初中语文人教部编版八年级上册黄鹤楼学案设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册黄鹤楼学案设计，共3页。学案主要包含了课前预学，课堂导学，课堂检测，拓展延伸，学习反思等内容，欢迎下载使用。
标题：《黄鹤楼》主备：吴海峰          课型：新授         审核：初一备课组班级            姓名             学号         学习目标1．学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。2．欣赏我国古代的建筑艺术。 3．体会文章结构严谨，语言优美的写法。学习重点、难点1．文言实词，虚词的用法。 2．结构严谨，语言优美的写作方法。【课前预学】1．   积累生字词，给下列字注音。隅 (     )     韦 (      )      憩 (      )      茏 (      )    宗 (     )    邑 (     )     闼 (      )      窥  (      )2. 解释下列加点字。西南隅（      ）   登仙（      ）  尝驾黄鹤返憩于此（      ）（      ）（　　　）遂以名楼（　　　）（　　　）   《述异》之志（   　　）    耸构巍峨（　    ）高标巃嵸（     ）（      ）  上倚河汉（      ）（　     ）  重檐翼馆（       ）四闼霞敞（        ）（      ）  亦荆吴形胜之最也（       ）（       ）（       ）   【课堂导学】1.本文依次介绍了黄鹤楼的哪些内容？    2.本文引用《图经》的话有什么作用？    3.找出描写黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点的词语，并用自己的语言描述。    4.本文最后一句有什么作用？     【课堂检测】A层：1. 填空。⑴     《黄鹤楼》节选自         ，作者            ，一作        ，         朝人。⑵     北武汉的黄鹤楼与湖南岳阳的           ，江西南昌的             齐名，号称江南三大名楼，有“天下绝景”之称。2. 翻译句子。（1）遂以名楼译文：                                                                                                     （2）亦荆吴形胜之最也译文：                                                                                                      3. 一词多义。事列《神仙》之传　　　　　　　　　　　　观其耸构巍峨之  亦荆吴形胜之最也　　　　　　　　　　其　坐其中    主人处处款之　　　　　　　　　　　　　　问其故    送孟浩然之广陵　　　　　　　　　　　　  及其日中如探汤 于  返憩于此　　　　　　　　　　　　  　以　遂以名楼　　于五所园也　　　　　　　　　　　　　　　我以日始出时去人近B层：1.本文在句式上有什么特点，试举例说明。    2．古代许多文人墨客写过有关黄鹤楼的诗，请默写其中的两首。        【拓展延伸】江南三大名楼之所以有名，其重要原因不在于其特色，更因为他们身上镌刻着历史文化的印记，你同意这种观点吗？为什么？     【学习反思】                                                                  ②（1）于是就用黄鹤命名这座楼；（2）这里也是楚地和吴地山川胜迹中的最美的地方。 ③“之”助词，不译；助词，“的”；代我们；动词，“到……去”；“其”它，指“黄鹤楼”；它，指“水阁”；指两小儿争辩的。“于”在；姓氏。“以”用；认为。④本文的语言特色是句式多变。多用对偶：这篇短文，句式整散结合。富于变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用八个四字句，对黄鹤楼的形态刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的浯气，并用虚词“亦……也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。最后又用了长长的中间略加停顿的感叹加反问的句式，把对黄鹤楼赞美之情推向了高潮。至此。文章戛然而止，可言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味，全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。总之，这篇短文极具文采，使黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼一样，因文而更有名，因文而更使之流传千古。