初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 人的性别遗传图片课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 人的性别遗传图片课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了第四节人的性别遗传，生男生女机会均等，重男轻女现象，谁最棒等内容，欢迎下载使用。

学习目标 1.教学重点 说明人的性别是由性染色体决定的。 2.教学难点 通过精子与卵细胞随机结合的模拟 实验，说明生男生女机会均等的原因。 3.能用科学的态度看待生男生女问题。
一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”(下图)。为什么这对双胞胎的性别不同呢?男女性别是由什么决定的?
一位母亲生出性别不同的双胞胎，是因为这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子(含X或Y染色体)结合形成的受精卵发育来的。
学生活动一：阅读P39-42页回答下列问题（时间2分）
男女性别是由性染色体决定的。
一、男女染色体的差别阅读课本P39-40页（完成导学案一）
1.男女体细胞性染色体组成分别为： 。
2.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性 染色体？
3.下面两图中，哪幅图显示的是男性染色体？哪幅图 显示的是女性染色体？
X染色体较大，Y染色体较小
X染色体和Y染色体的区别
4.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主 要区别是什么？
5.想一想：就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
5.答：男性精子与女性卵细性胞中，都只有1条性染色体， 男性有2种精子，含X染色体或Y染色体； 女性只有一种卵细胞，含X染色体。
体细胞中性染色体组成:
生殖细胞中性染色体组成:
生殖细胞中染色体组成:
精子：22条+ X或22条+Y
卵细胞 : 22条+ X
体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中染色体成单存在。
阅读P41页实验的方法步骤，并尝试回答下列问题（完成导学案二）1.黑、白围棋子各代表什么? 白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞，黑围棋子代表含Y染色体的精子。2.为什么要把棋子放到黑色布袋或不透明的纸 盒里?3.实验者从布袋里拿棋子时为什么不能挑选? 4.两位同学分别从布袋里拿出一枚棋子，然后 组合在一起，这模拟什么过程?
5.两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎 儿性别是什么? 一枚黑棋子和一枚白棋子代表的生殖细胞受 精后发育的胎儿性别是什么? 6.为什么要模拟10次?7.如果要使模拟实验的结果更能反映真实情况， 应该怎样做?
增大样本量，避免偶然因素的干扰。
扩大模拟实验的次数，统计全班甚至全年级数据。
学生活动二：小组探究（时间3分）
【提出问题】： ？
【作出假设】： 。
材料用具：两个袋子，黄色糖（X染色体），红色糖（Y染色体）。

方法步骤：1.黄色糖代表含X染色体的精子和卵细胞，红色 糖代表含Y染色体的精子。2.学生六人一组，先将10颗红色糖和10颗黄色糖 放入一个纸袋中，这20颗糖表示精子，再将20 颗黄色糖放入另一个纸袋儿中，这20颗黄色糖 表示卵细胞。3.请两位同学分别从两个纸袋中随机抽出一颗糖, 比如抓黄黄为生女，黄红为生男。其余同学分 工判断性别和做好记录。每次取完记录后，再 将糖放回去，注意摇匀再取。 共记录10次。在表格中的相应位置打“√”。
。
【实施计划】（完成导学案三）
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理，计算本组实验男女比例 。
共同讨论➊各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是 怎样的?❷全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎 样的? 全班的实验次数比小组实验次数多，累计次数 多，因此，全班同学的实验结果更接近于1:1。❸模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么 问题? 含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所 以生男生女的机会是均等的。
小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果与精子与卵细胞结合的比例1:1可能会有差异。
生男生女取决于哪一种类型的精子与卵细胞结合
对人的性别遗传，你还有哪些疑问吗？
学习课本42页内容，了解相关内容
生殖细胞中染色体23条
精子：两种22条+X或22条+Y
卵细胞：一种22条+X
人的性别是由性染色体决定的
3.有人认为生男还是生女责任全在女性，你认为这种说法正确吗？为什么?
不正确，女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY，女性产生的卵细胞仅有一种含X染色体，男性产生的精子含X染色体或Y染色体，当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY将发育为男孩儿；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX将发育为女孩儿，受精时精子与卵细胞结合是随机的，所以这种说法不正确。
5.有些人为满足家庭想要男孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊诊断，以决定取舍，这种做法对吗？如果法规不禁止这样做，对人类社会将会产生怎样的影响？
这种做法不对，如果人们单纯追求男孩儿，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
在一个国家或地区的人口中，男女比例大致 是1：1；而在一个多女子家庭中，男女比例不 是1：1的情形也很多。请你运用本节所学的知识，对此作出合理的解释。
含X染色体的精子和含Y染色体的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1∶1。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1∶1。但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能1∶1，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1∶1是不奇怪的。
1.胎儿性别决定是在（ ）
2.正常男孩儿体细胞中的染色体一定来自（ ）
A.胎儿生殖器官发育过程中 B.受精卵形成时 C.精子形成时 D.胎儿出生时
A.外祖父 B.祖母 C.父亲 D.母亲
3.下列有关性染色体的说法不正确的是( )A、人类的性染色体是X染色体和Y染色体B、X是女性的性染色体，Y是男性的性染色体C、女性的性染色体组成是XX，男性的性染色体 组成是XYD、X染色体大，Y染色体小
4.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫 ，1对与性别决定有关的染色体叫 。5.某男同学，其父母分别给他 条染色体，其中，父亲给他的性染色体是 染色体，母亲给他的性染色体是 染色体。
作业：课本42页1题和2题作业并预习下节课 生物的变异