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    仁爱湘教初中化学九上《专题二 空气和水 单元2 氧气》教案

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    仁爱湘教版单元2 氧气教案

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    这是一份仁爱湘教版单元2 氧气教案,共4页。

    课题
    课型
    新授课
    教学目标
    1¡¢ 认识氧气的化学性质。
    2¡¢ 学习探究气体性质的方法。
    3¡¢ 增强对化学现象的探究欲,培养学习化学的兴趣。
    重点难点
    1、氧气的性质。
    2、了解氧化反应概念
    学情分析
    本课题是首次学习一种气体的实验室制和性质,学生无章可循,因此,教学中一定要教会学生如何学习一种气体的制法和性质,要从哪几个方面进行研究。使得学生在以后学习其它气体时知道如何进行研究。
    教学方法
    实验讨论阅读
    课时安排
    2课时
    教学手段
    投影 多媒体 化学实验室
    板书设计
    第二课时
    (二)化学性质
    [实验]教师演示实验,同学们观察、思考、回答。
    1、实验 将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,观察木条是否复燃。
    现象:木条复燃。
    结论:氧气能支持燃烧。
    2、实验 木炭在氧气中燃烧
    现象:⑴比在空气中燃烧更旺,发出白光;
    ⑵生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体;
    ⑶放热。
    文字表达式:碳+氧气——二氧化碳
    [讨论]木条和碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么?
    [交流回答]学生交流回答,教师归纳总结。
    氧气浓度越大,物质燃烧的越剧烈。
    3、实验 铁丝在氧气中燃烧
    现象:⑴铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射;
    ⑵生成一种黑色固体;
    ⑶放热。
    文字表达式:铁+氧气——四氧化三铁
    4、实验 石蜡在氧气中燃烧
    文字表达式:石蜡+氧气——水+二氧化碳
    [提问]根据以上实验现象,你对氧气的性质有何认识?
    [交流回答] 氧气的化学性质比较活泼;物质在空气中燃烧,实际上是和空气中的氧气发生化学反应。
    氧化反应
    物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。
    [课堂练习]
    1、下列化学变化中:A、铁+氧气——四氧化三铁
    B、氧化钙+水——氢氧化钙 C、石蜡+氧气——二氧化碳+水
    D、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气
    属于化合反应的是 ;属于分解反应的是 ;属于氧化反应的是 ;既是化合反应又是氧化反应的是 。
    2、下列变化中属于化学变化的是( )
    A、蜡烛受热熔化 B、铝箔燃烧 C、水结成冰 D、酒精挥发
    3、化学变化的特征是( )
    A、一定会发光放热 B、一定有颜色改变
    C、一定有新物质生成 D、一定有气体放出
    [课堂小结] 同学们讨论交流共同得出。
    1、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能支持燃烧,能与许多物质发生反应;
    2、 物质的变化分物理变化和化学变化;
    [资料] 液氧炸药的配制
    液氧炸药的配制方法很简单,只要把可燃物(如木屑、炭粉)包裹成柱状浸到液氧中,等可燃物中吸满了液氧,取出放到炮眼里,用雷管引爆就行了。引爆时,可燃物在液氧的包围作用下急剧氧化,产生热和气体,一部分没有反应的液氧液随着气化,这就生成大量的热气体且其体积急速膨胀,从而引发了爆炸。
    液氧炸药已经广泛用来开山和露天开采。
    [想一想]该炸药若放置时间过长,易造成“哑炮”,请你分析一下原因是什么?“哑炮”有危险吗?是否要处理?
    你知道各种颜色的钢瓶中装的是什么气体吗?
    除盛毒气的钢瓶外,钢瓶的一般工作压力都在150kg/cm2左右。按国家标准规定涂成各种颜色以示区别,例如:氧气钢瓶为天蓝色、黑字;氮气钢瓶为黑色、黄字;压缩空气钢瓶为黑色、白字;氢气钢瓶为深绿色、红字;氨气钢瓶为黄色、黑字;石油液化气钢瓶为灰色、红字;乙炔钢瓶为白色、红字等等。
    第三节 性质活泼的氧气
    二 氧气的性质
    (一) 物理性质
    1、无色无嗅的气体
    2、不易溶于水
    3、密度比空气大
    4、有三态变化
    (二) 化学性质
    碳+氧气——二氧化碳
    铁+氧气——四氧化三铁
    石蜡+氧气——二氧化碳+水
    氧化反应
    物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。
    教学后记

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