- 2.8 《分数、小数的四则混合运算》学案 学案 9 次下载
- 2.9 《分数运算的应用》 学案 学案 4 次下载
- 3.1 《比的意义》 学案 学案 6 次下载
- 3.2 《比的基本性质》 学案 学案 5 次下载
- 3.3 《比例》 学案 学案 4 次下载
小学数学沪教版六年级上册百分比的意义优秀导学案及答案
展开第三章 比和比例
3.4 百分比的意义
1.了解百分比的意义。
2.熟练掌握百分数、分数和小数之间的互化。
知识点1:把两个数量的比值写成的形式,称为百分数(percentage),也叫作百分比或百分率,记作n%,读作百分之n,符号“%”叫做百分号。
由于百分数是分母为100的特殊分数,既能直观地反映部分与总体的关系,又便于比较,因此在工农业生产和生活中运用比较广泛。
例1. (1)42%读作 。 (2)百分之零点二写作 。
(3)100%读作 。 (4)百分之一百零七写作 。
知识点2:①分数转化成百分数:(1)如果分数的分母是100的因数或倍数,则可以将分母化为100,分子做相应的改变(乘以或除以某数),保持分数不变。最终的百分数即为分母为100时的分子的数值,并在后面加上“%”。(2)如果分数的分母不是100的因数或倍数,即将分母转化为100较为困难时,可以先将分数转化成小数,将小数点向右移动两位,并在后面加上“%”,便可得到相应的百分数。
例2.将下面的分数转化为百分数(除不尽的百分号前保留一位小数)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
②百分数转化成小数:形如“n%”,可以写成,随后对该分数进行化简,使分子分母互素(即化为最简分数)。
例3.将下列百分数化成最简分数
(1)17% (2)12.5% (3)375% (4)55% (5)87.5%
③小数与百分数的互化:小数转化成百分数时,只需将小数点向右移动两位,并在最后加上“%”即可。百分数转化成小数时,只需将%前面的小数的小数点向左移动两位,并将%去掉即可。
例4.完成下列百分数与小数的互化
(1)125%= (2)0.037= % (3)0.00025= %
(4)1.2%= (5)61.37= % (6)1008%=
例5.完成下列计算
(1) (2)
随堂练习
1.小明养了95只蚕宝宝,结果全都活了下来,那么存活率是( )
A. 95% B. 10% C. 100% D.50%
2. 小红买回家一批鲜花种子,经过一段时间的培养后,有90株发芽,有10株没发芽,那么这批种子的发芽率是( )
A.100% B.10% C.50% D.90%
3.已知甲比乙重20%,且甲的质量为60kg,则下列说法正确的是( )
A.甲比乙重0.2 kg B.乙比甲轻20% C.乙的重量是50kg D.以上说法不对
4.
5.完成下列分数,小数以及百分数的互化(分数要化为最简,小数除不尽保留三位)
(1) (2)
(3)
6.将四个数用“<”连接起来: 。
7. 68的25%是 ,如果一个数的25%是68,那么这个数是 。
8.计算:
(1) (2)
9.一个正方形的一边减少20%,另一边增加2米,得到一个长方形,这个长方形的面积与原来的正方形的面积相等,原来正方形的面积是多少平方米?
10.李师傅加工一批零件,不合格零件是合格零件的,后来又仔细挑选,从合格产品中发现两个不合格,这时产品的合格率是94%,合格产品有多少个?
参考答案
例1.(1)百分之四十二 (2)0.2% (3)百分之(一)百 (4)100.7%
例2.(1)16% (2)70% (3)4% (4)39.1% (5)41.7% (6)7.1%
例3.(1) (2) (3) (4) (5)
例4.(1)1.25 (2)3.7 (3)0.025 (4)0.012 (5)6137 (6)10.08
例5.(1)1.25 (2)12.5
随堂练习
1.C 2.D 3.C
4. 5; 5
5.(1)0.176;17.6 (2)3;20;15 (3)3;8;0.375
6. 36.8%<0.37<<
7. 17; 272
8.(1)25 (2)112.5
9. 64
10. 188
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