高中地理人教版 (新课标)必修1第二节 大规模的海水运动学案设计

这是一份高中地理人教版 (新课标)必修1第二节 大规模的海水运动学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习过程，变式训练等内容，欢迎下载使用。
第三章      地球上的水第二节  大规模的海水运动（1）【学习目标】1、认知能力：区分洋流的类型，运用地图，归纳世界洋流分布规律及名称2、创新能力：运用洋流的原理知识，分析洋流对地理环境的影响。3、必备品格：通过对洋流的地理意义及洋流对地理环境的影响的学习,培养学生解决实际问题的能力。【重难点】重点：洋流对地理环境的地理意义。难点：世界洋流的性质判断及分布规律。【学习过程】学习活动一：基础知识预习任务一：洋流概念、分类（熟记、区分）1、洋流：  2、寒流和暖流的判断（按性质分）（1）基本定义：暖流：               寒流：（2）方法之一：根据流向从低纬流向高纬的洋流为        ，从高纬流向低纬的洋流为            。北半球地区，自北向南方向的洋流为        ，反之为            。南半球地区，自北向南方向的洋流为       ，反之为            。（3）方法之二:根据同一纬度上温度的高低     如果洋流水温比流经地区温度低，则洋流为       ，此时等温线向________凸出。（高纬或低纬）如果洋流水温比流经地区温度高，则洋流为_______，此时等温线向________凸出。（高纬或低纬）【变式训练】据图总结，海水等温线的凸向与洋流的流向之间的关系？  3、洋流类型（按成因分）（通过世界洋流分布图找出实例）（1）风海流盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。其主要动力为        ； （2）密度流：各个海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，叫密度流。(表层：密度小→密度大；底层：密度大→密度小) （3）补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。任务二：世界洋流分布规律（找出规律、学会应用）    1、洋流分布与风带的关系           气压带与风带                        理想洋流模式图请画出风带风向、理想洋流分布模式示意图，用“     ”表示暖流，用“     ”表示寒流。特例：（1）北印度洋海区：形成          洋流，冬季       时针方向运动，夏季        时针方向运动。（2）南半球中纬度形成            漂流。学习活动二：重难点探究读图，回答1-2题。    1.根据左图中等温线分布特点可知，该海区    (　　)A．在北半球，A处有暖流经过     B．在北半球，A处有寒流经过C．在南半球，A处有暖流经过     D．在南半球，A处有寒流经过2.洋流可能出现在右图中   (　　)A．甲处　　　 B．乙处        C．丙处     D．丁处学习活动三：典型例题右面为某海域洋流分布示意图。读图完成1题。1．该海域位于 (　　)A．北半球中低纬度       B．南半球中低纬度C．北半球中高纬度       D．南半球中高纬度2.图示洋流环流系统最有可能出现的月份是 (　　)    A.3月       B.10月       C.6月       D.12月 【总结】：世界洋流分布规律名称副热带大洋环流副极地大洋环流分布海区中低纬海区或热带、副热带海区北半球高纬度海区环流方向北半球：              南半球：             北半球：             洋流性质大陆东岸或大洋西岸：            大陆西岸或大洋东岸：            大陆东岸或大洋西岸：         西岸或大洋东岸：            洋流模式 北半球南半球无