初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第八章 压强第三节 空气的“力量”第1课时导学案

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第八章 压强第三节 空气的“力量”第1课时导学案，共4页。
eq \a\vs4\al(学习目标)
1．知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子。
2．理解大气压产生的原因，并能解释有关现象。
eq \a\vs4\al(学习内容一)
认识大气压
自主预习
1．大气压强确实__是__存在的。
2．大气产生的压强叫__大气压强__，简称__大气压__或气压。
3．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。
4．空气内部向各个方向都有__压强__，且空气中某点向各个方向的大气压强都__相等__。
合作探究
1．如图，将塑料挂钩的塑料吸盘紧紧贴在墙上，那么塑料吸盘能否固定在墙壁上而不脱落呢？如果再在塑料吸盘上戳个小孔，塑料吸盘还能否固定在墙壁上？
2．将一玻璃管装满水，用一硬纸片封住管口。再倒转过来，如图，玻璃管中的水会不会流下？如果将玻璃管上端弄一个小孔，玻璃管中的水还会不会流下？
巩固练习
1．如图所示的实例中，属于利用大气压强的是( C )
A．啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮
B．骆驼有宽大的脚掌，不会深陷入沙地
C．用吸管将饮料吸到嘴里
D．拦河坝被设计成下宽上窄的形状
2．如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为__大气压__的作用。若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是__纸片和水下落__。
eq \a\vs4\al(学习内容二)
大气压的测量
自主预习
1．托里拆利首次较准确地测出大气压强的大小与760 mm高的汞柱产生的压强相等，约为__1.013×105__Pa。
2．测量大气压的仪器叫__气压计__，常见的气压计有__无液气压计__和__管式弹簧压强计__，汞压计比较准确，但携带不方便。
合作探究
1．为了较准确地测出大气压的值，我们要进行精确测量，实验内容如下：
在长约为1m，一端封闭的玻璃管内灌满汞，用手指将管口堵住，然后倒插在汞液槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不在下降，这时管内外汞柱面高度差为760 mm。将玻璃管倾斜，高度差不发生变化。
2．根据液体压强和密度的有关知识，请你计算760 mm汞柱产生的压强是多大？(ρ汞＝13.6×103 kg/m3)
解：760 mm汞柱产生的压强：p＝ρ汞gh＝__13.6×103_kg/m3×9.8_N/kg×760×10－3_m__≈__1.013×105__Pa。
学习点拨
在解释汞柱产生的压强等于大气压强时，注意先假设玻璃管内与管外液面相平处有一轻质液片，通过分析液片向上和向下受力情况，来得出结论。
巩固练习
1．做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是( B )
A．玻璃管放得不竖直
B．玻璃管内混入少量空气
C．水银管内的水银太多
D．玻璃管粗细不均
2．(多选)下图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是( AD )
A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变
B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大
C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内
外水银面高度差将不变