小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册5、4、3、2加几教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
第7课时 用数学（1）


【教学内容】：教材P97及练习二十三第1、5、6题


【教学目标】：


1.知识目标


培养学生的应用意识和解决问题的能力。


2.能力目标


使学生会用学过的数学知识解决简单的的实际问题，体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。


3.情感目标


感受数学在日常工作中作用。


【教学重点】：


引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的


方法来解决”的学习方法。


【教学难点】：


培养学生用数学的能力。


【教学准备】：挂图。


【教学过程】：


一、创设情境，激发兴趣


出示挂图，导入：一（1）班的小朋友参加了一次文艺汇演，瞧，他们来了！谁能给大家介绍一下画面的内容？


教师提出问题：一共有多少人？


二、自主探究，合作交流


要求一共有多少人，该怎样解决这个问题？


学生独立思考，小组讨论解决问题的方法。


汇报：小组派代表发言，教师板书。


学生评一评：哪种解决问题的方法好，为什么？


三、应用拓展，解决问题


P97页“做一做”


学生观察画面，说说从画面上得到哪些数学信息，提出数学问题。根据学生汇报，教师板书：一共有多少只天鹅？


学生列式计算，说说为什么用加法计算？


完成P99练习二十三第1题。


（1）学生观察画面，说一说图意。


（2）独立填写算式，学生交流、汇报。教师板书：8+6=14（人）


（3）教师引导学生从另一个角度思考：还可以怎样解决“一共有多少人”的问题。


（4）学生评价这两种解法，说一说体会或感受。


3.P100练习二十三第5题。


学生独立完成，集体订正。


4.P100练习二十三第6题。


学生观察画面，说说从图中获得了哪些信息，能提出什么数学问题？





四、完成随堂练习


学生独立填未知加数。


以8+（ ）=12为例，让学生交流想的过程。


五、数学游戏


引导学生做抢答游戏。


活动小结，评出优胜小组和优胜个人。


六、全课小结，质疑问难


这节课有什么体验或收获？还有什么问题？


【板书设计】：























【作业设计】：


【课后小结】：