初中语文人教部编版八年级上册第三单元13 唐诗五首黄鹤楼获奖教案设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第三单元13 唐诗五首黄鹤楼获奖教案设计，共5页。教案主要包含了导入新课，有关资料，预习设计，朗读课文，疏通诗意，赏析诗歌，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
《黄鹤楼》教案［教学目标］1.结合相关背景，领会诗歌主旨，背诵并默写诗歌。2.品读诗歌，学习本诗借景抒情，情景交融的表现手法。3.体会诗人抒发的人生失意和思乡情感。［教学重点］1.领会诗歌主旨，背诵并默写诗歌。2.学习本诗借景抒情，情景交融的表现手法。［教学难点］学习本诗借景抒情，情景交融的表现手法。［教学时间］1课时［教学进程］第一课时一、导入新课同学们，你知道江南三大名楼吗?岳阳楼，滕王阁，黄鹤楼。谁去过黄鹤楼，给大家介绍一下？是啊，它位于湖北武汉，是天下江山第一楼，许多文人墨客都曾到这里游乐，并吟诗作赋。唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到楼上的一首诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这就是崔颢的《黄鹤楼》。崔颢题诗，使李白搁笔。崔颢到底为黄鹤楼题写了一首怎样的诗让李白搁笔呢？今天让我们一起走近《黄鹤楼》，感悟诗人的情怀。  二、有关资料1.作者简介崔颢（约公元704—754年），汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元11年（公元723年）进士。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。2.写作背景 崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕始，他一生基本远离京城长安外放做官，他宦游天下，四处漂泊，这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活，使崔颢想念安定的生活，想念起家乡来。在这种背景下，作者还乡途中登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的七律诗。三、预习设计1.请把王绩的《野望》一诗补写完整。东皋薄暮望，徙倚欲何依。__________________,____________________。__________________,____________________。相顾无相识，长歌怀采薇。答案：树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。2.根据课文填空⑴至于夏水襄陵，____________。          ⑵____________，清流见底。⑶何夜无月？何处无竹柏？__________________。        ⑷____________，在昼犹昏；____________，有时见日。答案：⑴沿溯阻绝⑵高峰入云⑶但少闲人如吾两人者耳⑷横柯上蔽  疏条交映3.根据理解填空⑴王绩《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_______________,_______________。⑵王绩《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：_______________,_______________。答案：⑴树树皆秋色，山山唯落晖。⑵相顾无相识，长歌怀采薇。4.文学常识填空⑴《野望》的作者是____代著名诗人______，字无功，号_______。《野望》从题材看属于_________。⑵崔颢，____朝著名诗人，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《_______》。他最为人称道的是据说李白为之搁笔的《_______》一诗。答案：⑴唐  王绩  东皋子  山水田园诗⑵唐  崔颢集  黄鹤楼5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字崔颢（    ）  千载（     ）   萋萋（      ）  东ɡāo（     ）    xǐ倚（     ）（     ）  驱dú（     ）  采wēi（     ）答案：hào  zǎi  qī  皋  徙  犊  薇四、朗读课文视频朗读，读准字音节奏黄鹤楼崔颢昔人/已乘黄鹤/去，此去/空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁。五、疏通诗意1.解释下列加点词语⑴昔人：                               ⑵空：⑶悠悠：                                 ⑷晴川：                         ⑸历历：                           。    ⑹萋萋：                           。⑺乡关：                           。答案：⑴指传说中的仙人子安。⑵只。⑶飘飘荡荡的样子。⑷晴日里的原野。⑸分明的样子。⑹草木茂盛的样子。⑺故乡。2.把全诗翻译成现代汉语。昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤飞去后再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘荡荡。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。时至黄昏，何处是我的家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！六、赏析诗歌1.这首诗写了哪些内容？描写了诗人登黄鹤楼后远眺的美好景色，前四句写登临怀古，后四句写所见所思。是一首吊古怀乡之作。2.诗歌开头有什么特色？“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了怎样的感慨？  补充关于黄鹤楼来历的传说：黄鹤楼因其在武昌黄鹤山而得名。传说古代仙人子安乘黄鹤过此，费祎也登仙驾鹤于此。诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。对人去楼空、物是人非的强烈感慨。3.“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义、作用有何不同。第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。 仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。   4.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。  明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。5.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？抒发了诗人的思乡之情。6.颈联写看到的繁茂景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？有什么表达作用？反衬手法，以繁茂之景反衬清冷之情，更加烘托出诗人孤寂的思乡之情。七、课堂总结1.诗歌主旨这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之感，抒写了游子的乡愁。2.板书设计    八、拓展延伸思乡是古典诗歌永恒的主题，你还知道哪些写乡愁的诗句。1.此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。李白《春夜洛城闻笛》2.乡书何处达，归雁洛阳边。王湾《次北固山下》3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》4.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》5.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。贺知章《回乡偶书》6.露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》7.今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。王建《十五夜望月》九、课堂检测1.根据理解默写⑴崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子是：__________________,__________________。⑵崔颢在《黄鹤楼》中用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子是：__________________,__________________。⑶崔颢在《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：__________________,__________________。答案：⑴黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。⑵晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。⑶日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。2.阅读诗歌《黄鹤楼》，回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此去空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。⑴用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。  ⑵诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要赏析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。  ⑶李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。          答案：⑴明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。⑵愁。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，表达了诗人萦回无尽、倍感茫茫的忧思之情。⑶该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。十、布置作业1.背诵默写这首诗歌。2.预习《使至塞上》一诗。