2020-2021学年都达尔和玛利亚表格教案及反思

这是一份2020-2021学年都达尔和玛利亚表格教案及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，走进新疆，学唱歌曲，欣赏音乐创编活动，拓展阶段，小结本课，学生在音乐中结束课堂等内容，欢迎下载使用。
《泥土的歌》
授课教师
教学目标
学唱歌曲《都达尔和玛利亚》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪，了解新疆的风土人情，体会新疆音乐的风格特征，培养热爱民族音乐的感情。
根据曲调进行各种表演，培养学生的创新精神和小组协作能力。
通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。
教学重难点
教学重点：学唱歌曲《都达尔和玛利亚》，体验作品中的情绪。
教学难点：欣赏《阿瓦尔古丽》感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力，在教师的点拨下学生进行各种表演，教师加以适当的点评。
教学准备
多媒体课件，音响资料 打击乐器
教学过程设计
教学
过程
师 生 活 动

一、课前播放优美动听的新疆音乐，走进音乐课堂，致欢迎词。（欢迎老师、同学们的到来）
二、导入新课，走进新疆。
1、教师当导游简介新疆
2、请学生讲对新疆的了解（观看课件）
3、了解我国美丽的新疆，就来一起唱唱新疆哈萨克族族的歌曲《都达尔和玛利亚》。
三、学唱歌曲
1、课件中听《都达尔和玛利亚》
2、介绍西部歌王---王洛宾
3、节奏练习：
4、教师范唱并讲解衬词
5、学生轻轻跟音乐学唱（要求能够独立学会歌曲）
6、集体齐唱，注意声情并茂，运用情感演唱。
7、完整齐唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性
8、跟伴奏完整齐唱歌曲.
四、欣赏音乐创编活动
1、首先教师播放《阿瓦尔古丽》表演一段新疆舞蹈，以激发学生的兴趣
2、播放《阿瓦尔古丽》视频欣赏。
2、分组展开讨论
（在老师的引领下，给学生时间，运用各种表演形式表达歌曲）
表演形式提示：选择你喜欢的方式和适合的固定节奏，即兴参与演唱伴奏。
1.声 势动作：拍手、拍肩、跺脚、捻指等
2.律 动：新疆舞蹈动作移劲、托帽、抖肩等
3. 打击乐器：手鼓、铃鼓、沙锤、串铃、响板等
五、拓展阶段
走进音乐大厅
让学生把在音乐聆听刀郎的《新阿瓦尔古丽》。
六、小结本课。
美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。 新疆音乐有着火焰山的热力，冰川融水的清冽，天山雪莲的明媚，让人惊叹、感叹、赞叹。每一首歌，都能带给你的不同的山,不同的水,不同的风情. 令听者仿佛置身于天山碧野，葡萄架下，这就是新疆音乐带给你的震撼！ 这节课就上到这儿，下课！
七、学生在音乐中结束课堂。