小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册11 空气占据空间吗导学案及答案

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册11 空气占据空间吗导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
空气占据空间吗 【学习目标】科学知识：知道空气占据一定的空间。科学探究：1．会用实验方法证实空气确实占据空间；2．能够在科学事实的基础上进行预测和解释。科学态度：1．认识到边实验边思考，形成尊重事实、实事求是的科学态度。2．能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思，并作出自我评价与调整。科学、技术、社会与环境：将空气占据空间与日常生活联系，了解其对人类生活方式和思维方式的影响。【学习重点】1．会用实验方法证实空气确实占据空间；2．能够在科学事实的基础上进行预测和解释。【学习难点】能够对自己的探究过程、方法和结果进行反思，并作出自我评价与调整。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．固体、______、______都占据一定的空间。2．把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直地倒扣在水槽中，纸团______湿。3．生活中的游泳圈、气垫船等运用了空气______空间这一性质。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1空气占据空间吗？  2   3   4   5   6……  二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。1．把纸团塞在杯底，然后竖直倒扣在水中，纸团会湿吗？把我们的猜测、实验现象和解释记录下来。我的猜测实验现象我的解释   2．把气球套进可乐瓶中，能够把气球吹得很大吗？把我们的推测和实验现象记录下来。我的猜测实验现象我的解释   3．怎样把可乐瓶中的气球吹大？把我们的方法和其中的原因记录下来。 （二）理解与应用。1．把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直地倒扣在水槽中，纸团会湿吗？为什么？说明了什么？做这个实验有哪些注意事项？   2．给气球充气，气球变大了，再把气球的口松开，气球又变小了，这个现象说明了什么？  3．像固体、液体一样，空气也占据一定的空间。找一找，生活中哪些事物运用了空气的这个性质？  4．还有什么现象可以证明空气占据空间？   【学习小结】通过学习，会用实验的方法证实空气确实占据空间；将空气占据空间与日常生活联系，了解其对人类生活方式和思维方式的影响。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．空气看不见，摸不着，所以空气不占据空间。（    ）2．空气占据空间的大小是可以变化的。（    ）3．“吹不大的气球”的实验现象说明了空气是有质量的。（    ）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．下列选项中，（    ）没有利用空气占据空间的特点。A．汽车的轮胎         B．风车          C．充气城堡       D．篮球2．下列选项中，（    ）占据一定的空间。A．固体               B．液体          C．气体