外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 4 What's your hobby?教学设计

这是一份外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 4 What's your hobby?教学设计，共1页。教案主要包含了教学目标，核心词汇，核心句型，教学过程等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听、看、读韵句的活动中，理解韵句大意；
（2）在听音频、匹配信息的活动中了解不同国家小朋友的兴趣爱好，感受兴趣爱好的多样性；
（3）运用所学语言介绍自己及朋友的兴趣爱好。
【核心词汇】
hbby, sing, dance, swim, read, make rbts, ck fd, make kites, skate n ice
【核心句型】
We have different hbbies.
(s)...
【教学过程】
一、在听、看、读韵句的活动中，理解韵句大意。
1.Listen and answer.
学生听音频，感知本单元话题，思考并回答问题：What’s the chant abut? Hw many hbbies are there in this chant?
2.Lk and answer.
学生回答问题：Wh are they?
3.Listen and answer.
学生打拍子，听韵句，再次跟读，完成连线并回答问题：What d they like ding?
4.Read and circle.
学生进行小组讨论，用笔圈出答案。之后回答教师的问题：Which wrds have “s” r “r” sunds?
教师做示范，学生仔细观察s和r发音的口型及变化，领会发音要领，并列举其他含有/s/或/r/发音的词汇。
5.Let’s chant tgether.
学生再次跟唱韵句，可以配上动作。教师根据学生的回答情况，评价其能否在听音频的活动中感知本课主题，认识并说出不同的爱好。
教师根据学生的回答情况，判断其能否通过听韵句捕捉其中的核心信息，如遇问题及时给予帮助。
教师根据学生的互动情况，判断其能否参与互动与交流，主动分享个人已有的知识、经验。
二、在听音频、匹配信息的活动中了解不同国家小朋友的兴趣爱好，感受兴趣爱好的多样性。6.Listen and say.
学生听音频，观察图片中人物并回答问题：Wh are they? Where are they frm?
7.Listen and match.
学生听音频并回答问题：What des he / she like ding?
学生听第一遍音频进行作答。听第二遍音频，核对答案。
三、运用所学语言介绍自己及朋友的兴趣爱好。
8.Wrk in grups.Talk abut yur friends’ hbbies.
学生分成小组，并在小组中分享朋友的爱好。学生可以尝试分享外国朋友的兴趣爱好。分享结束后，上台进行展示。
教师根据学生的回答情况，判断其能否用本课核心句型介绍爱好。
【作业】
1.有节奏地跟读韵句，并向家人、朋友展示。
2.练习字母s和r的发音，并朗读相关词汇。