英语Unit 6 How many? Part B第三课时教学设计

这是一份英语Unit 6 How many? Part B第三课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
 Unit 6 How manyPart B第三课时【教学目标】1. 能够熟练运用本单元所学的数字。2. 能够运用本单元的句型来问答物品的数量。3. 会唱本单元歌曲：My family。【教学重难点】重点：能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。难点：1. 能熟练运用本单元所学数字。2. 能运用本单元的句型来问答数量。【课前准备】教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片。【教学过程】Step 1： Warm-up 1. 游戏：找邻居。教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“13”，13号学生应立即起来并用英语报数“thirteen”，然后前面一号（12号）和后面一号（14号）就要相继站起来，用英语说“twelve”和“fourteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“11”）后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“ten”另一组中后面一号（twelve）的学生接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。2. 教师利用课间出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。Step 2： Presentation1. 教师呈现Start to read版块教学挂图，然后介绍Look, there are many flowers. How many flowers do you see? Can you count with me?教师播放Read and write版块听力，学生边听边理解日记里每天描述的内容，然后教师利用课件展示教学挂图，并举一张图片的例子和学生一起数一数，How many flowers do you see? 来让学生口头回答。2. 让学生独立完成练习，并核对答案。3. 四人一小组，相互谈论自己所拥有花的数量，如：S1: How many flowers do you have? S2:I have nineteen.How many flowers do you have?  S3:… Step 3：Consolidation and extension1. 完成Let’s check版块。（1）展示Listen and tick（√） or cross()部分教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错；核对答案，并重新播放录音，引导学生理解关键信息。（2）教师先引导学生复习本单元所学单词。让学生听录音完成Listen and number部分练习。然后请学生到讲台前，展示并说出自己的答案。师生核对答案。2. 完成Let’s sing版块。（1）播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意。（2）多重复几遍，学生跟唱。（3）可以分组比赛歌唱。Step 4：Homework总结本单元的重点单词和句型。【板书设计】Unit 6 How many?Part B  Start to read & Let’s check & Let’s singHow many flowers do you see?   I see...How many flowers do you have?   I have...【教学反思】本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习，让学生对所学知识有了很好的巩固。接着，教师通过提问的方式将短文的重点句型提出，这样既减轻了学生的学习负担，也有助于减轻教学任务，分化教学难点。