情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，从孩子的热情可以看出非常喜欢本节课，是一节精彩的、有观摩价值的优秀课。