音乐萧教案

这是一份音乐萧教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

授课年级：二年级
【教材分析】
《单簧管波尔卡》这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速圆舞曲。乐曲为复三段体结构（即有三个部分组成，有的部分包含不止一个乐段），第一部分是从钢琴上奏出的三个响亮有力地和弦之后开始，单簧管发挥了灵活亲巧的性能，以坚实明亮的音色，快速地奏出这一部分的第一个主题。主题反复一次后，出现第二个主题。最后，第一部分的第一主题再次出现。全曲轻松活泼，旋律流畅，情趣诙谐，给人一气呵成之感（本曲也可解释为回旋曲式：A B A’C A”)
【学情分析】
本单元以“跳动的音符”为主题，激发学生探索音乐世界的好奇与兴趣。聆听作品《单簧管波尔卡》以加深这一乐器在听觉的的印象，为以后中年级开始系统学习西洋乐器作铺垫。
【教学目标】
1、感受波尔卡舞曲的特点，引导学生采用体态、声势感受音乐，表现二拍子的韵律。
2、感受小步舞曲三拍子的特点，体会与同伴合作的快乐。
3、在听、唱音乐活动中，体会舞曲带来开心愉悦的情绪。
【教学重点】
感受小步舞曲三拍子的特点。
【教学难点】
学习重音记号，并能在乐曲中准确的演唱。
【教学课时】
一课时
【教具准备】
ppt
【教学过程】
一、导 入（视频导入）
同学们，。上课之前让我们一起来欣赏一段视频并说一说你的感受吧！（播放舞蹈视频）
师：孩子们，说一说你的感受吧？
生：
师：对啦，视频当中的人们在欢腾的舞蹈
师：那他们的舞蹈有什么特点吗？是的，视频当中的舞者男女搭档为一组，他们常以圆圈的队形进行表演，舞蹈的速度快而舞步呢又很小。
新 授
波尔卡定义，揭示课题
1、这呀，是“波尔卡”的典型舞蹈形式。好奇宝宝就会问啦，什么是“波尔卡”呢？接下来，就请国际著名钢琴家/我们欢迎来到音乐乐园中国人的骄傲朗朗叔叔为我们揭晓谜底吧.（播放郎朗视频）
2、孩子们，了解完波尔卡的定义，就让我们在《单簧管波尔卡》中感受它的音乐魅力吧。（PPT揭示课题）
3、孩子们，让我们一起总结一下比尔卡的定义吧：波尔卡是一种捷克的民间舞蹈。英文名为plka，舞曲一般为二拍子，一次跳半步，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。
（二）完整聆听（单簧管）
1、完整聆听，感受歌曲速度、情绪是怎样的？（播放完整音乐）
师：相信孩子们都听出来，歌曲速度是中速地、那音乐情绪呢？乐曲音色丰富而明朗，高中低各个音区音色分明、各显千秋，奏出的乐曲使音乐情绪无限地活泼欢乐。
2、那到底是哪一个乐器充当了“演说家”的角色呢？让我们一起在音乐中找一找吧。（播放片段音乐）
师：没有感受出来没关系，我们一起来学习。这个主奏乐器叫“单簧管”，又称“黑管”，它是西洋木管乐器。它的演奏方式是：直吹，单簧管低音区浑厚响亮（低沉），中音区圆润柔和（优美），富于表情；高音区明亮宽广（明亮）。正是因为它有如此丰富的表现力，它又被称为管弦乐队的“演说家”，木管乐器中的“戏剧女高音”。
（三）完整聆听，乐段讲解
1、瞧，有一只小鸟也听到了这单簧管波尔卡的欢乐了，它忍不住来花园里跳舞了。我们一起看一看，小鸟是怎么跳波尔卡的吧（播放波尔卡视频）
2、同学们，看小鸟飞舞得多开心啊，一会飞舞在花朵上，一会飞到了藤蔓上。那谁来说一说，飞在花朵上一共有几次呢？
生：
师：对啦，三次。那藤蔓上呢？是的，有两次。那么我们通过这个有趣的图形谱可以了解到乐曲由5个乐段构成。其中，1、3、5乐段相似，（PPT出示：A A’A”）而2、4乐段相似（PPT出示：B B’）。
分段聆听
1、乐曲中除了单簧管还出现了哪些乐器？
生：单簧管+弦乐+钢琴
2、乐曲的情绪发生了怎样的变化？
生：乐曲情绪时而活泼欢快时而诙谐淘气，让我们充分的感受了回旋舞曲的特点。
拓 展
1、单簧管可以独奏，也可以几只一起重奏。它的表演形式也是相当丰富，人们都特别喜欢单簧管的表演。那么我们就一起来欣赏单簧管的演奏吧。（PPT播放单簧管视频）
师：同学们，你们觉得单簧管演奏的波尔卡好听吗？如果喜欢的话，就推荐给身边的朋友吧，让他们也感受一下音乐的美好。
四、总 结
孩子们，通过今天的学习，我们认识和了解了单簧管波尔卡以及单簧管的演奏方式。我们还知道波尔卡是来自捷克的一种民间舞蹈，是一种欢快的二拍子舞曲。老师有个小小任务，请同学们尝试着跟着波尔卡舞步一起律动吧！音乐是世界上最美好的事情，让我们和音乐做朋友，我们的人生将会更加充实、愉快！
感谢大家的聆听，孩子们再见。