高考语文复习--课时分层检测(十五)

这是一份高考语文复习--课时分层检测(十五)，共5页。
课时分层检测(十五)
[专项训练]
(一)客观选择题
1．下面语句中，表达得体的一句是(　　)
A．仁兄初次惠临舍下，小弟招待多有不周，还望您海涵。
B．居民因停车问题发生了争执，居委会为此进行斡旋，解决了矛盾。
C．各位校友，在校庆活动中，希望你们能为学校尽一点绵薄之力。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
A　[A.“惠临”，敬辞，指对方到自己这里来，语境恰好指别人到自己家里，使用正确。“海涵”，敬辞，大度包容(用于请人原谅时)，这里指希望对方包涵，使用正确。B.“斡旋”，在当代国际交往中是和平解决国际争端的方法之—。这里指居委会解决居民矛盾，大词小用。C.“绵薄之力”，是指微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人，是谦辞，不能用在别人身上。语境为希望别人尽力，谦敬错用。D.“恭候”意思是恭敬地等候，为敬辞，只能用在己方等候别人时。这里用于“对方”属于谦敬错用。]
2．以下词句不适合鼓励考试失利同学的一项是(　　)
A．胜人者有力，自胜者强。
B．士不可以不弘毅，任重而道远。
C．天生我材必有用，千金散尽还复来。
D．欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过。
D　[A.句意：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。鼓励同学重拾信心，战胜自我，适合。B.句意：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质、因为自己责任重大，道路遥远。鼓励同学在失败面前要坚韧，为未来而继续努力，适合。C.句意：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两(就算)一挥而尽，它也还是能够再得来。鼓励同学终会获得成功，适合。D.句意：追求人所不追求的，不稀罕难以得到的货物，学习别人所不学习的，补救众人所经常犯的过错。这是说追求常人所不要的、不求常人所要的，不适合鼓励考试失利同学。]
3．下列各句得体的一项是(　　)
A．某电影中，即将毕业的同学小张送给辅导员一幅画作为留念，辅导员边接过礼物边说：“谢谢，那我就笑纳了。”
B．某日小李收到同事的一张请柬，上面写道：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临。”
C．小王的朋友新开了一家酒楼，小王受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论多忙，到时我一定欣然前往……”
D．某学校广播站播送通知：暑假期间，图书馆、阅览室全部开放。
C　[A.“笑纳”，敬辞，用于请别人收下礼品的客套话，不能用于自己。B.“乔迁新居”用于祝贺他人，不能说自己，应改为“搬新家”。D.广播稿中同音词造成的语音歧义，“全部”与“全不”同音，容易引起听众误解。]
4．王雷是一个球迷，同学杨帆给他送来一张球票，邀请他一起去看中国和巴西的足球友谊赛，不巧的是王雷因有急事不能前往，他该怎样对杨帆说呢？你认为下列四种回答中最得体的一项是(　　)
A．哎呀，你怎么不早说？我好早做安排。
B．非常抱歉，这次我有事不能去了，下次你有票我一定去。
C．谢谢你，我很想和你一起去观看这场比赛，可惜我有点急事脱不开身，只好失陪了。
D．比赛肯定会很精彩，你自己去看吧，我就不去了，回来你给我讲讲可以吗？
C　[本题考查学生语言表达得体的能力。由题干可知，考生要注意如下几点：表示对对方送票的感谢，表达不能前去的歉意，表明想要前去的心情，讲明不能前去的原因。A.“哎呀，你怎么不早说？我好早做安排”不得体，含责怪意，不得体。B.有抱歉意，也讲明原因，但“下次你有票”有向对方要票之意，不得体。D.表达想去的心情，但“你自己去看吧，我就不去了”语气太硬，“回来你给我讲讲”又向对方提出要求，不得体。C.“谢谢”表达谢意；“我很想……”表达想去的心情；“可惜我有点急事……”讲明原因，故得体。]
(二)主观修改题
5．下面是复兴中学写给退休教师的慰问信的部分初稿，其中在语言表达方面有五处不当，请找出并作修改。
您的辛勤付出，奠定了学校蓬勃发展的雄厚基础；您的鼎力相助，激励着学校莘莘学子的健康成长；您的以身作则，指引着年轻教师的成长方向。您为学校的发展尽了绵薄之力，您是教育的宝贵财富。
古语云：“夕阳无限好，只是近黄昏。”在我校的发展史上，记载着您不可磨灭的贡献；在学校再攀高峰的征途中，仍等着您的关注和支持。在新的一年里，热诚欢迎“常回家看看”，为学校工作抛砖引玉。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　①“鼎力相助”，敬辞，指别人对自己的大力帮助，语段中该词后面接的是“激励着学校莘莘学子的健康成长”，使用错误，可改为“谆谆教诲”。“谆谆教诲”，指恳切、耐心地启发和开导。②“尽了绵薄之力”是谦辞，不能用于别人，只能用于自己，可将其改为“倾尽全力”或“做出了贡献”。③“夕阳无限好，只是近黄昏”是说虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻，有伤感惋惜之意，用于慰问退休教师，不合适，可以把“只是近黄昏”删除，也可改为“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。意思是不要说日落之时天色已晚，虽然是流照在桑榆之上的余晖，依旧能够幻化成霞，绮丽满天。适合慰问退休教师。④“等着”是口语，语体色彩不合适，可换成书面语，如“期盼”。⑤“抛砖引玉”，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是谦辞，不能用于别人，可改为“多提宝贵建议”。
答案　①“鼎力相助”改为“谆谆教诲”(符合语义即可)；②“尽了绵薄之力”改为“做出了贡献”；③“夕阳无限好，只是近黄昏”改为“莫道桑榆晚，为霞尚满天”(符合语境的诗句即可，或直接删掉“只是近黄昏”)；④“等着”改为“期盼(待)着”；⑤“抛砖引玉”改为“多提宝贵建议”。
[综合训练]
阅读下面文字，回答下列小题。
前夕新霁，月色如洗，因惜清景难逢，讵忍就卧，时漏已三转，犹徘徊于桐槛之下，未防风露所欺，致获采薪之患。昨蒙亲劳抚嘱，复又数遣侍儿问切，兼以鲜荔并真卿墨迹见赐，何病瘝惠爱之深哉！今因伏几凭床处默之时，因思及历来古人中处名攻利敌之场，犹置一些山滴水之区，远招近揖，投辖攀辕，务结二三同志盘桓于其中，或竖词坛，或开吟社，虽一时之偶兴，遂成千古之佳谈。娣虽不才，窃同叨栖处于泉石之间，而兼慕薛林之技。风庭月榭，惜未宴集诗人；帘杏溪桃，或可醉飞吟盏。孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。此谨奉。
6．下列对《红楼梦》中与上文相关的内容表述不正确的一项是(　　)
A．这是探春遣侍女给贾宝玉送去的花笺中的内容，主要目的是邀请宝玉参加文学结社。
B．众人商议，诗社的名字叫海棠诗社，探春因为自己是发起人，自荐担任诗社的社长。
C.诗社众人多借其地名或喜好等起了别号，林黛玉因居住地和性格被叫作“潇湘妃子”。
D．在这次赛诗中，宝钗的诗歌含蓄浑厚，评为第一；黛玉的诗歌风流别致，列为第二。
B　[B.“探春因为自己是发起人，自荐担任诗社的社长”错，应该是李纨自荐担任文学社社长。]
7．请你将画线部分改一下，以探春的身份将这份邀请写成白话文发在自己的微信朋友圈上。要求：体现媒体特点，语言生动，连贯得体；不必完全拘泥原文，保留主要意思即可。80字左右。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　解答本题的关键在于读懂划线部分语句。划线部分语句的大概意思为：今或伏在桌几上、或凭籍在床上，心无半点杂念之时，因而想到历来古人之中，即使处在为了争名夺利而互相敌对和攻击的场合之下，还添置了一些山峦、水域之区，对远近的友人，热情相邀，礼貌相待，真情结友，务必结交二三同志，从而交往于其中，或是建立填词的文坛，或是开设诗社，虽然是一时间偶尔兴趣，于是却成为千古之美谈。妹虽然无才，却私下里同样絮叨要居住于山水之间，而且又羡慕薛宝钗、林黛玉的诗赋技能。风拂庭院，月明水榭，可惜并未设宴以会集诗人；帘前杏花，溪上桃花，或许可以醉得飞了起来，手捧杯盏吟哦其间。谁料莲社那些出众的诗才，历来只允许是男子；只不过是后因为东山的风雅集会，才让点席位给我们女子。如若承蒙您能乘冰船穿雪花而来，妹则会打扫花径热情以迎。特此，恭谨奉上。
写作时要注意写成邀请函的形式，以白话文的方式写。语言要生动形象，连贯得体。另外还要注意字数限制。
答案　姐妹们，清风明月，泉石环绕，春日居处，颇为可喜。有宝姐姐和林妹妹这样的大才，我辈当也能效仿谢安东山聚会，吟诗作赋，方不负女子平生志气。宴会已经备好，且待诸位美女大驾光临。
阅读下面的材料，回答问题。
材料一　随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。
材料二　在当代教育制度的影响下，很多学生一味注重考试成绩，认为只要分数高、成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。
材料三　现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。
8．请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　写建议，要针对书写每况愈下的危机，围绕能增加人们的汉字书写热情来提出合理性的意见、建议，合情合理即可。材料一谈论的是“随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听”，可从在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度方面提出建议。材料二谈论的是“学生一味注重考试成绩，认为只要分数高、成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣”，可从综合评价中加大对汉字书写的考查力度，创办一些以汉字书写研究为主的社团，培养师生对汉字书写的爱好；举办类似于“汉字听写大赛”的活动，培养师生在汉字书写方面的兴趣等方面提出建议。根据材料三的“以前的以读写背为主向注重理解过渡”“这都很难帮助学生对文字进行深刻理解”内容，可从掌握汉字工具性特征的同时，加强汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴教育等方面提出建议。
答案　①举办书法讲座，举办毛笔字、钢笔字书写展览或评比活动等。②在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度。
9．学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　解答时，需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口以及主题突出的特征，言之有理即可。材料的主要内容是汉字遭遇现代科技的冲击，人们书写汉字的能力退化，但随着汉字节目的热播，汉字书写受到大家的关注。作答时，需要把握“汉字书写”“中华文化”等关键词。综合上述分析，语言通顺，至少使用一种修辞手法。
答案　书写魅力汉字，传播民族文化
10．汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照示例，说说“舒”字的意蕴。
示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直，才能有价值。
“舒”，_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析　解答时，注意仿照示例对汉字进行拆分，并结合生活经验回答。由题干中对“值”的拆分原则分析可知，先解说汉字的两个偏旁部首的含义，如“舒”由“舍”和“予”组成，“舍”代表舍弃，放弃，“予”代表给予。然后结合汉字的意思进行整体解释。如“舒”告诉人们懂得舍弃，给予别人幸福，自己才会过得舒服、愉快。
答案　“舒”，“舍”得给“予”，得到的是愉快：告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服。