小学政治思品人教部编版四年级下册(道德与法治)3 当冲突发生2课时教学设计及反思

这是一份小学政治思品人教部编版四年级下册(道德与法治)3 当冲突发生2课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了导入课题，寻找冲突原因，化解冲突，总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：


1.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。


2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。


3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待


教学重难点：


教学重点：：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。


教学难点：：在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。


课前准备：课件


课时安排：2课时


教学过程


第一课时


一、导入课题


1、观看表演《这不是我的纸屑》


2、交流：说说你对这个情节中两位同学的看法。


3、揭示课题：


二、寻找冲突原因


1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）


2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？


3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。


三、化解冲突


1、学生交流：化解冲突活动的办法。


2、板书总结办法。


四、总结：


懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。


第二课时


教学目标


1、树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。


2、认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。


3、了解受欺负的原因及其危害性。


教学重点：


1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。


2、遇到欺负，要学会抵抗。


3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。


教学难点：：


1、认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。


2、遇到欺负，要学会抵抗。


教学准备：课件


教学过程：


一、谈话导入


1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗?


2、揭示题题


二、遇到欺负怎么办


（一）片段一：


1、阅读角：


知心姐姐：


我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了！


知心姐姐，请你帮帮我！


一个苦恼的女生毛静媛


2019年5月4日


2、在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？


3、小贴士：


（1）故意打、推、撞、踢同学.


（2）辱骂、取笑、讽刺同学。


（3）给同学取侮辱性的外号。


（4）捉弄同学，故意损坏他人物品。


（5）挑拨是非，排挤同学。


（6）散播他人隐私。


（二）学会应对欺负


1、片段一：课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。


王玲伤心地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。


2、请你说说王玲此时的内心感受。


3、总结：被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。


我们必须采取正确的方法应对欺负。


三、演一演1、假如你是王玲，你会怎样做呢?


要求：


（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。


（2）组长指定一名组员负责记录。


（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。


（4）先组内排练，再在班级演一演。


2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢?


四、我来出主意


1、片段一：阅读小故事


2、小贴士


当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。


观察周围的环境，寻找脱身的方法。


向路过的大人或附近的居民求助。


可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。


3、片段二：他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。


4、小组讨论：你有什么好方法？


要求：（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。


（2）组长指定一名组员负责记录。


（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。


（4）先组内排练，再在班级演一演。


5、交流


五、知识窗了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。


《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。


六、总结在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。


板书设计：











教学反思