参考答案
课前预习
table, bed, bkcase, sfa, chair, where, under, n, in, they, under the table, in the bkcase, n the sfa, under the bed
合作探究
总结：is, It’s, are, They’re, n, in, under
随堂速练
一、 1. Is yur 2. rulers are 3. it isn't 4. they are 5. Where is 6. Is the cmputer 7. What is 8. isn't
二、1. am 2. n her desk 3. under the desk 4. in the bkcase 5. Where单元
Unit4
课时
第 2课时
学习
目标
语言知识：
通过情境体验，能够正确使用where引导的特殊疑问句的结构和答语。
通过情境体验，能够理解方位介词in， n， under在真实情境中的用法。
学习能力：
通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总结能力。
通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用恰当的运用方位介词in， n， under对物品的位置进行描述。
文化意识：
通过目标词汇和语言的学习，能够了解描述物品位置的表达，体验不同的文化带来的魅力。
思维品质：
通过课堂活动的体验，能意识到良好的教学和学习环境的重要性，培养学生们爱护公共场所环境和保持整洁的良好习惯。
学习
重难点
1.通过情境体验，能够正确使用where引导的特殊疑问句的结构和答语。
2.通过情境体验，能够理解方位介词in， n， under在真实情境中的用法。
课前预习
翻译
1.桌子_______ 2.床__________ 3.书橱；书柜_______ 4.沙发_______
5.椅子________ 6.在哪里________ 7. 在…...下_____ 8.在…...上_____
9.在…...里面___ __ 10.他（她，它）们_____
11. 在桌子下面__________ 12. 在书橱里___________
13. 在沙发上____________ 14. 在床下面____________
合作探究
探究一
小组谈论学习Grammar fcus句子。总结句型：
—Where is / are
—It's / They're ...
——……在哪里？
——它 / 它们在……
—Are ... n / under / in
—Yes, they are. / N, they aren't.
——……在……上 / 下 / 里吗？
——是，它们在。/ 不，它们不在。
探究二、利用Where的特殊疑问句和Is it... Are they...谈论物品的位置。
1. 阅读3a 给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习对话。
2. 仿造3a 对话利用3b, 3c 图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.
3. Game 利用图片进行pair wrk .
总结：
询问单数物品位置时，用Where _______（be）+物品？
回答用：_______ +表示物品位置的介词短语；
询问复数物品位置时，用Where _______（be）+物品？
回答用：_______ +表示物品位置的介词短语。
表达物品位置的方位介词：
在…上面：
在…里面：
在…下面：
随堂速练
一、根据括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。
1. My bk is n the desk. (改为一般疑句)
________ ________ bk n the desk?
2. A ruler is under the chair. (改为复数形式)
Sme _________ _________ under the chair.
3. —Is Jill's jacket at schl? (补全否定答语)
—N, _________ _________.
4. —Dad, are my pens in yur bag? (补全肯定答语)
—Yes, _________ _________.
5. His pencil bx is in the classrm. (对划线部分提问)
________ _________ his pencil bx?
6. The cmputer is n the desk. (改为一般疑问句)
______ ______ ______ n the desk?
7. My cup is n the table. (对划线部分提问)
______ ______ n the table?
8. Yur dg is under the sfa. (改为否定句)
Yur dg ______ under the sfa.
二、根据短文内容及所给汉语提示，在空白处填入恰当的单词或短语，使短文完整、通顺。
Hi, friends! I'm Lucy Smith. I (1)_________(是) Lily's cusin. Nw I'm at Lily's rm. I see Lily's pencil bx is (2)_________(在她的书桌上面). I see her bag is (3)_________(在书桌下面). And (4)_________(在书柜里面), I see a yellw jacket. I knw that's nt Lily's jacket. (5)_________(在哪里) is Lily's jacket? Oh, I see it. It's n her bed.