2020-2021学年3 欧姆定律学案

课程名称

第1～2课时

课型

综合解决课

课程标准

培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力

学习目标

1.经历探究导体电压和电流关系的过程，体会利用U-I图象来处理、分析实验数据、总结实验规律的方法。

2.进一步体会用比值定义物理量的方法，理解电阻的定义，理解欧姆定律．

3.通过测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，掌握利用分压电路改变电压的基本技能;知道伏安特性曲线，知道线性元件和非线性元件。学会一般元件伏安特性曲线的测绘方法。

重点

难点

重点：理解定律的内容、条件及其表达式、变换式的意义。

难点：对电阻定义的理解，对I-U图象的理解。

学习过程

           学习内容（任务）及问题

学习活动及行为

【模块一】欧姆定律

 问题：电流强度与电压究竟有什么关系？这可利用实验来研究。

1、欧姆定律

演示：如图，方法按P46演示方案进行 

闭合S后，移动滑动变阻器触头，记下触头在不同位置时电压表和电流表读数。电压表测得的是导体R两端电压，电流表测得的是通过导体R的电流，记录在下面表格中。

把所得数据描绘在U-I直角坐标系中，确定U和I之间的函数关系。

【问1】这些点所在的图线包不包括原点？这些点所在图线是一条什么图线？

（包括，因为当U=0时，I=0。过原点的斜直线。即同一金属导体的U-I图象是一条过原点的直线。把R换成与之不同的R，重复前面步骤，可得另一条不同的但过原点的斜直线。）

【问2】同一导体U-I图象是一条过原点的直线，这说明电流和电压是什么关系？

（同一导体，不管电流、电压怎样变化，电压跟电流的比值是一个常数。）这个比值的物理意义就是导体的电阻。   引出-------

一、导体的电阻

1、定义：导体两端电压与通过导体电流的比值，叫做这段导体的电阻。

2、公式：R=U/I（定义式）

【问3】不同的金属导体U-I图象的倾斜程度不同，说明了什么？

（不同的导体的R的值不同，R是一个只跟导体本身性质有关而与通过的电流无关的物理量）

【问4】在电压相同时，R越大的导体电流越小，R反映了导体什么性质？

（反映导体对电流的阻碍作用）

说明：A、对于给定导体，R一定，不存在R与U成正比，与I成反比的关系，R只跟导体本身的性质有关

B、这个式子（定义）给出了测量电阻的方法——伏安法。

C、电阻反映导体对电流的阻碍作用

3、单位：欧姆，符号Ω，且1Ω=1V／A，常用单位：Ω、kΩ 、MΩ

换算关系：1kΩ=103Ω    1MΩ=103KΩ

二、欧姆定律

1、定律内容：导体中电流强度跟它两端电压成正比，跟它的电阻成反比。

2、公式：I=U/R

   3、适应范围：一是部分电路，二是金属导体、电解质溶液

【模块二】导体的伏安特性曲线

1、伏安特性曲线：用纵坐标表示电流I，横坐标表示电压U，这样画出的I-U图象叫做导体的伏安特性曲线。

2、线性元件和非线性元件

线性元件：伏安特性曲线是通过原点的直线的电学元件。

非线性元件：伏安特性曲线是曲线，即电流与电压不成正比的电学元件。

3、分组实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线（第2课时）

按P48实验要求进行，电路改为分压电路

分发方格纸，让学生把实验数据列表，并在坐标纸中建立坐标系后做出图象，要求至少测6个点以上。

根据实验数据在坐标纸上作出小灯泡的伏安特性曲线。

【问1】小灯泡的伏安特性曲线是否为直线？小灯泡是否为线性元件？

（不是，小灯泡不是线性元件）

【问2】你怎样解释这个现象？

（随电流的增大，小灯泡的温度明显上升，电阻发生变化。）

【知识评价】

1.电路中有一段导体，给它加上3V的电压时，通过它的电流为2mA，可知这段导体的电阻为______Ω；如果给它加上2V的电压，则通过它的电流为______ mA；如果在它两端不加电压，它的电阻为______Ω。

2.关于电流和电阻，下列说法中正确的是（      ）

A．电流的方向与导体中电荷的定向移动方向相同

B．金属导体温度升高时，由于自由电子的热运动加剧，所以电流增大

C．由R=U/I可知，I一定时，导体的电阻R与U成正比，U与I成反比

D．对给定的电阻，比值U/I是一个定值，反映导体本身的一种性质

3.两电阻R1、R2 的I-U图线如图所示，由图可知两电阻的大小之比R1 ：R2＝___。当通过两个电阻的电流相等时，两个电阻两端的电压之比U1:U2＝___。当加在两个电阻上的电压相等时，通过它们的电流之比I1:I2＝_____。

问题导读单：

《新课程导学》）P26课前学习区

问题评价单：

《全品学练考》P18课时作业（十二）

【针对模块一】

师：先介绍电路，然后演示，引导学生分析图象中的规律。

生：观察和记录实验数据，作出两导体的U-I图线，体会比值定义法。

。

【针对模块二】

师：提醒学生注意横纵坐标分别表示哪一个物理量。

生:实验，作出图象，根据图象分析。

师：巡观，有效点评总结

【知识评价】

1：答案：1500Ω，1.33mA,1500Ω

2：答案：D

3：答案：1：3，1：3，

3：1

教学

反思